网络教学给高校思政工作带来的新机遇和新挑战

石海英 奈音泰 莎娜 朱健强

摘要：网络时代给信息的传递方式带来了前所未有的变化，高校辅导员进行思想政治工作时也要与时俱进，改变方法。网络思想政治教育是一种必然要做好的教育机制，高校思想政治教育是一项长期的、与时俱进的育人工作。在新形势下，辅导员作为大学生的政治思想引导者和教育者，应该与时俱进，在接受挑战的同时也要探究开展思想政治教育工作的新机遇，发挥思想政治教育的作用。在该基础上，文章分析了网络时代高校思想政治工作面临的新机遇和新挑战，为高校辅导员开展思想政治教育工作提出了新的方法。

关键词：网络教学;思政工作;新机遇;新挑战

中图分类号：G641      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）31-0131-02

网络时代的到來使得各种信息传播变得迅速，个人处理信息的形式也逐步多元化，以上情况给网络时代的思想政治教育工作带来新机遇的同时也带来了新的挑战。在网络时代的大背景下，大学生在享用信息传递的便捷性的同时，不加选择地接受大量信息会对大学生的思想产生很大的影响。大学生在此年龄阶段逐步构成稳固的世界观、人生观、价值观，[1]面对网络上各种思想的冲击和消极的西方文化思潮和享乐主义、拜金主义价值观的影响下会产生消极的影响，甚至导致价值观念的扭曲。在新形势下，辅导员作为大学生的政治思想引导者和教育者，在接受时代挑战的同时也要探究开展思想政治教育工作的新机遇，发挥思想政治教育的作用。

1 新时代的高校思想政治教育

网络教学要作为高校思想政治教育的新手段，进行思想政治教育方式的创新。依据教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对高校辅导员能力方面做出的具体要求[2]，大学生思想政治教育工作是辅导员的重要工作内容，网络教学是对大学生进行思想政治教育的最直接有效的途径。当代大学生由于其世界观、人生观、价值观尚处于发展阶段，对各种信息不假思索地接受，容易受到各种非社会主义价值观的影响。高校辅导员如果按照传统的教育方式对学生进行灌输教育肯定会适得其反，容易引起学生的反抗情绪进而影响到思想政治工作的进行。针对此情况，高校思想政治教育工作要运用贴近网络时代大学生的信息平台和传播模式进行社会主义核心价值观的宣传教育。高校辅导员要充分运用微信公众号、微博、校园网、易班网等学生日常学习生活中的媒体平台，适当借鉴当今网络短文的标题吸引学生进入点击阅读。网络信息使得每个人都处于大量的各种信息的包围中，面对如此庞杂的信息，要吸引学生的注意就要适当运用吸引眼球的标题来吸引学生的注意力，进而循循善诱地进行思想政治教育。其次，思想政治教育素材不应该是全部的课本理论的简单网络化，而是要贴近事实、贴近生活，以活生生的鲜明生动的事实素材为框架，马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平特色社会主义理论、“三个代表”、社会主义发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想理论这些科学理论为内核支持，才能将新时代鲜明的理论传递到学生的心里。习近平同志强调：制度自信、理论自信，作为高校思想政治教育工作的主体实施者，辅导员首先要站稳政治立场，学习网络时代思想政治教育的新方法、新思路，运用马克思主义理论植根于中国现实环境，帮助学生辨明方向、引导学生认识中国特色社会主义制度的优越性，主动承担时代责任和历史使命，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为个人理想的寄托，从而真正做到为社会主义培养的人才。高校辅导员要在网络阵地上占领思想政治教育的高地、以人为本，充分了解学生的思想特点，以学生感兴趣的话题为引，积极引导学生建立健全社会主义思想价值观。高校思想政治教育工作需要长期进行，所以要求高校辅导员要不断走进学生的生活和思想，不断调整自身的教育观念，找到现阶段适合学生的思想政治教育方法，与时俱进，因时制宜，走在时代科技前沿。

2 新时代网络教学工作面临的挑战

网络获取信息有主动性和被动性的特点，大量的信息每时每刻都会出现在我们的电脑和手机上，每位网民都能成为信息发布者也同时是信息传递者和接收者。传统教师的自上而下的权威的教育方式已经不适合在网络时代作为教学方式了，学生更希望以平等的方式获取知识而且需要有信息接收和传递的互动过程。当知识转移者在传统教育中不可替代的作用被削弱时，教师在学生心目中的权威也就相应地被削弱。从某种意义上说，这是学生主体性增强的表现，也有利于大学生形成独立思考的能力。然而，思想政治教育不仅是一个简单的知识转移过程，而且承担着指导学生思维、培养学生道德素质的重要任务。思想政治工作者既是专业知识的传授者，又是学生健康成长的指导员，教师的权威对于思想政治工作，特别是在当前社会价值观的浪潮中，是非常重要的。在这样一个充满活力、相互激励的环境中，有思想观念的青年学生需要更有说服力、更有权威的思想政治工作者来教育和指导他们。由于大学生对网络信息的甄别能力差，容易不加思考地全部接受，其中个别不利于社会主义正能量的信息会对大学生造成思想困扰，这就对高校思想政治教育工作带来了新挑战。

大学生是我国为社会主义建设培养的中流砥柱，树立牢固的为社会主义奋斗的信念，有利于我国实现人才强国战略，也响应习近平总书记的号召：“为社会主义事业培养社会主义人才”。高校辅导员在日常工作中与大学生亲密接触，也是最容易影响学生的人员，因此，在日常工作中对学生进行春风化雨的教育是高校思想政治教育最直接最有效的方法。高校辅导员的思想政治教育工作是一项长期的任务，从学生入学到毕业，教育始终贯穿在学习生活中。时代在不断变化，马克思社会主义思想和习近平新时代中国特色社会主义思想是不变的核心，只是运用网络时代的先进的方式方法来扩宽思想政治教育的道路。

立德树人是我国高校培养社会主义接班人的价值取向和政治使命，高校辅导员要坚持正确的政治方向，培养大学生的社会主义核心价值观为主流思想，与负能量的、错误的社会思想作斗争，在网络虚拟空间中帮助学生扫清思想障碍，为学生营造良好的网络环境并培养学生成为德才兼备的社会主义人才。现代大学生容易受新事物的影响，这是把双刃剑，好处就是高校辅导员可以借助网络信息传递的时效性和便利性来为学生随时随地进行思想政治教育，在学生日常学习生活的媒体平台上可以事倍功半地传播社会主义核心价值观。另一方面，大学生也容易受到社会错误思想的影响并效仿。如在抖音软件上流行的炫富、及时行乐、恶趣味的玩笑、穷奢极欲的物质消费等等内容，容易影响大学生的价值观和人生观，认为年轻人就应该每天吃喝玩乐、光鲜亮丽地包装自己才是正确的生活方式。对此，高校辅导员要在各种自媒体和公共媒体平台上传播正能量的、符合社会主义核心价值观的短视频或者文字影像等信息进行反击并占领网络主流意识形态的高地，牢牢把握话语权，对诱导学生不良发展的各种错误思想进行批判和分析，让学生逐渐形成独立思考的能力，让学生树立牢固的社会主义核心价值观并引导学生以马克思主义理论为思想武器自觉批判各种社会思潮，最终形成思想共识引领其他同学一起成为社会主义接班人。

3 新时代网络教学工作的新机遇

现在的高校辅导员主力已经很年轻了，90后的辅导员与00后的大学生在网络技术的运用上不会有太大的差距，但是网络用语和关注热点却有明显的“代沟”。高校辅导员要不断深入学生，因时而近，不能直接套用老辅导员的经验，更不能故步自封，要不断开辟新的实验网络时代的教育方法。思想政治教育通过每个学生，以点带面，形成校园内的局部网络，然后由学生作为主体向全社会进行社会主义思想的传播。大学生由被动接受思想政治教育转变为主动成为学习主体，为高校思想政治教育工作带来新的机遇[3]。网络时代的机遇使得信息交流更加方便，辅导员可以利用自媒体平台向学生传输思想政治教育，在课余生活时间组织学生进行社会实践，让学生从校园里走出来感受国家和社会的发展。网络促进了人与人之间的平等交流，由于网络的匿名性使得个体更容易把自身内心的真实想法表达出来，通过网络，辅导员可以与学生进行深入交流，及时了解学生的想法和遇到的问题以便及时解决。多媒体直观地向学生展示思想政治教育内容比课堂上更易于接受，时间空间上也不受限制，学生主动学习会让思想政治教育工作更易于开展。

4 提高网络教学工作水平的对策

4.1 提高教育工作者的素养

高校辅导员在日常工作中要培养学生的思想政治觉悟，提高学生的思想政治水平，这就要求辅导员提高自身的政治素质[4]。全球化不断发展，世界各地的思潮都在互联网上交融对抗，面对日渐多元化的思想环境，大学生必然会受到诸多的思想困惑。高校辅导员作为思想政治教育的主要实施者，要坚守马克思主义的思想底线，要将社会主义理论体系居于主导地位，绝不能为了迎合学生的喜好而丢掉社会主义理论内核。高校辅导员要牢牢掌握意识形态的话语权，面对部分学生夸大负面事件的影响要坚决地回击，引导学生全面客观地看待问题，不能以偏概全地批判社会制度，运用灵活的教育方法让学生主动接受马克思主义，树立牢固的社会主义核心价值观。 网络思想政治教育者不但应具备高深的理论知识，丰富的教学方法，掌握大学生思想政治教育的特点，了解学生思想政治教育的特点以及学生的学习习惯、心理发展，而且应具备熟练运用网络技术开展思想政治教育的能力。辅导员要在网络教学模式中提高自身的职业素养，努力学习网络教学的基本知识，解放思想与时俱进，在网络环境下找到适合自身的思想政治教育工作方法。辅导员要积极宣传并引导大学生文明上网，防止大学生违反道德法律底线，增强大学生的道德荣誉感。为了提高大学生思想纯洁，促进大学生的思想政治教育创新型大学的基础和基石的正确观念的形成。

4.2 开展健全的监督与管理

在当前复杂的网络环境下，要保证高校思想政治教育工作有效率地进行需要依赖健全的监督与管理体制。网络信息的开放性使得学生会过度暴露在不良信息的环境中，因此需要对校园内的网络信息进行过滤和筛查，保证校园网络的清洁。另外需要思想政治教育工作者承担起舆论引导和对负面信息纠正处理的责任，增强大学生的思想道德标准和政治素养，为培养社会主义青年大学生创建一个良好的网络环境。

4.3 加强培训与交流，不断学习先进教育理念

习近平总书记强调，“青少年是祖国的未来、民族的希望”[5]，落实好立德树人根本任务的关键在于搞好青少年的思想政治教育，为此“必须推动思想政治理论课改革创新”，推动思想政治教育的创新。只有不断创新，才能紧握时代脉搏，才能紧跟时代潮流，才能在瞬息万变的数据时代中站稳脚跟，高校思想政治教育才能得以提升，广大青年学子才能真正得以教育。作为与学生距离最近的辅导员，首先应该提高自身的专业素养，不断进步，学习新知识，了解新事物，在辅导员队伍里加强学习交流，学习别的优秀辅导员的经验和教育理念。熟练运用网络时代的技术手段，在实际工作中将传统教育资源结合新时代的技术手段为学生开展思想政治教育工作。利用校园各种社团和文体活动，让学生在自己感兴趣的活动中引入思想政治教育内容，打造出让学生喜闻乐见，时时处处受教育的精神家园。

5 结束语

网络教学给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇，使高校思想政治教育工作方式逐渐多样化，但同时也带来了新挑战。如何运用好网络教学这把“双刃剑”，是关系到高校思想政治教育工作能否有效进行的重要保障。辅导员应不断学习新的网络技术和密切关注社会文化热点现象，提高自身专业素养，加强与其他院校同行的交流学习，与学生多聊天、了解学生的思想動态和感兴趣的信息同时做好对学生的思想引领工作，在运用网络教学的同时也要注重学生心理健康，建立新时代高校思想政治教育的新形势，提高思想政治教育教学水平。

参考文献：

[1] 张蓓.“互联网+”视域下高校思想政治教育理论课创新性研究[D].厦门：集美大学，2018.

[2] 付江波.网络信息时代推进高校思政教育工作实效性的途径探索[J].长江丛刊，2018（9）：198.

[3] 杨志清.新媒体视阈下大学生思想政治教育的话语困境及解决路径[J].江西电力职业技术学院学报，2018，31（2）：93-95.

[4] 吴亚萱.“互联网思维”时代下高校辅导员管理工作探索与创新[J].考试周刊，2018（22）：183.

[5] 王倩.主体性教学模式下高校思政课网络教学平台的构建[J].科技资讯，2018，16（15）：234-235.

[6] 徐燕宇，潘佳艳.“互联网+”形势下思想政治教育现状及对策研究[J].智库时代，2019（19）：124，134.

[7] 孟志雷.移动互联网的思想政治教育平台构建研究[J].上海理工大学学报（社会科学版），2017，39（3）：292-296.

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