这书中的春光

蔡 明

作 文 题

请以“心有春光”为题，写一篇文章。

要求：自定立意，除诗歌以外文体不限，不少于800字，不得抄袭和套作。

【面批进行时】

心有春光

◇卢知非

我是当真爱这春光的，这书中的春光。

开篇筒洁，点明春光与读书的关系。好文章开头从不乱兜圈子。

清风撩起书页，油墨香散在风中溅起花儿来。霎时，各色的花儿漾满各样的情意在我眼前开了个满当。俨然一个盈着春光的大花园，那红的是“红笺向壁字模糊，忆共灯前呵手为伊书”的缱绻深情，白的是“若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热”的情之所钟，紫的是“背灯和月就花阴，已经十年踪迹十年心”的矢志不渝。这样明媚的春光，在书中，引我走进。

既然有春光，就要具体描绘，此段用色彩来打造书中春光的美妙，并引用前人诗句表明书中春光让自己追随的原因。文字典雅清丽，真是满园春光。此处用笔略显单薄。

一直以为，阅读不只是与作者打个照面，更是心间的碰撞和交融。我以我心感他心，一翻开书页，方块字便化作身穿彩衣的鸟儿飞向我，它们羽毛轻柔而温暖，我触碰得到，拥抱得到。我穿越时空与作者会面，整个世界便只剩下了我们的私语与微笑。只一本书就拴起两个生命，这竟是如此奇妙。

由表层感受到深层体悟，描写形象细腻。

我从字里行间找寻作者遗留的心境，掬捧春光拿来温酒，来，书那边的你，让我们一醉方休。其实，不用饮那杯中物，我就已醉在书中了。作者醇香浓厚的情思从时光更深处蜿蜒而出，像一条潺潺的细流，静静地淌到了我的心底。

再次渲染，进一步描绘书中春光给自己带来的十足幸福感。

在喧闹的时候读书的效果是不佳的，刚投入书页中的心意又被迅速抽离，反复几次后便再难安下心来了。因此，读书是要静的。要静到什么样呢？静成春日里刚抽芽的柳条，静成春日里温煦的阳光，静得能听见春光来临的脚步，那便可以开始书页上快乐的游行了。这是一次神奇的旅程，从上车到到站，心灵得到舒展，幸福的感觉将扫描每一根睫毛、每一个毛孔。

开始为下文张本做准备。末句似乎用语不通。

但这样的机会毕竟是相当少的。在这样一个快节奏生活的时代，许多人丢弃了阅读或是选择了浅浅的阅读。他们喜爱装帧精美的图集，他们从时尚杂志、商业报纸上获取需要的信息，他们整天忙忙碌碌却不知自己在忙些什么。不能歇歇脚吗？这书中明媚的春光不够美丽你的眼眸吗？我实在是不解的。

作者很聪明，在此笔锋一转，直指现实即人们在阅读方面普遍存在的问题，引人思考，使文章有了深层内涵。

更令人难过的是，在繁重的课业压力下，我与那“赌书消得泼茶香”的愉悦也越来越远了。我的春光啊，可别离我远去!

我将倍加珍惜这与书见面的时光，在春日细数花开，在夏日静聆蛙鸣，在秋日轻踏落叶，在冬日悄嗅梅香。在书页间感受作者的心境，体悟不一样的深情，眼眶里将满溢默契的静谧。

在现实升学压力之下，作者为自己现状堪忧，本段起到警醒自我与他人的作用，非常实在。

春光在书页上跳动，这样美丽。你可知，无论身处的环境多么喧闹纷繁，只要你心中怀有这圣洁的美好，一切都将安静地在你心间流淌。

快，快将这书中的春光珍藏，我愿永远心有春光。

照应开头，再次表明对春光的热爱，有引领号召的作用。

【老师说】

作者在考场短时间内把握住“春光”的寓意，并充分挖掘，用散文笔法抓住题目的主体“春光”，针对自己的阅读体验做了一次关于“阅读美感”的描绘和体味。重点抓住读书的乐趣进行渲染，表达了自己诗意的享受，富有美感。全文描写有层次，由浅入深，不断渲染。

作者并没有仅仅停留在阅读感受的描写层面，还不忘思考现实存在的问题，如社会急功近利对学生的影响，指出不阅读或浅阅读带来的危害，引人思考，使文章有了深层内涵。紧接着，作者针对升学压力与读书的矛盾，进行自我勉励，表现了清醒的自我意识和理性的认知能力。

但是，文章的着力点应该在哪里？是“春光”。那么该如何展现？是“有春光”。有的状态又该怎样？作者在这方面的表现略显单薄。

中学生写寓意类文章重在审题，发掘标题的深层含义，联系现实，选取自己熟悉的有话可说的材料进行生发。这就要求多阅读，多思考，多练笔，不断地积累，这样才能在考场作文短时间内展示出成熟的作文素养。

【写在面批之后】

命题作文如何审题

张 玲

审题

写命题作文，审题是关键。审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。多数命题作文都在表层意思后面隐藏着深意，凡是在审题上能深入思考的同学也能对题目的背后作深入的思考，升发到文章的内核去挖掘命题的深意，这是审题的关键步骤。

关键词

寓意类作文题或题目的关键词多是名词，比如：2018 年高考全国卷Ⅱ作文题“幸存者的偏差”、2019年全国卷Ⅱ作文题“历史一刻”、北京卷作文题“韧性、色彩”。这些题目不仅具有一个表层意思，而且还有深层比喻义、象征义。那么，这类作文该如何审题立意呢？

审题方法

一定要从本义出发，通过分析它们的作用、功能、特点等，联系到现实生活中与之相类似的现象或者其他更为抽象的东西，做到由虚到实的转化（即将宽泛的不具体的概念具体化，缩小化）。只有这样，我们才能够比较全面地理解深层含义，挖掘丰富内涵，从而使自己的文章立意深刻。比如，《心有春光》中的“春光”，不单纯地指某个节令的光景，更有其隐喻意义。它可以是朋友的微笑、父母的关爱、老师的教诲；可以是希望、理想、信念；可以是一种深邃的思想、一段美好的感情、一个景仰的人格……“有”的语义也很丰富，有“存在、拥有、沐浴、陶醉、凭靠”等意。“谁”心有春光？主语没有明确，但虚位以待，可以是“我（们）”，可以是“他（们）”，也可以是“她（们）”，题目给人巨大的想象空间。

敲黑板

审题时要有整体性原则，要有全局意识，从题目的整体着眼，才可以避免偏题、走题现象。同时，还更要有多向性原则。好的作文题所蕴含的观点并不是唯一的，因此要学会多角度审题。发掘其深层寓意，才能通过筛选，确立新颖的、有话可说的观点。