强化学习 多方浸润

廊坊市第五中学 张 倩

廊坊市第五中学认真学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，将“三进”工作作为当前全校教育工作的首要政治任务，通过理论学习、思想浸润、行为践行等途径，构筑“扎根”工程，真正做到学懂、弄通、做实。

一、思想强化，掀起学习热潮

学校出台了《关于习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作实施方案》，将“三进”列入当前工作重点，着力构建方向正确、内容完善、落地实效相衔接的“三进”工作方案。校党支部常结合“两学一做”常态学习教育，依托“三会一课”、组织生活会、主题党日等，采取集体学习、讲座培训、撰写心得等分层次的学习形式，掀起学习热潮。学校组织人员编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想校本教材》，将其纳入学校课程管理，将习近平新时代中国特色社会主义思想根植于青少年内心。

在强化理论学习的同时，组织党员走进社区、走上街头，开展体验学习，进一步从思想源头和实践起点上准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想。

二、组织活动，多方浸润

我校充分利用第二课堂育人阵地，通过主题班会、观看专题片、国旗下讲话、手抄报评比、知识竞赛等方式，引导师生深入理解党和国家的政策，增强学习贯彻的使命感与责任感。学校把主题系列教育实践活动作为“三进”工作的重要抓手，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想建设主线，开展德育活动。学校结合学生特点，针对性地设计教育主题，从引领高度、成长深度、教育力度三个方面着力，引导学生扣好人生的第一粒扣子，引领其思想升华。

1.与信仰对话，提升思想高度。

开展“三进”主题班会课评选活动，紧扣学习成长主题，使思想政治教育真正走进学生心里；开展少先队建队仪式暨授班旗、唱班歌活动，以强烈的仪式感触动、涤荡学生心灵，强化其理想信念，振奋其精神，令其从小即萌生成为党和国家需要的社会主义建设者和接班人的意识。

2.与责任结合，挖掘学习深度。

结合未成年人的思想实际和兴趣爱好，广泛开展养成教育、体验教育和实践教育。通过爱国主义教育和责任意识教育，引导学生理性爱国，积极担当。借助专题栏目《中国骄傲》强化学生“家国天下、大国小我”的责任意识，增强其崇高的历史责任感和使命感。

3.与德育一体，形成教育常态。

在学校日常感恩亲情教育、诚信教育、心理健康教育及习惯养成教育等实施中，设计习近平新时代中国特色社会主义思想教育以及社会主义核心价值观教育的切入点。比如在感恩教育中，要让学生知党恩、国恩，常思报效。在“生命·安全·健康”教育中，要结合可持续发展、法治等内容，让学生树立生态友好意识，遵纪守法意识，唯此，才能真正享有安全、健康。

廊坊五中将坚持不懈地推动党支部建设，强化党的领导，通过党支部这面鲜红的旗帜，努力将学习、践行习近平新时代中国特色社会主义思想常态化、体系化，推向深入。