哲学社会科学工作者的使命担当

□ 刘振霞

2021年是建党100周年，也是习近平总书记“5·17”重要讲话发表五周年。习近平总书记的讲话，让我们感受到在中国实现中国梦的奋斗过程中的责任感与使命感，在深刻领会哲学社会科学发展的重要性与艰巨性的同时，希望通过自身的不懈努力，提能力上水平，带动整个社会形共识践实策。在建党百年之际，以习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会讲话为指导，深刻领会正确运用党史教育的意义与方法。建党百年，为哲学社会科学的发展提供了丰富的经验、案例、理论、思想，同时“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。我们不能辜负了这个时代”。在这样一个哲学社会科学大发展，新思想新理论不断产生的时代，在党史学习教育中，作为一名哲学社会科学工作者、马克思主义理论课的教师，怎样做才能不辜负这个时代？

一、坚持正确历史观，汲取历史营养，让历史照亮时代和未来的方向

坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。坚持马克思主义历史唯物主义观点指导学习党史，在学习和研究时必须坚持历史唯物主义基本原理，把党史上的重大事件、重要会议、重要人物置于百年历史乃至鸦片战争以后180多年的历史发展进程中进行思考，全面了解党的不懈奋斗史、党的理论探索史和党的自身建设史，揭示其发展的内在逻辑和规律性，抓住中国共产党秉持为中国人民谋幸福的初心、为中华民族谋复兴的使命，不畏艰难险阻，不惧流血牺牲，团结带领全国各族人民浴血奋斗、发愤图强、改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的主流本质。

坚持正确的历史观，必须旗帜鲜明反对历史虚无主义。从整体性出发，全面地、联系地、宏观地学习领会中国共产党百年历史发展进程，注意考察分析党史发展中的继承性和关联性，不能用静止的、僵化的方法将其割裂开来，决不能“碎片化”认识，更不能诋毁和否定中国共产党领导的革命斗争的历史合理性，或者抓住党的历史上的个别失误大肆渲染，借此否定党史的主流和主线。历史虚无主义者对待历史，往往把现象当本质，把支流当主流，将历史上的某些失误抽象化，并片面地、孤立地放大渲染，从而达到歪曲历史的目的。只有树立大历史观，才能真正从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律。

二、准确把握时代，融入时代洪流，以汲取的历史营养滋润哲学社会科学工作者的精神殿堂

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径。这个新时代，是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化国家的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。这就是我们所处的时代。我们要融入时代的洪流，聆听时代的声音，关注时代的发展，感受时代的变化。历史是最好的营养剂，历史是最好的老师，历史还是难得的教科书，我们感受当下一切的成果，都是历史这面镜子照耀下的现实。因此，关照历史与现实的变化，从中总结出有价值和规律的人类成长路径，作为社会科学工作的价值才更加得以彰显。

三、分析时代的问题，把握时代的谋划，用行动践行时代的方略

哲学社会科学工作者的责任，在于关注和回答时代与实践提出的重大课题，这是马克思主义永葆生机活力的根源所在。习近平新时代中国特色社会主义思想以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大历史课题，以全新视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。我们要投身时代的创新，发挥自身工作的作用，为时代发展助力。高举马克思主义理论的旗帜，让理论的魅力筑牢“四个自信”的根基，让信仰的甘甜滋润实现21世纪中国发展与人类命运共同体的美好愿景。毛泽东同志曾说过：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。” 理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。为此，要学习，要研究，要宣传，总之要力行，通过思想教育将马克思主义中国化最新成果转化为统一思想、统一意志、统一行动的有力武器，通过思想教育用党的百年奋斗的精神滋养青年人的心田，让更多的人回望来时的路，走好当下的路，迈向中华民族伟大复兴之路。中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂！我们通过学习好、总结好党的历史，挖掘红色基因，传承红色精神，永远守住中国共产党创立的社会主义伟大事业，勇往直前，这是哲学社会科学工作者应有的使命担当。