论中华孝文化在少先队活动中的传承发展

任 静

（成都师范学院马克思主义学院 四川·成都 611130）

在中国社会发展的历史进程中，“孝”文化深入渗透到社会生活的各个层面。“修身、齐家、治国、平天下”思想也贯穿于以家庭为中心的社会活动观念之中。

将中华孝文化与少先队活动结合，使青少年从小懂得爱老、敬老、尊老，这对青少年的成长发展和家庭、邻里、社会的和谐，以及国家的长期稳定发展、民族文化的传承与发展起着重要作用。

1 中华孝文化的基本内容

中国传统孝道文化内容丰富，涉及面广。所谓“百善孝为先”，反映了中华民族高度重视孝道的观念。“孝”是中华文化的首要文化精神，中国传统文化是以孝文化的伦理道德体系为中心的，传统的社会秩序和家庭关系都是基于孝道。孝道是中国人民独特的文化基因，融合在中国的整个历史和文化中，是一种特殊的情感，由血缘联系在一起。传统的孝文化博大精深，内容丰富，最基本的主要是：养亲、敬亲、顺亲、谏亲、爱己、立身。

1.1 养亲、敬亲

养亲，即赡养父母，中华孝道文化的物质基础就是要从物质上供养父母。儒家提倡在物质生活上首先要保障父母所需，父母含辛茹苦把子女们养大成人，当父母年老，子女应该全心全意地赡养父母，尽力满足他们的物质需要，让他们安度晚年。《盐铁论》孝养第二十五卷“上孝养志，其次养色、其次养体”。一等的孝是承顺父母的意志，其次要和颜悦色来对父母，再次才是物质上奉养父母。子女们不仅要履行侍奉、赡养父母的义务，还应多关注他们的精神生活需要，悉心了解他们的心理、情感，尊重他们，给予父母充分的关爱，让他们真切感受到子女的孝心。《弟子规》中对敬亲有很好的解释，说父母召唤的时候，应立刻回答，不要让他们等待；及时完成父母交办的事情；恭敬的聆听父母的教导；虚心接受父母的批评。孔子对“敬亲”特别重视，他说如果仅是养活父母，但对父母不尊敬，那么养活父母和养狗养马又有什么分别？只有对父母尊敬才是孝的最高体现。

1.2 顺亲、谏亲

中国古代孝文化讲求顺意，深层的意思是要顺从父母长辈的意志。但在父母犯错误时，子女应该怎么办呢？孔子主张当父母犯错误时，子女应提醒父母，并以事物本来的道理耐心委婉地多次相劝，及时纠正父母错误的做法，免于父母受到别人的言语相攻击或嘲讽丑化。如果子女在父母犯错时还一味的盲目顺从，这也是一种不孝的表现。

1.3 爱己、立身

“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”我们的身体、毛发、皮肤，都是从父母那里来的，不敢使它们受到诽谤和损伤，这是实行孝道的开始。孝顺父母应该先保护自己不受伤害，珍惜生命。无论身在何处，都要尽力保全自己身体健康，爱护自己，照顾好自己，让父母安心放心，是尽孝行孝的基本前提，也是最基本的孝道。做子女的不仅要爱惜自己的身体还要“立身”并成就一番事业，在立身的基础上要立德、立言、立功。做人践行孝道，做后代子孙的榜样，给父母脸上争光，这是尽孝道的最终目标，子女事业上有了成就，父母也会感到欣慰与荣耀。

2 中华孝文化在少先队活动中传承发展的必要性

中国共产党和中国领导人一直都很关心青少年的成长，也很重视少先队的工作。加强少年儿童优秀传统文化教育是少先队工作的重要组成部分。习近平总书记在2015年“六一”国际儿童节亲切接见第七次全国少代会全体代表时发表重要讲话。在从小学习做人中，习总书记指出，“要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。”①对少年儿童从小学习做人提出殷切希望。

2.1 利于传承和弘扬中国优秀的传统文化

“百善孝为先”，孝文化是中华文化的核心，渗透到了几千年来中国社会生活的各方面。是维持家庭和睦、社会和谐、国家稳定发展的基础，蕴含着丰富的有关教育、政治、哲学等多方面丰富的社会科学资源。少年儿童今日是国家希望，明日为国家栋梁。将孝文化融入至少先队活动之中，少年儿童从小将孝道文化内化于心，外化与行，能更好的传承和弘扬中国优秀传统文化。

2.2 促进社会主义核心价值观在少先队活动中践行

中华传统孝文化中蕴涵着丰富的社会主义核心价值观元素，依托少先队活动充分挖掘孝文化中蕴藏的宝贵道德教育资源，引导少年儿童从中汲取养料，从爱自己的父母，到爱别人、爱大众、爱国家。使少年儿童从小就潜移默化地践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观基本道德规范。

2.3 培育少年儿童树立正确的孝道观

少年儿童年龄小，在为人处事中还处于品德的萌芽期，倾向于模仿成年的行为。引导这些平凡、善良、朴实、纯真的孩子们，使他们从小树立爱亲、孝亲、诚信、友善的孝道观，并让这些正确的孝道观成为优秀的道德习惯，为社会传递了孝老爱亲、自强不息的正能量。

3 中华孝文化在少先队活动中传承发展策略

3.1 少先队活动应充分挖掘孝文化的现代价值

传统孝文化博大渊深，在传承中我们要以当代价值为标准，对传统孝文化进行取其精华、去其糟粕的扬弃继承。优秀的孝文化能够提升人的精神境界、滋养社会主义核心价值观、强化民族认同感。少先队活动可以充分挖掘中华优秀的孝道文化和适合孩子成长的内容来运用，倡导学生在家中“孝敬父母体验亲情”、在学校“尊敬老师爱护同学”、在社会“传扬美德奉献爱心”。

3.2 社会为少先队活动营造崇尚孝文化的氛围

良好的孝文化氛围是一种无形的社会舆论力量，会约束规范人们的行为，推动社会文明发展。国家、社会、学校、家庭要合力营造良好的崇尚孝文化氛围。如敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会。孝道文化可以深入到少先队的学习和生活中，并激发孩子们学习孝道和履行孝道的热情。在社会、学校、家庭中形成孝道的社会氛围，促进中华优秀孝文化的传承和发展。

3.3 引导少先队开展丰富的孝道文化活动

中华孝道文化注重情感与道德的融合。其内容广泛，易于理解，深入人心。引导少先队开展多种形式的孝文化主题活动，继承和弘扬中华孝文化的精神内涵，促进少年儿童对中华孝文化现代价值的认识和理解。

如借助传统节日开展孝文化主题活动、通过网络学习孝文化活动、进入社区开展孝文化践行活动、家校联合评选孝行活动、讲述身边孝道感人事件活动等，促进孝文化的传承发展。让少年儿童真正感悟到优秀的人应懂得尊老、敬老、爱老，并用实际行动对长辈表达爱与感恩之情。

3.4 完善孝文化活动的网络平台与实践平台

少先队孝道文化传承活动的有效顺利开展，需要平台的支持。尤其是孝文化的网络学习平台和社区践行平台，完善网络与实体相结合的少先队孝文化活动体系，切实保障少先队孝文化传承活动的有效开展。

首先，学校要重视孝文化网络资源的开发和应用，例如建立孝文化主题网站、制作小视频、在线教室等，整合孝文化教育资源库，指导孩子们通过网络资源共享平台，体验和学习丰富的孝文化内涵。

其次，开展少先队孝文化传承活动要依托社区实践平台，学校与社区加强联系，为少先队孝行活动搭建平台，充分动员社区中各个家庭的广泛参与，让孩子亲身体验和真实感受孝道行为，真正学会什么是孝，怎样尽孝。通过社区实践平台，少年儿童可以从对孝文化的理解转变为实践孝文化。有利于少年儿童形成良好的孝道习惯，也有利于促进家庭和睦、社区和谐。

3.5 充分发挥孝道榜样的示范作用

孝道榜样的力量可以激发人们积极向上。少先队组织要积极挖掘生活中的孝顺榜样人物，通过少先队榜样学习活动，激励广大少先队员向榜样学习的热情。榜样示范是一种形象示范，少先队要善于发现身边的孝道榜样、感人事迹，通过活动如：评比、演讲、征文、视频等手段把孝道榜样真实地形象化。少年儿童通过学习孝道榜样，无形中会在日常生活中产生孝道行为，如果这些好的行为得到家长、老师、社会的鼓励，就会大大提高少年儿童学习孝道榜样的积极性，并能把这种孝道行为由家庭、学校延伸到社会，通过少年儿童的言行不断传承发展孝道文化。

中华优秀的孝道文化具有很强的凝聚力。孝道文化从和谐的家庭亲子关系、和谐的邻里关系升华为忠诚爱国主义和民族团结的精神。通过少先队活动继承和发扬中华优秀孝文化的精神，让中华孝文化更好地传承和发展。

注释

① 习近平六一寄语全国各族少年儿童[DB/OL].http://politics.people.com.cn/n/2015/0601/c1024-27087859.html