切影视镜头 寻点墨行迹

编者按：无论是汉字的日常实用性书写，还是作为书法的艺术性书写，都是通过对汉字一笔一画的训练，从文字开始，到文词、文章、文学，进而到民族、国家的文化、文明，我们进行自省、自律、自覺，修炼人格、完善自我、提升境界，这是每一个中国人随时随地可做的事情。因此，中国人的审美教育，从书法艺术开始;中华民族的文化自信，从写好汉字开始——这句话毋庸置疑。事实上，关于书法艺术的地位、性质、功能等，经过各阶段、各阶层的文件、意见、讲话等，已经十分明确了，但对书法艺术教育教学的探索研究，问题多多。大而言之，书法艺术教育是国民教育的重要内容;小而言之，书写水平能影响考试的卷面成绩。理想的书法艺术教育，是国民教育、社会教育，是学校教育、家庭教育，是书写实用教育、书法艺术教育;理想的书法艺术教育，应该是课堂内外、学校与家庭、社会共同来承担。因此，无论校内、校外，书法艺术教育是国民艺术教育体系的重要组成部分，对国民艺术素养提升有着重要的促进作用;完善书法艺术教育教学体系，主管部门、艺术院校和校外艺术教育机构应协同一致、精准发力，共同推动形成规范有序、丰富多彩、充满活力的全新格局。

字是中华文化的一个瑰宝，是泱泱大国的文明写实。写字的过程就是“用眼睛观察、思维判断和用手表达”的一个实践过程。中段学生具有一定思维认知能力，对写字有三到四年的经历，因而他们或多或少积累了一些写字的经验，同时也暴露出一些写字问题。大多数学生只为忙着完成学习作业，对写字的方法还是捉襟见肘的，更有甚者稀里糊涂，如同“鬼画符”。本文笔者以影视拍摄视角解码书写，从“远镜头观字的结构、近镜头看笔画形态、微距悟笔画变化”三方面带领学生走近汉字，指导学生观察并解锁其在田字格中的位置变化、行笔规律，发现其内在的逻辑关系，精准定位笔画，让学生原本模糊的方法更加清晰地呈现，进而有效地构建起正确书写汉字的模式。

一、“排兵布阵”——远镜头观字的结构

《中小学书法教育指导纲要》中指出：“注重培养学生的书法基本功，充分发挥习字格在读帖和临写过程中的重要作用，引导学生观察范字的笔画、部件位置和比例关系。”

首先，学生要对田字格有个清晰地认识，掌握更多相关的方位词，除了知道上下左右四个格和横中线、竖中线外，还要让学生认识上中线、下中线、左中线、右中线以及连接这些方位的坐标形成的核心书写区域，并能让学生快速的定位这些位置。其次，用远镜头观察笔画在田字格中的排兵布阵，精准定位每一笔的起收点及长度，对字的摆放有个整体的认知，接着把字框成若干小部分。最后，细看字的长与短，宽与窄，高与低，主与次，收与放等。例如“丽、百、皇”这些字在书写时要将横线放开;在写有撇捺组合的字时，突出它的强势，把其它笔画收紧在核心区域内，如“分、金、史、文、天”这些字，写时要将撇捺进行舒展。在分析字形时长短是基础，关系是核心，学会相对看笔画间的联系，即下一笔要与前一笔作比较，就能更好地去把握结构。

二、“千姿百媚”——近镜头看笔画形态

要想写好字，光搭建好框架结构还是不够的，需要在笔划中施展“美人计”。基本笔画的质量直接影响字的美观性。笔画美，字才能更美。写字时通过提、按、顿、挫对笔画进行表达。笔画的粗细表达在于提笔，笔画的浓淡表达在于速度。要想写好笔画的形态，顿笔是关键，它是行笔的灵魂所在。在写字时重点培养小学生有意识的顿笔。它就好比跳舞，脚步欲进先退，手欲展先收，总是要在反方向迂回再行笔。要加强基本笔画的训练，写出笔画的品质，展示笔画的形态美，我们可以巧用圆和方格练习笔画;利用画螺旋圈和数字“8”练习握笔的伸缩性、灵活度，提高学生的控笔能力等。教师可以尝试以题组的方式对基本笔画作专项训练。如“撇”的专项练习（图三）：

三、“配图插画”——微距悟笔画变化

微距指的是镜头的特写，把镜头聚焦在某一个基本笔画上，通过联系学生熟悉的生活场景绘制对应的图片，从而直观、形象的去理解、记忆笔画的变化。比如图四中的三点水旁，当配上三人举手发言图后就能更好的理解第二个点的外移;四点底配上一家四口并排走的生活场景图，便把它的聚散离合表现得栩栩如生;弯钩形如弓，弦线对应竖中线，两头部分似弦的两端，如此一来便于学生快速、有效地掌握书写要点;图三“撇”的专项训练中，配上小鸟、钉子、柳叶、辣椒图，帮助理解撇的各种变化。通过微距给笔画出图，让笔画与图片巧妙结合起来，变得更具故事性、趣味性，也更加符合人脑喜欢存储图片的记忆方式，进而在书写实践中大大提升书写的兴趣和效率，更深地去感悟、理解，记忆笔画。

总之，用影视拍摄的技巧，能更好的解锁书写中的秘密，引领学生观察得更入微、入位、入味，让学生思维和动手实践高度融合，助推课堂迈向高效能、高品质。学生在经历书写的过程中发现美、欣赏美、理解美、感悟美，在一撇一捺、一横一竖间流连穿梭，把造型、线条、意境、情趣展现的淋漓尽致，每一处都流露出一种自然与和谐。我们教师要通过有效的方法和途径，打开书写大门，从而培养他们正确的人生观、价值观、审美观，感受祖国文化艺术的博大精深！

（临海市杜桥镇凤山小学 陈美丽）