浅析思想政治理论教育在增强理论自觉、自信中的特殊作用

摘 要：为了进一步提升理论自觉、自信，有必要加强思想政治理论教育。在全新的社会背景下，思想政治理论教育有不可替代的作用与价值，是强化全体社会成员坚持中国特色社会主义道路信心与决心的必要条件，为了形成并巩固统一的思想政治基础，有必要强化思想政治教育理论，强化理论自觉、自信。

关键词：思想政治;教育理论;自觉自信;作用

理论自觉自信是对马克思主义中国特色社会理论体系的高度认同与坚定。强化全体社会成员的理论自觉与自信，是思想政治工作的重要使命，也是思想政治教育工作的价值体现，新时期背景下人才培养工作应高度重视德育教育，在各个领域中做好思想政治理论教育工作，坚定人才的理论自觉性与自信心。面对社会形势的不断变化发展，理论自觉与自信也发生了一系列的变化，理论自觉与理论自信对思想政治理论教育的要求也逐渐提升。在全新的社会环境下，如何把握变化发展趋势，在全新的变化下强化并优化思想政治理论成为当前需要解决的重要问题。

一、思想政治理论教育在增强理论自觉、自信中的作用

思想政治理论教育是强化理论自觉与自信的主要途径，马克思主义理论自身具有科学性。因此。，马克思主义理论无法在群众中自发形成，需要以思想政治理论教育为载体，渗透到人民群众中，进而武装人民群众的大脑与思想，让人民群众深入的了解马克思主义理论，实现强化理论自觉性与自信心的目的。可见思想政治理论教育起到了主体途径的作用，决定其发挥此作用的原因是，思想政治理论是在阶级政党与社会群体中应用的思想观念，并且具有一定的政治观点与道德约束作用，有组织性、目的性与计划性在开展社会实践活动中需要以此为指导。我国共产党已经发展为一个成熟的马克思主义政党，一直以来都将思想政治理论教育为一向优良传统与政治特点，在社会建设与国家发展中发挥了显著的优势。思想政治理論教育是强化并巩固全国人民预约全党上下思想理论的基础，是实现对马克思主义理论自觉与自信的重要途径，这也是我们党与其他政党之间的明显区别与特点。也正因如此，我们党从始至今都保持着先进性，在时代不断进步发展的过程中始终位于前列，是保持我们党创造力、凝聚力、战斗力的重要基础，在每个历史阶段中都起到了重要的精神支撑作用。思想政治理论教育不仅在增强理论自觉自信中发挥了特殊的作用，在中国特色社会主义制度下为广大人民群众解除了困惑与疑虑。在与世界其他国家进行对比的过程中，能够认识到社会主义民主才是真正的实现人民当家作主，让民众更加清晰的认识到国家在各个方面的先进性与科学性。如，基本经济制度、基本政治制度与思想文化制度等，在增强理论自觉自信总发挥了至关重要的特殊作用。在日后进一步增强理论自觉与自信工作过程中，思想政治理论教育必将肩负重任，发挥出更加重要的作用与价值。

二、加强思想政治理论教育在增强理论自觉与自信中的有效对策

理论自觉与自信和加强思想政治理论教育之间具有紧密的关系。若想实现理论自觉与自信，必须要通过思想政治理论教育这一途径实现，而加大思想政治理论教育工作力度，是增强理论自觉性与自信的目的与需求，进一步强化并实现理论自觉雨自信，是加强思想政治理论教育的目的与不谢目标，二者之间相互促进、相互融合。因此，在强化理论自觉与自信的过程中，需要进一步加大力度实施思想政治理论教育工作。

1.加大马克思主义理论队伍建设

新形势背景下，为了实现国家建设与发展目标，需要持续不断发挥出我们党对马克思主义理论研究与建设工作的力度，并且将此项工作作为纽带与桥梁，加强马克思主义理论队伍建设。将能够担任马克思主义理论指导作用的理论家凝聚在一起，并对此方面人才加大培养力度。人才是社会国家发展的根本需要采取有利的方法与手段，将人才与队伍建设落实到实践中，进而培养出具有广泛影响力的马克思主义理论家。加大对中青年一代人才的培养力度，重视中青年人才的创造力与领导力，使其能够深入到广大干部与群众队伍中，为广大人民答疑解惑、宣传马克思政治理论内容。并且要重视培养出一批具有理论水平强，具备外语能力，善于进行国际学术对话交流的外向型，理论人才，满足我们党的一贯政策精神一路发展以来，我国在马克思主义理论队伍建设方面取得了令世界瞩目的优异成绩，但距离自身的发展目标依旧有较长的路要走，当前要从加强理论自觉与自信的方向出发，切实有效的组建一只高水平的理论队伍。

2.强化思想政治理论教育建设

在具体实践过程中，要进一步强化我们党最新颁布的加强马克思主义理论建设的指导意见，明确马克思主义理论教育的重要意义与发展目标，认识到马克思主义理论教育的任务与基本要求。在实践过程中，由上至下加大管理力度，特别是对高校来说，需要为学科建设提供有力的保障，要清晰的认识到马克思主义理论学科在未来一段时间建设的方向与任务。在对之前工作经验总结的基础上，高校要根据自身马克思主义理论学科的具体情况，落实相关文件的指导精神，在学科建设的过程中保证经费支持采取相应的方法与措施，大力培养学科带头人与中青年骨干力量提高队伍的整体素质水平。

3.对思想政治理论教学进行深入研究

高校思想政治理论教育工作与教材为载体，因此需要高度重视教材内容语音教学内容。从当前高校思想政治理论教育情况分析来看，最为突出的问题就是，对我们党马克思主义理论研究与建设工程的编写与出版教材没有进行深入透彻的研究。在我们党的分析指导下主要提出三个问题。第一，充分反映马克思主义中国化最新成果。第二，充分反映中国特色社会主义丰富实践。第三，充分反映本学科领域的最新进展。但是从教学实践情况分析来看，在具体教学过程中存在以下几个问题。首先，形式大于内容存在，难以兼顾全局的错误甚至出现了本末倒置的情况，忽视了教学内容的重要性。有些教师甚至在教学的过程中，没有认识到形式服务内容的原则。其次，没能将教材中的精髓与奥秘传授给学生。在具体教学过程中缺乏教师的深入解读与理论拓展延伸，更没有引导学生进行典型分析，教材的奥义没有被探究出来。可见，教师自身没有吃透教材内容。再次，教学过程过于直接没有将教材中的重点内容，突出强调虽然将教材中的内容，大致都讲述给了学生。但是学生对其中的重点内容毫无印象。最后，缺乏问题意识。没有让学生认识到思想理论领域对社会历史发展国家民族存亡及思想道德的重要影响，没有对当今民众关心的社会热点问题进行理论分析，忽视了历史与现实结合后的引导作用，让学生在学习的过程中将理论知识误认为是书中的，而没有体会到理论知识强大的实践作用与生命力。诸多因素都是导致上述教学问题存在的原因，但最为重要的原因就是绝大多数高校政治理论课教师自身缺乏理论自觉与自信心，因此容易对教材的基本概念、理论原理及理论体系没有研究透彻。为此，需要将主要精力投放在分析并掌握教材基本概念、基本理论与理论体系方面。同时，教学形式对教学效果也至关重要，课前准备阶段教师要将重点投放在对教材的研究分析上，将更多的经历与时间应用到对教材基本概念理论及理论体系分析上。此外，要抓住理论中不确定的内容难点内容、社会广泛关注的问题进行深入研究，并以马克思主义原理对具体的问题进行深入的分析与解答。最后，要以行之有效的方式培养青年教师。在对青年教师进行培养的过程中，要把握好学科性质与研究特色之间的关系，以马克思主义理论学科的基本要求，为基础科学合理的设置研究内容，把握好基础理论研究与实践问题研究之间的关系，并将二者有机结合妥善处理理论学习与理论应用的关系，加大力度培养分析问题及解决问题能力的中青年教师。很多高校都面临新老思想政治理论课程教师交替的情况。青年群体从事思想政治理论教育的马克思主义理论水平与修养方面照比老一代就是存在一定的客观差距。因此，对强化理论自觉与自信工作也会带来一定的影响，为此需要进一步加快速度培养青年教师。同时，要动员各方面力量参与到思想政治理论教育工作中，发挥出思想政治理论教育的合合作力量，全面提升思想政治理论教育内容与形式的质量，从而更好的发挥出思想政治理论教育在强化理论自觉与自信中的作用。

三、结束语

综上所述，思想政治理论教育与理论自觉、自信有密不可分的关系，前者是实现后者的必要途径，开展思想政治理教育是满足理论自觉、自信的需求。因此，为了更好的发挥出思想政治理论教育在强化理论自觉、自信中的作用与价值，有必要从教育内容、方式及教师等方面入手，全面提升思想政治理论教育质量，进而更好的发挥出其在理论自觉、自信中的作用。

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作者简介：

李观香（1980.11—），女，汉，云南省昭通人，本科，讲师，中共镇雄县委党校，研究方向：思想教育。