“我的心爱之物”专题演练

山东省五莲县北京路小学 崔为安

文 题

每个人都有心爱之物，也许是小动物，也许是窗台上的绿植，也许是经常摆弄的小玩具……你的心爱之物是什么？快把它写下来和大家分享吧。

写作指导

一、选定“心爱之物”

首先，要选定“心爱之物”，可以是动物，如小狗、小猫、小螃蟹、绿毛龟等；也可以是植物，如仙人掌、映山红、垂柳、桃树等；还可以是经常用的文具、玩具、生活用品等，如书包、钢笔、七巧板、变形金刚、小闹钟、储蓄罐等。下面这些“物”，你留意了没？

蟹爪兰：几天后，有的花苞变成淡黄色的小球，有的已露出半个粉红色的笑脸。几个星期后，花苞陆续开放。它的花冠向下生长，花瓣反卷起来，像倒挂的小喇叭，又像粉红色的蝴蝶，鲜艳欲滴，惹人喜爱。

小闹钟：它的脸圆圆的，两条胳膊一长一短、一粗一细，周而复始，在固定的圆形轨道上不停地运动，从来不知道疲倦。

二、仔细观察，抓住特点

写作之前要仔细观察“物”的外形，抓住其特点，按照一定的顺序描写，展现它的与众不同之处。描写动物，要重点观察它的生活习性；描写植物，要重点观察它的生长规律；描写静物，要重点了解它的功能及用途。如《白鹭》一文中，对白鹭的描写：

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这里，作者把白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭作比较，彰显了它“全身的流线型结构”，突出了白鹭无与伦比的独特美。

三、详细叙事，融入感情

要选择一件最难忘的，最能表现喜爱之情的事情写，比如它让你开怀大笑、为你解除了烦恼、让你明白了一个道理等。要让“物”活起来，用心回忆你和心爱之物相处的过程，把喜爱之情融进对其外形、由来以及与它相处的细节中。

佳作展示

漂亮的小台灯

五莲县北京路小学六年级 徐 晨

我有一个好朋友，每天晚上陪我读书、写字、画画，甚至睡觉时，它也在默默地陪着我。它是小台灯，是5岁时爸爸送给我的生日礼物。

小台灯是白色的，像英姿飒爽的小海军。底座是椭圆形的，跟课本的面积差不多，稳稳当当地坐在桌子上。它的身材很好，又细又长，最上端是弹簧，可以根据需要调节。如果我在远处看书，可以把它调高；在近处写字或者画画，就把它调低。它的头是椭圆形的，里面镶着两根灯管，打开后，整间屋子就像白天一样明亮。

小台灯不但漂亮，还有特殊的功能——调节亮度。写字时，可以把光调强一些，我能清楚地看清书本上的字；读书时，我会用柔和的光，以缓解眼睛的疲劳，保护视力；要睡觉时，就用弱光，在静谧的灯光里我很快就进入了梦乡。

小台灯还是优秀的监督员，我穿好衣服，想出去玩时，抬头看到了小台灯，它好像在对我说：“小主人，‘少壮不努力，老大徒伤悲’，你可要好好学习啊！”我遇到难题，想放弃时，它好像对我说：“小主人，‘世上无难事，只怕有心人’，认真思考，一定能找到答案。”

我有写日记的习惯，无论是得了奖，还是受了委屈，都会写到日记本上。小台灯总是默默地分享我的快乐，分担我的忧愁。

小台灯是我的益友，更是我的良师，我喜欢它！

点评

小作者着重写了小台灯的样子及功能，还通过联想，写出了小台灯与“我”亲密无间的关系。文笔细腻，运用了比喻、拟人等多种修辞方法，描写生动形象，亲切而自然。

我的文具盒

五莲县北京路小学五年级 孙 奥

我生日那天，舅舅送给我一个塑料文具盒。

文具盒有25厘米长，9厘米宽，3厘米厚。它的上盖是桔红色的，上面有一只胖乎乎的大老鼠，盯着草地上的蛋糕，好像在说：“这么大的蛋糕，够我吃一天的了。”左边有一只小点的老鼠，向前探着身子，好像在说：“哥们儿，分我一点儿吧，我已经两天没有吃东西了。”最有趣的是右边那只老鼠，眯着眼，向前横跨一步，好像非常鄙视同伴的行为。

文具盒有许多功能，靠左边有三个大按键，分别是绿色、白色、蓝色。按绿色键，就会“啪”的一声蹦出转笔刀。按白色键，会跳出日期表。按蓝色键，会弹出一个小小的温度表，随时告诉我室内温度。

打开文具盒，里面分上下两层。上层放着几支铅笔，像看守城门的卫士，威严肃立，不让敌人闯入。下层是杂货铺，放着我心爱的钢笔、尺子、自动笔和卷笔刀等，这些文具就像忠诚的卫兵，随时听候我的召唤。第二层右侧还有一个小按扭，一按就会弹出一张“小床”，上面躺着橡皮将军。

文具盒的背面是浅红色的，上面装有4个小轮子，轻轻一推，就像轿车一样向前跑。

文具盒既美观又实用，是我学习的好帮手，更是我生活中的好朋友。

点评

小作者由上到下，由外到内，娓娓到来，介绍文具盒的样子及功能，语言自然流畅，准确简练。特别是描述文具盒的功能时运用了形象的比喻，给读者留下了深刻的印象。

拓展练习

你有心爱之物吗？你的心爱之物是什么？快快拿起笔，写一写吧。