绘本在幼儿区域游戏中的应用策略分析

郭玉盼

摘要：多数幼儿都对游戏抱有较大的兴趣，以游戏作为载体，融入绘本内容的幼儿园教育能够实现对幼儿的注意力的有效吸引，提高幼儿参与学习的积极性，让幼儿在较为轻松的愉悦的情况下实现对知识内容的有效理解和内化，这对于幼儿园教育的持续发展而言意义重大，同时也是幼儿成长过程中十分有效的途径。基于此，本文将对绘本在幼儿区域游戏中的应用策略展开研究。

关键词：绘本;幼儿区域游戏;应用策略;研究

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

在幼儿区域游戏中绘本的有效应用，不仅能够释放幼儿的天性，让幼儿在最为适合自己的环境中健康成长，还能够向幼儿传递正确的价值观和思想，循序渐进地引导幼儿感受绘本的魅力，让幼儿在游戏的过程中实现对知识的有效掌握，对幼儿当下的学习和未来的发展都意义重大。由此可见，对绘本在幼儿区域游戏中的应用策略进行探究，具体策略综述如下。

1.绘本的筛选

绘本的选择对幼儿区域游戏教育活动呈现出的效果以及幼儿对幼儿区域游戏的认识都有着极大的影响，如果幼师在选择绘本时存在盲从心理，并未從儿童的实际情况出发进行精选绘本，将极容易导致幼儿对绘本故事的兴趣较低，参与学习的积极性较弱的情况的出现，对于幼儿的持续成长和发展而言十分不利。所以，绘本的选择作为第一个步骤应当被幼师给予高度的关注，首先，在进行绘本选择前幼师应当对幼儿的实际活动情况进行观察，并且分析幼儿的兴趣爱好，掌握幼儿的所思所想，在足够了解幼儿的情况下确定绘本选择的方向。此外，为了保障幼儿在幼儿区域游戏的过程中能够将注意力集中在绘本上，幼师还需对绘本的整体构图、色彩、绘画风格等多个方面进行斟酌，以保障绘本能够有效地提升幼儿的探索欲望，让幼儿全身心地投入其中。最后，幼师还需对绘本故事的整体脉络、复杂性、传递的思想等进行进一步的分析，将其与幼儿的实际智力发展情况、认知情况等相对比，避免绘本内容过于简单或过于繁琐的情况的出现，有效的地进幼儿和绘本故事的契合度，实现精选绘本，带给幼儿良好的幼儿区域游戏体验感受的目的。

2.提高绘本在幼儿区域游戏中使用的灵活性

绘本在幼儿区域游戏中的应用，不是指简单地将绘本放置在某一个环节中，以单一的方式为幼儿讲解，而是指从幼儿的实际诉求出发，综合性地分析幼儿的各个方面的素质与能力，采取幼儿能够接受的方式灵活地使用绘本对幼儿实施引导，让幼儿在较为轻松的愉悦的状态下实现对绘本内容的有效掌握，并且在这一过程中实现多方面的素质与能力的构建和提升，帮助幼儿养成良好的品质与习惯，为幼儿当下的成长和未来的学习都奠定坚实的基础。因此，幼师在幼儿区域游戏中必须加强对多样化的教学手段的应用，提高绘本在幼儿区域游戏中使用的灵活性，使得幼儿能够逐步地改变对幼儿区域游戏的固有认识，主动地参与到具有趣味性的绘本情景中，积极地进行绘本故事情节的探索和对相关问题的思考，为幼儿园教育任务的高效完成奠定坚实的基础，实现幼儿区域游戏中绘本故事引入的有效性。例如：幼师可以先组织幼儿阅读《动物奥运会》的绘本，激发幼儿对体育的探索兴趣，而后在室外划分幼儿区域游戏场地，组织幼儿进行“两人三足”的游戏，锻炼幼儿的肢体协调能力，同时实现对绘本主题的有效还原，带给幼儿良好的体验感受，高效地完成幼儿教育任务，实现对幼儿区域游戏的有效优化和创新。

3.绘本游戏自主开放式

在新时期人们的思想意识的得到了有效地提升，重新审视了幼儿阶段的教育，对其中幼儿所处的位置提出了新的要求，更为看重幼儿的体验感受。在这样的情况下，幼师应当及时地改变自身教学观点与理念，摒弃传统的落后于时代发展的教育模式，从幼儿的实际情况出发落实绘本游戏自主开放式教学模式，实现对幼儿的主体为主的有效突出，使得幼儿能够在游戏的过程中获得自由的感受，独立的进行问题的思考，从失败中总结经验，为幼儿当下的学习和未来的持续发展都打下坚实的基础。此外，为了保障幼儿能够在有限的幼儿区域游戏中呈现出理想的学习效果，幼师还需积极地引入合作方式，通过将幼儿组队的方式提升幼儿的参与积极性和责任感，从而使得幼儿能够在探索绘本的过程中更为投入，取得最大化的收获，最终实现绘本在幼儿区域游戏中的应用的有效性。例如：幼师在带领幼儿阅读《大家来听音乐会》后，可以组织幼儿进行“跟着舞蹈做动作”的游戏，让幼儿通过聆听音乐的节奏的方式做出与音乐风格相符合的动作，并且对幼儿的实际表现情况计分，营造出竞争的氛围，提升幼儿区域游戏活动的趣味性，使得幼儿能够踊跃地参与其中，实现对幼儿的音乐节奏感的有效培养，同时让幼儿在较为开放的环境下达成对创新思维和创造力的进一步构建与提升，呈现出一举多得的效果。

结束语

综上所述，绘本在幼儿区域游戏中的应用十分符合新的时代下所倡导的“寓教于乐”的理念，是幼儿园教育在新时期得到与时俱进地发展得到迫切需求，同时也是当今时代下学前教育事业发展的必然方向，幼儿园应当对此起到高度的重视，不断地加强对幼儿园教育的优化，为幼儿提供最为优质的教育服务。

参考文献

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[2]蔺建萍.幼儿教学中游戏教学的应用策略分析[J].都市家教（下半月），2017，（9）.221.