小学数学课堂教学中学生核心素养培养研究

黄旭

摘要：在当今素质教育的时代背景下，必须要对学生的各方面能力进行相应的培养，除了重视学生的学习成绩之外，也应当在教学当中促使学生的思维能力，问题意识等方面得到相应的提升。学生要想真正的学好数学，必须要从小学阶段就奠定好学习基础。因此在具体展开小学数学教学的过程当中，老师应当充分重视对学生核心素养的培养。通过核心素养的培养既能够让学生的学习水平得到相应的提升，同时也能够帮助学生掌握更多学习数学的技巧与技能，让学生得到综合性的发展。在此基础上，本文就如何培养学生的核心素养进行分析与探究。

关键词：小学数学; 课堂教学; 核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A

在具体进行小学数学教学的过程当中，老师应当转变传统的教学思维除了，除了重视学生的学习成绩外，也应当注重对学生核心素养的培养。通过培养学生的核心素养，能够促使学生的学习能力得到相应的提升。针对这些方面，我国相关教育部门也提出了相关教学要求，教学改革意见中明确指出必须要将核心素养落实到数学教学当中，促使学生做到综合性的发展。因此，为了顺应教学改革要求，广大小学数学老师也应当不断的对核心素养培养的教学模式及方法进行研究与分析，并根据学生的具体情况选择真正适合学生身心发展规律的教学模式进行应用。

1 理论与实际相结合

为了加深学生对数学知识的理解老师，在具体展开教学时，必须要充分的根据学生的身心发展规律，选择一些贴近学生生活的实际案例来展开教学，便于学生进一步的去理解数学知识的概念与含义。通过这种方式能够让学生的实践能力得到相应的提升，同时也能够帮助学生清晰的认识到生活与数学理论二者之间的联系。此外，除了在课堂展开教学之外，老师也可以通过展开一些实践活动，让学生在生活中发现问题，并对这些实际问题进行解决，引导学生运用自身所掌握的数学理论知识去对问题进行探索与分析。与此同时，在展开小学数学教学时，老师也可以借助多媒体进行辅助教学，通过视听结合的方式将抽象的数学理论知识转为形象化，具体化，让学生能够在轻松愉悦的教学氛围当中对数学知识进行学习，充分调动学生的学习积极性。比如，在具体学习《认识人民币》一课的内容时，老师就可以通过模拟生活当中的一些情境，以超市购物还原生活情境，让学生扮演售货员和购物者，进而让学生更好的去掌握该章节的具体知识与内涵，同时通过这种方式也能够有效吸引学生的学习兴趣，让学生掌握如何运用人民币去进行购物。

2 培养学生数形结合的思想

对于小学阶段的学生来说，他们的想象力和好奇心相对丰富，在这一阶段对学生的各方面能力进行相应的引导，能够在很大程度上促使学生的学习水平得到相应的提升。在具体展开教学时，老师可以借助图形等提升学生学习数学知识的兴趣，让学生更为积极主动的对数学知识进行探索。除此之外，在学习图形等相关知识时，老师也可以对图形进行绘画，借助多媒体播放图形等让学生更好的去理解图形概念，形成数形结合的思想。在这种直观式的教学方式下，学生能够更为良好的去理解数学知识与概念。同时，老师也可以借助一些生活当中的实际图形来让学生明确图形的构成与应用，比如在具体学习《认识图形》一课时老师就可以向学生说明黑板是长方形，三角尺是三角形。此后，老师还可以引导学生去说明自己在生活当中经常能看到的一些图形，进而让学生的数形结合思想能够得到完全性的巩固。

3 结合教学实际内容对学生的核心素养进行培养

在小学数学课本当中，其中所涵盖的内容是非常丰富的，不同类型的数学知识都能够对学生核心素养的产生很大影响。因此，老师在具体展开数学教学之前，应当充分分析数学教材当中的知识点内容，并结合学生的学习情况以及教学目标进行教案的设计。将知识点之间相互联系，让学生能够形成完整的数学知识理论体系。通过这种方式，在具体展开小学数学教学的过程当中，学生能够更为深入的去对那些含有核心素养的数学内容进行学习，并在无形當中提高自身的核心素养。比如在具体学习《平行四边形》一课的内容时，老师就可以联系课本内容进行教学，引导学生去对平行四边形的面积进行计算，同时还可以举一些平行四边形面积计算的问题，让学生举一反三，提高自身解决问题的能力。

4 教师要不断提高自己的综合素质

在具体展开小学数学教学的过程当中，要想达到良好的教学效果，老师必须要不断的提高自身的教学能力，同时也应当对自身的核心素养进行相应的培养，使得自身能够更为清晰的明确教学中应当如何对学生的核心素养进行培养。此外，为了顺应教育改革的相关要求，老师也应当对自身的教学模式进行创新，优化教学内容，使得学生能够更为积极主动的对数学理论知识进行探讨与学习。

5 结束语

总而言之，在具体展开小学数学教学的过程当中，必须要对学生的核心素养进行相应的培养。通过培养学生的核心素养，能够让学生的问题意识，实践能力，思维能力等方面都得到相应的提升，在潜移默化当中，小学数学教学质量也能够得到保障与提高。因此老师在展开教学时应当创新课堂教学内容，借助多媒体等形式丰富课堂资源，让学生的核心素养得到整体性的发展。

参考文献

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