大学英语思政探索实践——以《新视野大学英语读写教程2》Unit 4 College Sweethearts为例

蒋亚丹

（贵州中医药大学 贵州·贵阳 550002）

1 大学英语与思政教育结合的重要意义

大学英语是非英语专业本科生的公共必修基础课程，具有课程覆盖面广，师资众，学生多，持续久，影响大等主要特点。教育部2017版《大学英语教学指南》中明确指出“社会主义核心价值观应有机融入大学英语教学内容。”基于这两点的要求，大学生思想政治教育融入大学英语课堂，将成为高校大学生思政教育的一项意义重大的改革。授课过程中，广大高校英语教师不仅要注重知识传授，更应关注学生的价值塑造，培养既有国际视野，又有家国情怀的新时代中国特色社会主义建设者，为国家发展战略服务。

本文将以《新视野大学英语读写教程2》，Unit4Dancewith love为实践基础，深入分析如何将思政教育贯穿于教学设计，准备和授课过程中。

2 《大学生情侣》课文和文化背景的学习与拓展

爱是一个永恒的话题，在人类生活中存在父母子女之间的爱，朋友之间的爱，夫妻之间的爱，甚至陌生人之间的爱。作为年满十八周岁，步入大学校园的大学生们，在大学校园里发展一段恋爱关系，不会像在中学时代那样受到家长和学校的过多干预。然而在面对爱情的时候，有的同学懵懂无知，有的同学患得患失，还有的同学因为失恋等打击，或者不正确的爱情观，对自己甚至对他人身心造成伤害。第四单元主课文TextA以“大学生情侣”为题，向读者讲述了1960s美国性解放大背景下，一对大学生情侣的浪漫爱情故事。以这个故事为线索，本文加入了与爱情和婚姻相关的思政内容，和同学们一起深入讨论大学生们关心和担忧的情感问题。

大学课堂上谈论爱情，如同在中学生理课谈两性差异一样，大家羞于启齿，避而不谈，导致许多悲剧的发生。TextA作者以第一人称的口吻，讲述了自己与丈夫在大学校园相遇，相识的过程。随着故事的发展，作者在各个阶段的矛盾心理一一展现出来。课堂上需要引导同学们在学习了重点词汇和句型之后，去理解在恋爱关系中，矛盾心理的产生很正常，遭遇挫折和困难也很正常。在男友学业受挫，面临退学的危险时，作者勇敢地站出来，帮助他重新申请学校复议，鼓励他认真完成学业，继续到法学院深造，追寻自己当律师的梦想。由此可见，大学生谈恋爱可以相互帮助，相互鼓励，有积极的一面，不必谈爱色变。

课堂导入部分，我在课上推荐了天津大学开设“爱情理论与实践”课程的相关英语新闻视频，课下推荐了《大一新生》、《律政俏佳人1》两部英文电影，让同学们感受校园爱情的美好和正能量。

TextA故事的大背景是1960s，美国民众处在追求个性自由的时代，在全社会，尤其是大学校园掀起疯狂的性解放社会浪潮。婚前性行为，开放式婚姻，同性恋婚姻，公共场所赤身裸体等现象日益盛行。作者谈及性解放时，提到自己和男友都秉承传统价值观，尊重、爱护、信任对方，经过七年的爱情长跑，最终走入婚礼的殿堂。在长达29年的爱情和婚姻生活里经历人生的起起落落，享受成熟的爱情和富足的生活。

针对保持爱情和婚姻健康发展的问题，本课引入了一个关于56岁“离家出走”的中年妇女苏敏的故事，课堂共同分析其“离家出走”的原因，并对比“离家出走”前后的生活和心态的变化，和同学们探讨在感情生活中遭遇家庭暴力和精神暴力是不健康的婚姻，应当积极寻求帮助和解决方案。不能为了迁就对方或迫于对方的威胁，一味地忍耐，完全失去自我的个性，爱好和自由。保持爱情和婚姻的长久与和谐，应当遵循一定的规则。

相对于美国的性解放浪潮，本单元对比分析了中国传统价值观中的：“发乎情，止乎礼”。“发乎情”指的是情感在男女之间产生，“止乎礼”指的是受礼节的约束，不能因为情爱就做出逾越礼法的事情。在校大学生身体发育已经成熟，对异性产生好奇和好感是正常的生理需求，而心智上正处于世界观，人生观，价值观成型的关键时期。在这个部分，本次课程介绍了“大学生带娃拍毕业照”的新闻，推荐了一部英文电影《朱诺》，和同学们探讨在校大学生生育孩子的社会现象，分析在校期间生育的弊端：（1）怀孕期和生产对身体和心理产生巨大压力；（2）学习时间被压缩，影响学习正常完成；（3）没有稳定的经济来源，生活负担加重，对父母的依赖有增无减；（4）感情不稳固，难以共同面对抚养孩子的困难的挫折。

作为已经成年的大学生们，必须要学会分析利弊，勇于承担责任。只有正常稳定的家庭氛围才能给孩子提供良好的生活环境和足够的安全感。一个新生命的诞生，意味着更多的责任感。有的青年学生在跨越男女交往的禁区之后，往往没有足够的理智和能力处理意外得来的新生命。在网络发达的时代，我们时常会看到一些负面的新闻，诸如：“某某大学厕所惊现弃婴”，“某某大学生宿舍产子”等新闻。针对这样现实的问题，本课搜索了中国女性流产报告，和同学们一起梳理了近年来中国女性进行人工流产手术状况，包括：每年手术总人次，年龄层次，平均年龄，低龄化趋势等。从医学的角度总结探讨了人工流产手术对女性身体和心理造成的包括输卵管堵塞，子宫穿孔，不孕症高发等严重伤害。从而让同学们产生警醒，树立自尊自爱的精神旗帜，并学习必要的预防怀孕和艾滋病的方式，减少对大学生尤其是女大学生们的身心伤害。

此处对比了西方国家尤其是美国对于人工流产的态度。在美国的宗教教义和法律中都是禁止非医学必要的人工流产手术。他们认为每一个生命都是上帝的恩赐，都有生存的权利，没有人可以剥夺。对于像美国这样追求性解放的国家中，虽然1970s之后，少数的州推出堕胎合法化法案，人工流产率反而不断下降，其中一个主要因素就是避孕药物的大规模使用。而中国对青少年的性教育尚待完善，再加上某些商业广告的不负责任的诱导，没有让青年学生们深刻地认识到人工流产的危害性和社会影响。通过对中国女性人工流产现状和原因的分析，总结其对女性身心的危害，引导学生思考作为大学生，他们应该怎样做。

3 基于英语语言基础，侧重“Your language,our story.(以你之言，说我之事)”的课程设置，鼓励和引导同学们用英语表达在日常生活中对身边人，身边事的态度和观点

3.1 课前将本课中涉及的文化背景，拓展学习资源等通过QQ班级群提前发布，并布置相关任务，让学生课前进行预习和思考

（1）要求学生使用U校园预习第四单元课文重点词汇和词组，并将朗读录音上传QQ作业。借助配套课件中Useful expression和课文译文，要求学生预读课文。

（2）整理并发布天津大学新开“爱情理论与实践”选修课英语新闻视频中出现的重点、难点词汇和短语。

（3）设置课前问题思考：Do you think it’s a good idea to date someone at college?Why or why not?

（4）推荐课文相关主题的影视作品，加深对文化背景的认知。

3.2 课中结合文化背景，组织有关爱情观，婚姻观的深度思考和讨论

（1）对比讨论了美国性解放运动和中国传统价值观：“发乎情，止乎礼。”

（2）运用实例讨论了维系爱情和婚姻必须坚持的原则。

（3）运用实例讨论了在校大学生生育带来的对个人生活和学习的影响。

（4）通过分析中国女性人工流产报告，引导学生自尊自爱，减少身心的伤害。

3.3 课后深度拓展学习

（1）PPT展示：以Love Stories in My Eyes(我眼中的爱情故事)为主题，搜索自己喜欢的爱情故事，通过整理、分析、翻译和总结，完成一次八分钟左右的英文PPT小组展示。从革命前辈，文学家，政治家，数学家，民间故事，神话传说和芸芸大众的爱情故事中感受爱情的美好，获取正确的爱情观。

（2）议论文写作：以My View on Induced Abolition为题，借助网络资源和课堂讨论，写一篇文章，字数不少于120词，并提交到批改网。可以按参照以下提纲：①中国女性人工流产现状和原因；②人工流产对女性身心的危害；③我们应该如何做。

（3）经典短文汉译英和背诵：按照每单元教学设计，布置一篇Paragraph Translation（段落翻译），和一篇Qixi Festival（《七夕节》）的汉译英并背诵英文译文。

4 教学反馈

本单元课程话题紧贴大学生生活，选取的事例有代表性，有热度，有深度，同学参与讨论的热情高，对具体事例能在老师引导下进行辩证的分析。

（1）PPT展示反馈。

①能够进行一定程度的英汉互译，对收集整理的文稿进行相应的翻译。

②能够对话题进行对比分析。如一小组对比分析了大学生谈恋爱的优缺点。

③能够就话题进行拓展采访，并总结采访结果。如一小组采访了从未谈过恋爱的同学，正在恋爱中的同学对大学生情侣的看法和态度。

④能够用图式的方式整理和分析文稿。如一小组在讲述罗密欧与朱丽叶的爱情故事时使用简洁明了的图式。

⑤能够在小组展示中加入新的元素。如一小组在讲述罗密欧与朱丽叶的爱情故事时，设置了一段两人自杀前后的话剧表演。另一小组在讲述陆游和唐婉的爱情故事时，将两人分别写的诗句《钗头凤·世情薄》和《钗头凤·红酥手》通过诗朗诵的方式呈现。

⑥能够在PPT活动中传递知识。如一小组介绍了Dove德芙巧克力的来历，另一组介绍了百岁山广告的来历。

⑦选材多样，涉及各个领域人物的爱情故事，神话，民间传说等，有的切入角度新颖。

⑧大部分小组可以用英文朗读文本，部分同学可以根据提纲进行英文讲解。

⑨部分文稿有明显的语法和常识错误。如有一组将伯牙子期中的子期翻译为son expect，另一组将至尊宝翻译为supreme treasure等常识性错误。

（2）翻译和背诵反馈。

能够就课文中所学的核心词汇和短语进行 Paragraph Translation（段落翻译），完成度较好。QixiFestival（《七夕节》）部分稍难，在课堂指导下完善。背诵情况尚好。部分同学基础较差好，允许通过熟练朗诵的方式交作业。

（3）课后练习可以自主完成大部分，通过课堂讲解完善。

5 结语

总的来看，本单元的语言教学目标已经完成。思政内容与教材内容的衔接度高，紧扣学生生活，同学们的课堂参与度高，讨论的深度和广度得到一定的拓展。有助于正确的爱情观，婚姻观和人生观的培养。