《星星，你好》观后感

陈璐

摘要：手语舞蹈《星星，你好》于2008年9月6日在鸟巢北京残奥会开幕式首演。据说，这是迄今为止我们见过的阵容最为强大的聋人手语舞蹈。虽然她们生活在无声的世界里，但是却用她们的肢体展示出最美的旋律。“我不知比较，我只知道我生来就是这样，别人生来是那样，我欣赏自己的独特，我也赞赏他人的美。大自然里萬物异曲同工，都是爱和美的创造，都是宇宙的一部分，缺了谁都是缺失。唯有和谐，没有美丑之分。”这正是中国传统文化中“天人合一”的和谐境界的完美写照！姑娘们并不丰富但绝对诚挚的表情告诉我们，这是从他们的心泉流淌出最动人的歌声，是绕梁三日不绝于耳的天籁。320名美丽的姑娘在世界面前妙手高歌，这个短暂而快乐的夜晚是值得他们终生收藏的美好回忆。此时此刻她们的表演已不是艺术，而是一种境界，一种代表了折翼天使们豁达、乐观、自信、执着的崇高境界。

关键词：手语舞蹈 聋哑姑娘

手语舞蹈《星星，你好》于2008年9月6日在鸟巢北京残奥会开幕式首演。从该舞蹈的构成，可以揣摩出创作者杨威精确的概括：从“与星星对话”的视角切入，并以此为贯穿整个舞蹈的主线。“圆”的队形贯穿始终：时而汇集而成的大圆套小圆，时而恰似漫天散落的星星点点。在舞蹈中齐头并进的“小号手”和“手语”相互交织，既是与探寻内心的姑娘对话，又是内心倾诉者的自我表达，还是对“天人合一”和谐境界的完美写照。

首先映入我们眼帘的是一个“320名聋哑姑娘在周围几十位手语老师引领下开始翩翩起舞”的画面。在舞台的中央，蓝色的灯光背景下天空显得格外的寂静，孩子们在白色定点的照耀下分外美丽，随着音乐引子部分的进入，姑娘们时而低头、抬头、左顾右盼，像似在寻找天空中属于自己的那颗星星。此刻，小号手立处圆心，透过被姑娘们包裹着五层的清亮的号声响彻夜空。“小号声”和“手语”之声像相互交融，与之呼应，浸于温馨和谐的景象之中。动作以头部的方位变化为主配合《星星，你好》的主题手语动作，姑娘们背离圆心慢慢地向外扩大，仿佛一朵在白玉盘上缓缓绽放又缓缓收拢的纯净花朵。聋人姑娘们组成的圆圈队形在全场观众的注视中缓缓打开笑容，全场观众打开手中的小手电，满场瞬间星光灿烂，像似向天上的星星倾诉自己的心声，用无声的语言向世界呐喊：今夜的星星比任何时候都要多，我站在星空下显得格外美丽。星星，你好！当“好”的手势之后随着音乐的舒缓慢慢落下，姑娘们白色的裙摆被撑了起来，撑开足有1.5米宽，裙摆里透着星星点点的灯光，如此景色像似天上洁白的云朵。姑娘们钻进了洁白的云朵里左顾右盼，相互交流;又像似软软的棉花糖，姑娘们躲进里面嘻戏捉迷藏。“哪颗星星与你相视，今晚的夜空谁最闪亮……”此刻，孩子们像散落的星星一样布满天空，双手随着身体两侧由外往内划圆做“星星”手势，转着圈去寻找自己伙伴。

接着音乐的突变再加上粉紫色环境光的切入，我们进入了活泼、跳跃、灵趣、有生命的气氛中。动作由起先的抒情延伸变得有顿点，动作幅度及脚步跳跃性的增添显得更加灵动，队形上时而两人一组，时而三人一组，用“呐喊、聆听、倾诉、日出日落、眨眼、安睡”的手语动作相互交流问候，呈现出一副清新的画面。

最后，当主旋律再次出现的时候，天空渐渐地安静下来，孩子们提着裙子回到最初的“圆”上，回到“320名聋哑姑娘在周围几十位手语老师引领下翩翩起舞”的画面中，渐渐地……夜空中的星星安然入睡了。白玉盘上，姑娘们无数次伸出手臂，向着鸟巢的星空，也向着观众制造的星光，当演出进入尾声，鸟巢上空燃起焰火，又一道星光出现在世界面前。“星星，你好！”今夜的星光如此灿烂，但所有都挡不住白玉盘上这些姑娘身上散发出来的纯真和美丽。这一刻，所有人都想迸发出同样的心情：我们知道你的心。

《星星，你好》成为北京残奥会开幕式的亮点，受到国内外媒体的一致好评。音乐和舞段的结构为ABA三段体，A部分抒情，突出主题“星星，你好”，而B部分情绪转为活泼、灵动，突出“和星星对话”。这些姑娘来自全国12个省市自治区，由最初的1000人通过层层选拔最终确定为320名，平均年龄只有20岁左右。她们中有少数为残疾人专业团体的演员，也有很多是在校学生。这些姑娘聚集在北京通州的景湖园基地，进行维持近4个月的集中训练，平均每天至少训练七八个小时甚至到深夜。

节目的完美展现离不开舞台周围的50名手语老师，她们在整个节目中起着承上启下的重要性：深刻了解掌握编导意图，内化为手势以之有效的传达给演员。手语老师具备较高的音乐素养，熟悉音乐并把握音乐的节奏准确无误地引领孩子舞蹈。在舞台上，老师们身穿同色系的白色长裙，与聋人姑娘们融为一体，共同舞出了纯洁的舞蹈。要用手语和舞蹈完美地结合在一起，用自己的身心表达生命的意义和人性的光辉，虽然我听不到声音，但我会永远铭记这永恒的旋律——“花蕊中微笑的姑娘，命运为你关上了门，但我会为你打开一扇窗，我等待你开口说话，我等待花朵在手指上歌唱，我等待你把所有的幸福披在肩上……”

参考文献：

[1]蔡梦昕.手语在舞蹈表演与创作中的运用[J].艺术教育，2019（08）：90-91.

作者单位：山东师范大学