基于网络化的少数民族传统体育教学探究

葛鸿

摘 要：少数民族传统体育是一种独特的体育文化，是体育事业发展过程中不可缺少的内容，能够推动我国体育文化的多元化发展。在网络化发展环境下，少数民族传统体育教学方式也需要做出相应改变才能适应现代化的发展形式。目前少数民族传统体育教学中存在师资力量薄弱，基础设施不完善、实践课程开展效果不佳等，要结合教学发展现状，基于网络化平台进行教学改革，将少数民族传统体育的民族特色体现出来，促进传统体育文化传承。

关键词：网络化 少数民族 传统体育 教学方式

一、少数民族传统体育教学中存在的问题

（一）师资力量有待提升

高校少数民族体育教学工作的有序开展对教师的专业水平提出了较高要求，由于少数民族传统体育的特殊性，其中蕴含了丰富的民族特色，加强对相关内容的研究与重视非常重要。要想将民族特色和地域特色通过体育教学的方式传递给学生还需要重视教师力量培养，让体育教师对少数民族传统体育有一个深入的了解和认知，同时也要掌握相关的教学方法和运动技巧。但是从目前许多高校体育教学工作的开展情况来看，存在师资力量不足的情况，这会对相关教学工作的开展产生一定影响，不利于少数民族传统体育教学的有效落实。

（二）教学模式比较单一

在传统教学方式的影响下，体育教学还是采用以往的教学方式，单一的教学方法无法促进学生的个性化发展，而且也不能提高学生学习的积极性，不能将学生们的特长体现出来，从而影响少数民族传统体育的教学质量与效果。学生们对所学内容不感兴趣也会影响体育活动的参与度，无法感受到少数民族体育教学中所传递的文化和精神。

（三）缺少完善的基础设施

高校体育教学工作开展期间比较依赖于体育器材和场所，完善的基础设施设备的教学工作是顺利开展的保障。由于少数民族传统体育项目种类比较多，运动形式也较为多样，相关的器材和设备等也具有一定的民族特点，但是许多学校的相关器材不完善，无法满足体育运动的开展需要，不利于教学工作的合理开展，影响传统体育文化的传递。

二、基于网络化的少数民族传统体育教学探究

（一）建立网络平台，加强师生之间的联系

网络技术的快速发展为人们各项工作的开展提供了便利，教育事业在发展期间也需要将网络平台的优势作用发挥出来，实现网络技术的合理利用，构建针对性的网络平台，在网络上进行少数民族传统体育项目内容的传递，学生和教师可以通过网络平台进行沟通交流，对于遇到的问题可以及时处理，解答疑问。网络平台的构建加深了师生之间的关系，同时也可以帮助学生和教师对少数民族传统体育内容有一个深入的了解。另外，网络平台也具有开放性特点，可以吸引较多的少数民族传统体育爱好者进行相关信息、资料以及文化内容的发布，相互之间可以交流讨论，丰富少数民族传统体育知识内容，提高学生们的学习兴趣。

（二）利用互联网进行远程教学

高校少数民族传统体育教学工作在开展期间也可以借助网络的便利性，为学生和教师提供更多接触相关知识文化的机会。采用网络授课的方式不会受到时间和空间上的限制，能够在任何时间内进行相关知识内容的学习，打破了以往人们交流方式方面的限制，实现网络资源与少数民族传统教育教学的充分融合，丰富了教学内容，改变了教学形式。应用互联网技术的过程中教师还可以采用远程授课的方式，使教学方式更加多样化。利用网络平台进行优秀教学资源的整合，能够实现教学内容的共享与传递。有些学校在网络化建设中还存在一些问题，这就需要有关部门加大扶持力度，利用网络化技术改变以往单一的教学模式，使其能够结合教育工作的开展需要选择合适的教学方式。

（三）实现多媒体技术的合理应用

现代教育发展中教学方法和模式等发生了较大变化，许多新技术和新方法应用到了教学工作中，多媒体技术在现代教育事业的发展中有着重要作用，将其与课堂教学内容相结合可以通过不同的形式进行知识内容的传递，利用图片、动画和视频等方式去引导学生，提高他们的積极性，有利于相关知识内容的学习和理解。少数民族传统体育教学具有一定的特殊性，在进行理论知识传递的过程中也可以利用多媒体技术，将传统体育项目和运动方式等通过视频的形式展示出来，教师根据视频或者图片中的内容进行讲解可以加深他们对理论内容的理解和认识。也可以利用多媒体技术进行虚拟教学，帮助学生从多个方面理解少数民族传统体育的内涵，实现文化知识的有效传递。

三、结语

教育事业在快速发展的过程中，文化教育与素质教育在现代教育事业中占据着重要位置。传统体育教学中的文化内容是不可替代，为了实现传统体育文化的传承与推广，则可以利用网络技术的优势对以往的教育方式和理念等进行改革与创新，建立完善的教学体系，确保能够为学生提供优质的体育文化内容，为教学改革提供有效路径。

参考文献

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