远程种植，链接多彩劳动生活

2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，设置劳动教育课程成为中小学的必然选择。哈尔滨市雷锋小学校挖掘雷锋特色，开发“勤劳雷锋”劳动课程，以培养学生自理能力为主要目标，在各个年级实施不同层次和类型的劳动教育。同时，学校积极参与哈尔滨市教育局、南岗区教育局联合组织的远程种植活动，将种植活动列为学校“勤劳雷锋”课程中种植实践类课程的主要内容。种植活动内涵丰富，是对学生进行劳动教育、生命教育、科普教育的良好素材。学校以种植活动为切入点，开发符合学生年龄特点的、内容丰富的“种植课程”，以点带面，全面提升学生综合素养。

种植科普课堂：学知识激发爱国之情。远程种植活动中的茄子、辣椒、番茄等，学生们看似对其很熟悉，其实也有很多“小问号”：“朝天椒和小辣椒的区别是什么？”“怎样区别小番茄和大番茄的植株？”“水稻是什么？十三亿人都吃大米，要种多少水稻？”了解到学生们心中的疑问，学校开设了“种植科普课堂”。科学老师结合这些问题，给学生们制作相关PPT或推荐一些科普小视频。学生在“种植科普课堂”中，了解这些植物的特点，掌握相应的科普知识；了解到我国农业的发展，认识了“水稻大王”袁隆平，并为祖国农业发展的成就而自豪，激发爱国之情。

种植指导课堂：知方法提高种植能力。相较于科普知识，对于种植，学生们最关心的问题还是“自己的小苗怎样培育”。土壤保持怎样的湿度，多长时间施一次肥，小苗长到什么时候可以掐尖摘心……针对这一系列问题，综合实践老师们分不同类别查找资料，在综合实践课中讲解和教授种植方法。老师们以不同的形式向学生讲授栽种和管理植物的方法，耐心解答学生们在种植过程中遇到的问题。此外，学校还通过种植管理微信群、微信公众号等渠道，将农科院专家传授的种植方法、技术等提供给广大师生，校长也亲自对各班学生进行指导和答疑。

种植创意课堂：巧手展示劳动创造之美。美术老师发挥学科特长，在美术课堂开发了“勤劳小雷锋，巧手绘丰收”的种植创意课堂，指导学生们利用各种材料制作与果蔬有关的艺术品，深受学生喜爱。宋琪老师的“茄子蛋壳画”利用了每家都有的鸡蛋壳，设计十分巧妙；肖琳老师的“皱纹纸做水稻”漂亮、精致。学校还通过班级种植群向同学们推出了南岗区其他兄弟学校们的微课：折纸、彩泥、水果拼盘……学生们在实践中不亦乐乎地创造着。他们的心思巧妙，创意新奇，作品更是妙趣横生。

种植美食课堂：延伸实践弘扬传统美德。种植的成果是我们熟悉的食材。学校结合“勤劳雷锋”劳动课程，将种植成果与“美食烹饪”类课程整合，推出了“巧焖米饭”“番茄炒蛋”“自制香辣剁椒”等美食课堂，让学生们利用居家学习的时间感受烹饪的乐趣。最受欢迎的是东北家常菜“肉末茄子”，学生们研究它的制作工艺，希望能用自己的“高超厨艺”为长辈奉上一道美食。端午节学校开设包粽子“美食课堂”，学生们为家人包粽子的认真劲和喜悦感，让每一位雷锋教育人感到欣慰，敬老爱幼的中华传统美德已经植根于学生的内心深处。

种植展示课堂：评价激发劳动的内驱力。远程种植活动为学生提供了科学观察、劳动实践的机会，也使他们在种植劳动中收获了美好和成长。当学生们静心欣赏种植的成果时，成就感溢于言表。学校通过多种线上方式为学生提供展示平台，同伴们互相欣赏评价，互相学习借鉴，激发了热爱种植、热爱劳动的感情。学校还以学年为单位，定期在微信公众号中进行阶段性展示，及时向家长和社会反馈学生们的种植成果。

“勤劳雷锋，快乐种植”。雷锋小学的全体师生互帮互助，同心协力，以种植活动带动课程深入发展。在远程种植的队伍中，雷锋小学还是一名新兵，在劳动教育的征途上，学校边学边研究。学校全体教师愿在种植课程的开发中凝聚智慧，碰撞思维，提升学生综合素养，带领勤劳的“雷锋娃”在种植课程中快乐成长、幸福收获。