新时代高职院校工会推进青年教职工思想政治教育工作的简析——以宁波某高职院校为例

魏守宽 ，沈励铭 ，蒋萌阳 ，潘 榕，周亚红

（1.宁波卫生职业技术学院，浙江 宁波 315000；2.宁波城市职业技术学院，浙江 宁波 315000；3.浙江医药高等专科学校，浙江 宁波 315000）

习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上强调：要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校教师要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。高校教师要想成为学生健康成长的指导者和引路人，首先要具备正确的世界观、人生观和价值观。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。努力培养一大批一流教师，不断提高教师整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的迫切任务。《中共中央关于加强党的政治建设的意见》指出：工会、共青团、妇联等群团组织是党领导下的政治组织，政治性是群团组织的灵魂。各群团组织要认真履行政治职责，充分发挥联系人民群众的桥梁和纽带作用，加大政治动员、政治引领、政治教育工作力度，更好地完成引导群众听党话、跟党走的政治任务，把自己联系的群众紧密团结在党的周围。要坚定不移地坚持党的领导，坚定不移地走中国特色社会主义群团发展道路，认真落实党中央关于群团改革的决策部署，增强群团组织的政治性、先进性、群众性。高职院校工会作为党组织联系教职工的桥梁和纽带，应紧密围绕教职工队伍思想政治建设这一中心环节，积极拓展思想政治教育工作途径，重视工会在师德建设方面的积极作用；采取有效策略，不断增强师德建设的有效性，让每个教师在工会的领导和组织下努力学习、锻炼，培养敬业精神、奉献意识和政治意识，提高教学水平，从而更好地服务于学生学习，推动我国高职院校建设与发展。

1 新时代高职院校强化师德建设的意义

新时代我国面临复杂多变的国际与国内形势，我国高等职业教育要想更好地服务于社会发展和国家建设，就必须加强教师队伍建设。推动师德建设需要多方共同努力，尤其需要工会充分发挥与教师关系密切的优势，在工会的组织和引导下，教师发挥自身优势，加强专业学习，培养教育教学能力、师德修养和奉献精神。

1.1 落实立德树人教育任务需要提升教职工政治素质

党的十九大报告提出要优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出：为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，要加快发展现代职业教育，这既有利于缓解当前学生就业压力，也是解决社会缺乏技能型人才这一问题的战略之举。我国对教师职业道德提出了要求，教师不仅要教授学生知识，对学生进行思想品德教育，还要不断加强学习，做一个与时俱进的德艺双馨教师。教师要遵纪守法、爱岗敬业、严谨治学，做学生的思想引路人和行为表率。教师在教育中的作用特别重要，“身教重于言教”，教师应该以身作则，成为学生的表率，只有这样才能说服学生。教师只有不断提升自身职业素质和政治素质，才能更好地开展教育工作。

1.2 高职院校青年教职工政治素质现状简析

高职院校青年教职工是推动学校发展与社会进步的主力军和生力军，其政治素质、道德情操对学生的成长具有重要作用。调查发现：高职院校青年教职工普遍有思想、有判断力、有主见、有激情、有追求；关心国家大事，关注改革中的热点问题和国内外重大事件；具有进取精神和竞争意识，比较务实，思维活跃，有一定的创新意识，同时人生观和价值观的主流是积极、健康、向上的。目前高职院校青年教职工大多是近几年从高校毕业的硕士或博士研究生，以宁波某高职院校为例，截至2018年12月31日，学校教职工总数是402人，其中专任教师262人；35岁及以下94人，36～45岁109人，合计45周岁以下的专任教师占81.30%。为了适应自身发展和工作需要，不少青年教职工注重专业知识积累和教育教学水平提高，却忽视思想政治理论知识学习；受市场经济影响，学习和工作的功利性增强，学习思想政治理论知识的主动性不高，政治鉴别力和政治敏感度有待提高，组织观念、理想信念与新时代要求存在差距；对教书和育人的认识有待提高，社会责任意识、团队意识有待强化。

1.3 开展教职工思想政治教育是工会职责所在

我国《工会法》中第七条规定：“工会动员和组织职工积极参加经济建设，努力完成生产任务和工作任务，教育职工不断提高思想道德、技术业务和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。”建设一支高素质的教职工队伍，有利于做好学生思想政治教育工作，促进职业院校改革和发展。因此，加强教职工思想引导工作，强化理论培训，增强教职工使命感和责任感是高职院校工会的重要职责。同时，工会独特的职能优势，能使其更好地开展教职工思想政治教育工作。工会是党领导下的群众组织，具有群众基础，是一个具有强大吸引力的群众组织，可以有效地把职工群众凝聚在一起。工会组织在职工心中具有很高的威望，在帮助处理职工所面临的困难、维护职工利益方面具有很大的优势。工会具有较大的影响力和渗透力，有利于更好地开展教职工思想政治教育工作。

2 高职院校工会开展青年教职工思想政治教育工作现状

工会是高职院校的重要组成部门，工会的建设与学校发展息息相关。学校的教育教学改革给广大教职工带来了实实在在的好处，工会在其中也发挥了积极作用，但在开展教职工思想政治教育过程中，在促进青年教师发展方面，还有很大的提升空间。

2.1 与青年教职工沟通需加强

由于青年教职工中的专任教师常忙于日常课程教学和科研工作，非专任教师忙于日常的行政岗位工作，加之目前工会职能发挥不全面等因素影响，工会与青年教职工的沟通有待加强。工会以发放福利、组织集体活动、召开代表会议为常规工作，而这需要安排大量青年教职工配合工作，实际操作难度较大，很难召集所有应到人员。同时，青年教职工很多时候希望向工会表达自己的诉求、对学校发展的意见与建议，但表达与反映渠道较少。浙江师范大学工会课题组关于浙江省高校职工权益实现情况的调查结果显示：遇到有关工资报酬和奖金分配等方面的不公平处理时，选择“反映诉求渠道不通畅，不知向哪个部门反映”的教职工占62%[1]。也就是说，只有不到一半的人知道工会具备此项功能。高校青年教职工基本忽略了自己的工会会员身份和除享受福利待遇以外的会员权利，工会的存在感也微乎其微。根据相关调查结果显示，青年教职工在自身利益遭遇损害时，只有一小部分青年教职工会想到工会组织，而选择通过网络、媒体、沉默等非正常途径解决问题的人数比较多，根据统计显示，高达38.8%[2]。工会主要采取层层下发通知、文件等方法与青年教职工沟通。工会普遍没有做好职能宣传，没有积极主动开放供青年教职工传达诉求、维护权益、提出意见及建议的有效窗口和渠道，导致很多青年教职工并不知道如何通过工会表达意愿或者根本不知道工会有这些职能。

2.2 开展思想政治教育工作的举措需要改进

由于高职院校青年教职工在平时工作中一般仅以实验室或教研室为单位进行业务交流，除参加工会组织的活动外，很少有机会与其他教职工交流工作和情感。因此，工会可通过组织形式多样的活动，增强教职工凝聚力。但由于受社会大环境和校园小环境的双重影响，工会在开展教职工思想政治教育工作方面还存在一些不足。首先，工会关于开展教职工思想政治教育工作的职能定位不明确。长期以来，工会在关爱教职工、维护教职工权益、开展丰富多彩的文体活动等方面投入了较多精力，而对开展教职工思想政治教育工作方面很少给予应有的关注，没有把教职工思想政治教育工作提到应有的高度——“生命线”“重要政治优势”。工会开展思想政治教育工作时缺乏规划与部署。工会将思想政治教育工作融入日常工作，为青年教职工排忧解难的能力有待提高。工会普遍存在兼职干部多、专职干部少情况，大部分兼职干部工会业务知识掌握不全面、业务能力不强。工会日常工作繁忙，工会干部在主动深入群众开展调研，了解教职工所需、所想以及遇到的困难方面不够及时和全面，主动与教职工交流的次数不多，为青年教职工排忧解难的能力有待提高。工会开展思想政治教育工作的载体需要创新。随着高职教育改革工作的逐步推进，青年教职工面临教学和科研双重压力，参与工会活动的热情有待提高，而工会开展教职工思想政治教育工作的时效性有待增强、覆盖面有待扩大。

2.3 借助社团开展青年教职工思想政治教育能力有待提高

《工会法》赋予工会参与、维护、建设、教育4项基本职能。高职院校工会要在学校党委的领导下，突出在教职工思想政治教育工作中的教育职能，充分发挥群众组织的优势，结合教职工兴趣，丰富教育手段，建立各种社团，搭建职工自我教育平台，因地制宜、因人而异，采取灵活多样的方式，使教职工通过各种活动受到教育，提高政治素质。要加强社团日常建设和管理。在社团建设中，要适时制定教职工社团组织管理办法，明确建立社团的意义、目的，明确社团是在学校工会的管理和指导下，由分工会或部门承办的具有共同爱好的教职工自愿组织的群众性团体，明确各社团成立的条件、教职工申请入会的流程。此外，还需要对社团加强管理，适时组建新的社团与淘汰缺乏活力的社团。要加强社团骨干选拔与培养。动员具有文体专长和相关兴趣爱好的二级学院党政负责人或处室负责人组建或负责社团，他们不仅可以加强对社团的组织领导，还可以利用部门人力资源，网罗更多的文体骨干，吸引更多教职工加入社团，提高社团的知名度和凝聚力。要注重社团交流。创新理念、总结完善、改进等是促进社团持续健康发展的重要方法。目前，社团的内部、外部和横向交流都不尽如人意，有些社团长期以来仅以开展活动为主，仅仅在年终总结时汇报、交流一次，对社团成员缺乏管理，开展的思想政治教育工作甚少。

3 举措

工会可通过形式多样的活动，缓解教职工压力，促进教职工身心健康发展，使其以端正的心态和积极的精神面貌迎接挑战。同时工会能为广大教职工的专业技术交流和合作提供更加广阔的跨专业、跨领域平台。

3.1 增强工会对青年教职工的吸引力

习近平总书记指出：要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位，时刻把群众安危冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。思想政治教育工作要想深入人心，达到润物细无声的效果，就必须把思想政治教育融入具体工作中，在寓教于乐和嘘寒问暖中，让教职工感受到组织的关怀与大家庭的温暖，而且要关注每一个教职工和教职工反映的每一个问题，在细微之处体现工会对教职工的关怀。细微之处见精神。细微周密是工会抓工作、做事情的基本方法，工会既要周密布局，又要解决关乎教职工切身利益的问题。充分发挥分工会更容易接触青年教师、方便开展活动、更深入人心的优势，建立青年教师档案，以便有针对性地开展工作，注重在青年教师生日、结婚、生育及生病住院时嘘寒问暖、送去关爱。新时代青年教师面临要同时做好教学和科研工作，还要照顾好家庭等方面诸多现实问题。工会要注重为青年教师减压，帮助其解决实际问题，成立青年教师联合会，举办生育和心理健康等方面讲座，多渠道丰富资源，为解决大龄青年婚恋、青年教师子女入学等问题倾心聚力。工会坚持以人为本、为广大青年教师办实事的工作作风，让青年教师感受到组织的关怀和温暖，提高教师职业认同度。在新时代新要求下，工会还要不断发展与创新，创新工作理念、工作机制和工作方法，在细微之处增强工会对青年教职工的吸引力，在做好青年教师思想政治教育工作上下足功夫，努力在高职院校“双高”建设中发挥重要作用。

3.2 健全组织体系，丰富工会活动

长期以来，工会通过开展形式多样的文体活动，丰富教职工业余生活，创造和谐温馨的校园人文环境。拥有一套健全的组织体系是开展各项工会活动的基础，也是开展教职工思想政治教育工作的组织保障。宁波某高职院校校级层面设立了校工会主席（专职工会副主席）、妇委会主任，各院、系成立了基层组织，设立了分工会主席，负责具体工作，还建立了分工会的工会小组。这样层层深入的组织结构纳入了许多教职工，采取专人逐层管理制，保障各项活动顺利开展。这样的管理模式能扩大覆盖面，将群众和无党派人士联系在一起，对于思想政治教育工作的开展有促进作用。在配合学校党、政领导班子抓好教职工思想政治教育工作过程中，工会通过这套组织体系，将思想政治教育工作渐渐融入“健康、仁爱”校训的血脉中。工会通过开展丰富多彩的活动，拓宽教职工视野，丰富知识；实现互通有无、跨学科和专业对话，提高教职工专业技术水平，加强人文精神培养，增加教职工之间的情感交流，使其通过活动，相互激励，产生合力；提高教职工综合素质，促使其逐渐实现人生自我价值，增强凝聚力、战斗力和集体荣誉感，促进校园和谐发展。利用学校多种媒体，借助社会媒体，加强对校园好人好事、省市级劳模、先进与标兵的宣传，以身边的人和事，影响青年教职工。

3.3 助力青年教师成长与发展

青年教职工是高职院校教学、科研和管理等活动的主要参与者，是高职院校师资队伍可持续发展的核心。做青年教师思想政治教育工作，应把学校发展目标与青年教师的发展要求紧密结合起来，紧紧围绕青年教师业务能力提升需求，有针对性地开展工作。助力青年教师职业发展，建立青年教师精准帮扶机制，从培训体系、考评指标、激励机制等方面制订工作方案。青年教师虽然专业知识渊博，但教学经验不足，在课堂上有时会力不从心。青年教师科研压力大。因此，校工会联合分工会要掌握青年教师教学、科研状况，了解其存在的困难与问题，建立档案，分批分类开展帮扶活动。努力配合教学、科研等部门做好青年教师专业培训工作，举办青年教师教学基本功技能大赛，引导老教师和教学名师发挥作用，建立传帮带机制，组织老教师与青年教师结对子，为青年教师提升教学能力提供指导和帮助。同时，开展青年教师学术沙龙等活动，为青年教师学术交流搭建平台，进而帮助其提高科研能力。健全“扶贫、帮困、维权”机制，帮助解决青年教师生活方面问题。完善青年教师诉求表达、矛盾化解、利益协调机制，充分调动青年教师参与学校民主管理的积极性，学校重大政策出台前，特别是涉及青年教师切身利益的重要问题，要广泛征求青年教师意见。对青年教师加强人文关怀和心理疏导，为教职工排忧解难，建立多层次、多渠道的教职工信息传递和反馈通道，畅通诉求反馈渠道。对教职工普遍关心的问题要留意，为其提供帮助；对个案问题要给予重点关注，尽可能帮助教职工解决困难。工会要努力创造和谐的人文环境，激励教职工以饱满的热情投入教学、科研工作，为学校发展出谋划策。

3.4 加强师风建设

高职院校工会要充分发挥社团的作用，开展群众性文体活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，在加强和改进学校思想政治教育工作中起不可替代的作用。坚持以人为本原则，结合青年教职工特点以及高职院校特殊的育人环境，不断创新教职工社团管理理念和活动方式，把更多的教职工吸引到社团活动中来。工会通过丰富多彩的活动，弘扬健康向上的精神，培养师德，营造良好的文化环境，在提高教职工政治素质方面发挥其独特作用。不断壮大社团的骨干队伍。社团骨干在组织赛事、带动教职工开展活动方面发挥着重要作用，其能把更多教职工吸引到社团活动中来。吸纳专业主任、二级学院党政负责人成为社团骨干，不断扩大社团教育覆盖面。比如，幼儿保健与管理专业负责人已被工会发展成为“家长学校协会”负责人，艺术类专业教师已成为校工会教职工合唱团、教职工书法社和风信子乐队等社团骨干成员。不断提高社团软硬件水平。工会可设置“教工之家”活动场地，专人管理，定时开放，设置健身器械区、棋牌活动区、书刊阅览区、教工练歌房等，为教职工提供不同类型的文体活动场地。工会还可充分利用校内资源，与有关职能部门协商，将篮球场、羽毛球室、乒乓球室和健身房等设施在固定活动日对教职工开放。为更好地开展教职工文体活动，加强活动管理，工会可以依托分工会和有条件的部门，成立篮球协会、羽毛球协会、游泳协会和瑜伽协会等社团，以各具特色的活动形式，吸引广大教职工入团，参加日常训练和各种比赛，同时还可以组队参加省、市级职工比赛，或组织兄弟院校间的友谊邀请赛，锻炼身体，增进友谊。突出社团活动主题，强化教育功能。比如：组织读书交流会，引导高职院校教师树立正确的价值观和育人观；组织“清廉宁卫”主题书画作品展，传播社会正能量；组织“书香·光影”摄影大赛，激发阅读热情，提升文化素养；组织“一封家书”朗诵比赛，倡导科学家教，传承良好家风。这些主题设计鲜明、弘扬中国特色社会主义核心价值观和时代精神的活动，对提高教职工政治素质具有积极作用。