总评

本文写了一件童年趣事，写出了童真、童趣。着实可赞！其可赞之处在于，趣事之后，小作者还写了很多余续，使本文分外有情趣。

像小作者一样，我们常常说，童年是稚气快乐的。所以童年是值得回顾的，这种回顾也是很好玩的。静心省察一番，我们发现这快乐主要发生在回顾中，童年中的那人可郑重其事了，而且我们发现这快乐的源泉里竟满是稚气！这稚气可能是荒唐，可能是笨拙，甚至会闯祸，但孩子是认真的，在他的小脑瓜里，都有一个行事的逻辑，合情合理。不信你瞧：

一位老师问学生：“小马，你说说看，通过什么方式可以知道母鸡的年龄？”

“通过牙齿，老师。”小马答道。

“母鸡没有牙齿呀！”

“可是我有啊，如果母鸡的肉细嫩，就说明它很年轻；如果肉很难嚼烂，就说明它上了年纪。”

孩子们这个聪明的逻辑跟“过来人”的逻辑是错位的，而且错得有点远。我们觉得滑稽得很，笑得前仰后合，孩子兀自认真着，郑重着，于是“笑果”出来了。

本文小作者的逻辑也是这样：看见松香脏了，要给松香洗澡。还有孩子给弄脏了的盐洗澡。这些举动在我们看来着实荒唐，但对天性纯真的孩子来说，他们的动机又善又美，还有一番“推理”，而且自然极了：衣服脏了，妈妈洗一洗，变干净了；松香和盐脏了，不也可以洗干净吗？！结果可想而知：一洗，松香和盐洗没了。

故事到这里，似乎可以结束了。一般习作也是写到这里就结束了。

正所谓艺高人胆大。小作者不怕有“狗尾续貂”的嫌疑，写了余续一，还写了余续二，使这件童年趣事饶有情趣。由此见得小作者的写作功底、写作情志都比很多同龄孩子高出一个层次。她还有可贵的幽默感——这是人人都需要的东西，也是非常稀有的禀赋。

余续一，做完错事之后，想办法“销尸灭迹”。松香洗没了，这才知道闯祸了，怕大人们发现，着慌！怎么办？聪明的小脑瓜急中生智……妈妈进来，居然发现“我”把书倒着拿，为本文再添一趣一笑料。

余续二，妈妈知道了事情的经过，调侃“我”：“下次你是不是还要给它抹上沐浴液？”小作者写道：“沐浴液肯定是不抹了，可让我再想想，给‘小松’抹个香香倒可以试试！”以这样调侃的口气结尾，幽默十足！