“的地得”的朋友圈

小米

汉字班级评选模范生，“的地得”三兄弟手拉手去报名。到了现场，负责人字典老师让大家说出报名理由。“的地得”兄弟三个说：“我们的用处大！我们连接字词，让它们成为短语或者句子。许多人见到我们就犯愁，我们的存在感很强。”

字典老师一听笑了：“这应该是你们不受欢迎的理由吧！这可不行，回去把自我介绍和特长写好再来吧！”

一出门，“的”字就抱怨上了：“我们的知名度和辛苦程度是有目共睹的，小学生的作文本上，我们被擦了一遍又一遍，还经常被画上红红的‘×，假如是考试，还要被扣分呢！”

抱怨归抱怨，兄弟三个回家之后还是认认真真地各自写了一份自我介绍，当晚就发了朋友圈。

我叫“的”，“白”+“勺”的组合就是我！

我是一个结构助词，起到连接作用，我的读音是de。

大家想用我的时候，一定看看我身后是不是名词！在兄弟三人里，我的用法最简单：在我前面的词语们，是用来修饰和说明我身后的名词的。

兄弟，我们怎么就成了在你“前面的词语们”，难道我们不配拥有姓名吗？我们家族里有很多成员，你看：蓝蓝的、红红的、明亮的、五颜六色的……

形容词兄弟，我真的不是故意的，实在是字数限制，我就把你们和代词、名词兄弟概括到一起了。“我的妈妈”这个词组里，“的”字前面是代词家族的“我”。“家乡的云”，这里“的”前面又是名词家族里的“家乡”，所以，我就把你们三个一起概括为——“前面的词语们”。

信息刚刚发布，名词家族、形容词家族和代词家族代表就跑来给他们点赞，表示要好好配合三兄弟，写出更多好作文。

形容词与“的”的关系最好，他们派出代表第一个给“的”留言：

“地”的自我介绍刚发出，就收到一条信息，信息是动词代表发过来的：

我叫“地”，“土”和“也”是我的身体的两个部分！

我也是一个结构助词，也起连接作用，我的读音也是de。

我出现的时候，你们要观察有没有一个动词在我身后“动来动去”，不过有时候，我的身后也可能是个形容词，大家要小心区分呀！

兄弟，你@我们了？

是的，兄弟，咱们永远是密不可分的战友。

那形容词们怎么办？我怕他们受冷落。

這个你不必担心，形容词已经在名词那里得到了足够的“温暖”，我还得经常提醒他们，站在我身后的时候，要搞清楚自己的身份，不要想也不想就把我兄弟“的”拉过来。

比如这句话：天渐渐地冷了起来。这里必须用“地”，我好担心小朋友们把“的”写出来，这样他们就又要挨批评了。

我叫“得”，我虽然写起来比较复杂，但是作用和读音与我的两位兄弟“的”“地”是一样的。

和我的哥哥“地”喜欢站在动词前面不同，我喜欢站在动词后面，去帮助那些动词把事情说得更详细些。形容词常常出现在我的后面。

看到“得”的介绍，形容词第一个跑过来转发，他再一次收获被认可的感觉。他激动地为“得”字点赞留言：

咱们是永远的好兄弟，永远不分开！

我现在就想造几个句子：

清早锻炼起得早。

欢乐时光过得快。

考试题目出得难。

认真专注学得好。

大家正热闹时，动词代表过来了，他对形容词代表说：

咱们是“得”兄弟的左膀右臂，我在前，你在后！

形容词代表一看，心想：怎么哪儿都有他，今天得逗逗他。

于是他给动词代表回复：兄弟，你这话就说得太绝对了，你看下面这句话里有你啥事？

“他红得发紫。”

动词在哪里？根本没有，所以，“得”兄弟前面有我就足够啦！

“得”向来安静而内向，看到大家争论不休，他终于说话了：

“别争啦！你们都是我的好朋友，就是别把我那两个兄弟拉进我的地盘就行。给你们看看这个句子：我的同桌跑的真快。在这句话里，我的位置被‘的占了，我真是干着急也没有办法呀！”

一番热烈的讨论之后，“的地得”三兄弟的自我介绍就展现完毕了，他们打算再去报名。豆苗儿们，你们觉得他们这次能成功吗？EEC1C0FC-2911-4B4A-9A1D-5AB7B9B6358F