执行《中国共产党发展党员工作细则》高职院校党建工作探讨

撰文/侯芳芳 史继峰

高职院校要重视党建工作的开展，以系统化、规范化方式进行人才培养，对入党积极分子要进行重点培养。尤其是《中国共产党发展党员工作细则》（以下简称“新党员发展细则”）在2020年修订后，高职院校党建工作更要从实际出发，从学生角度审视当前工作特点，积极落实发展党员相关要求。

一、高职院校党建工作特点

（一）教育对象特殊

高职院校党建工作除面对高职教师外，还要对高职学生进行政治教育。由于高职学生学制比普通本科短一年，而要在较短时间内完成入党积极分子的筛选、培养等工作，存在时间紧、任务重等现实问题，这就给党员培养增加了工作难度。高职院校的生源主要来自三个方面，在高考后录取的高中毕业生，中专、技校、职高等对口校生源，以及五年一贯制初中毕业生。高职院校生源整体素质不如本科学生，对于党课学习与教育接受能力，会因为生源个体差异而呈现两极化。所以，高职院校在发展党员工作中，在培养时间、对象素质两个方面略差于本科院校。

（二）教育形式特殊

高职院校的首要工作是培养涉及社会运行各领域专业的高素质、高技能型人才。高职院校党建工作的主要任务应是在党课内容中体现职业特点，提升学生专业素养，提高在实践方面专业能力，引导学生对具体问题进行思考。高职院校党建工作要以党的思想为主要指导内容，要实现专业化高技能人才培养的目标，需要高职院校对党建工作全面分析和创新。

二、新党员发展细则对高职院校党建工作提出新要求

新党员发展细则的修订主要集中在以下几点：总要求从原本“坚持标准，保证质量”变化为“控制总量，提高质量”；采用“两推一备案”新方式，对入党积极分子进行更为严格的考察，并对联系人职责明确，细化培养发展对象相关任务；以严格、严肃态度审视预备党员审批权限，从源头把关党员质量；加强党组织发展党员工作领导责任，将工作任务的具体内容落实，拓宽党组织在学生群体的影响力［1］。新党员发展细则中明确指出，未来党组织工作是提高优质党员的发展，为构建专业化党员队伍奠定基础。作为高职院校，要明确自身承担责任，以为建设现代化国家社会主义输送高素质人才为发展基础任务，并以新党员发展细则相关内容作为人才培养标准，保持党的先进性与纯洁性。

三、新党员发展细则下高职院校党建工作

（一）重视高职院校党建工作

在全面建设社会主义现代化国家的征程中，需要大量的优秀人才。所以，高职院校党建工作要紧跟当前社会发展形势，明确未来发展方向，充分发挥高职院校核心动力，以提升全社会年轻群体思想政治觉悟为目标，将工作重心转移至高职学生思想政治教育当中［2］。高职院校应重视高质量学生党员培养工作，加大人才培养力度，拓宽高职院校思政建设广度。

（二）创新教育培训机制

当下，各行业发展迅速，如果仍使用老一套教学方式，既不能满足时代发展对人才的要求，也无法满足青年学生群体对思想政治与专业素质提升的需求。所以，高职院校党建工作也要与教育改革理念接轨，将教学方式从理论教学转变至针对学生个人发展，而在思想政治培养方面也要有层次，可以逐步引导学生健康成长。针对学生的不同情况，将教学内容动态调整，从而满足学生不同学习时期、理解层次不同的需求，让学生在多种学习需求方面都可以获得相应指引［3］。高职学生根据所处入党阶段不同，划分为入党申请人、入党积极分子、预备党员、正式党员四个类别，教学内容也要划分为不同等级，引导学生全面发展，以系统化、全面化方式培养思想政治合格的专业型人才。保持教学内容的先进性与科学性，这需要教师群体对学生当前思想文化教育程度、专业素质能力进行综合审视，判断学生在什么阶段、什么等级，避免给学生带来额外学习负担，从而全面挖掘学生潜力，提升学生正确思想政治觉悟，为以后工作奠定扎实基础。

（三）丰富党建教学内容

为让高职院校党建工作教学内容更具针对性，需要加大课程建设力度，对当前教学内容进行适度改变，满足高职学生在不同学习阶段的不同需求。将高职院校教学课程进行规划，以模块化方式分别进行教学，以党的基本理论为主，学习当前国际形势、解读国家政策，将党性锻炼课程简化、优化，融入高职院校专业知识的常规性课程，提升专业化能力的技能培训课程［4］。做好各个模块关联工作，从而增强学生专业素质，提升其综合能力。系统、全面分析党章党史，培养学生对党和国家的坚定信念，引导学生思考，提高专业素养，进而增强学生思想政治觉悟。学习内容上可以针对学生不同学习状况制定个性化方案，专注政治思想培养，提升专业素质。党建工作教学内容要紧跟时代发展，与时俱进。

（四）运用多元化教学模式

虽然高职学生生源素质不如本科生，但是仍需要以引导自主思考为主，杜绝单方面传输思想、知识的“填鸭式”教育。从高职学生实际能力、思想深度角度，审视当前教学方法是否符合学生学习的实际情况。采用适合方式，改变教学方法，适学生实际，在保持教学的严肃性、知识专业性的前提下，融入新型教学方式，对多元化教学进行探索。教师要针对学生提出的问题，给出合理答案与正确思想理论体系，提高党课教学质量。同时，要引入现代化科学技术手段对课程进行讲解，对近期具有重要影响力的事件进行分析，让学生就问题展开讨论、分析，提高学生对党课学习的积极性。也要针对现阶段社会发生的各种现象，模拟场景进行提升决策力教学。还可以带领学生走入社会，用实际行动感染、影响学生，从而全方位提高学生动手实践能力，培养学生独立思考、判断是非的能力。

（五）加强师资队伍建设

高职院校开展党建工作，最重要的是要建设一支过硬的师资队伍。目前，经济全球化速度不断加快，各种思想激烈碰撞，文化迅速交融，即使优秀教师也无法应对各种意识形态对院校教学的严重冲击。在这种情况下，融入新鲜血液，从另一个角度审视当前教育工作的不足，明确未来党建工作的方向，具有极强现实意义。目前，焕发院校师资队伍活力的最有效方法，当属“立足本校，放眼校外”这一方法。从本院校现有师资力量中挑选优秀人才，包括院系领导、思想政治理论课教师等，将其吸收至党建工作师资队伍中，加强党建工作师资力量，做到“立足本校”，完成内部人才有效整合。同时，高职院校也要积极与当地政府机关、党校等进行合作，邀请具有丰富实践经验，具有较强专业素质与理论水平的党建工作者来本校授课，做好“放眼校外”工作。而且，在解决当前高职院校师资力量不足问题的同时，也为党建教学提供了新思路、新观点，达到全面培养学生良好政治思想、提升专业素质能力的目的。

四、结论

《中国共产党发展党员工作细则》的印发，为高职院校开展党建工作起到了指导性作用，高职院校党建工作要注重理论与实际相结合，根据高职院校学生制定相应教学方案，为国家建设输送优秀人才。还要从实际走回理论，完善高职院校党建工作，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，为全面建设社会主义现代化国家输送专业性强、政治觉悟高的优秀青年人才。