上善共生 播下善德的种子

安亚楠

摘 要：学前教育是国民教育的起始阶段，也是幼儿的成长关键期，幼儿在这阶段无论是身体发展还是心灵发展都是快速成长期。幼儿期的孩子学习具有很强的向师性和可塑性，德育教育就是人生源头上的引导者，育人为本，德育为先，要想做人，首先做事，良好的品德，是做人的基本要求。如何在幼儿的成长初期播下善德的种子是我们幼儿园德育工作的

重点。

关键词：上善共生 学前教育

一、何為上善共生 播下善德的种子

“上善共生”意为向上向善共促学生成长。播下善德的种子是指幼儿期的孩子因为心智发展还不够成熟，各项发展都处于发展的关键期，俗话说三岁看老，小时偷针，大时偷金，这些民间的俗语就说明了幼儿期的孩子如果在成长的初期就形成不好的习惯，就会影响幼儿的后续的成长和正确道德规范的形成。所以说在幼儿园阶段就要运用各种教育方式，在幼儿心中播下善德的种子，为后续的成长奠定坚实的基础。

二、具体措施

（一）将德育教育贯穿在一日常规的生活中

实施德育教育，培养幼儿良好的行为习惯，要在教师平时琐碎而细小的工作中，不断引导培养和强化，在幼儿的一日生活中常规好坏直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量，没有好的常规就无法形成好的行为。为了培养幼儿的良好行为习惯，我们进行了规范幼儿园一日流程。

2019年11月我们幼儿园开始执行标准化的一日流程方案，从入园到离园我们对教师行为和幼儿行为都做了明确的要求，如我们早上入园教师和幼儿互动环节，我们制定了微笑三部曲，第一幼儿和教师微笑互道早安，第二幼儿在互动墙上自主选择问候方式如击掌、拥抱、握手等，第三教师依据幼儿的选择进行早间互动。

早间的签到环节、座圈环节我们都有明确的规范要求，幼儿有序的签到，听音乐进行下一个活动，一日每一个环节都有不同的轻音乐，如幼儿听《小玩具》这首儿歌的时候就是收玩具的时间。每天一名今天我预警值日生，预警幼儿提前十分钟进行预警，如区角活动还有十分钟结束，教师会让值日幼儿进行预警，当幼儿听到预警的指令后会抓紧时间进行操作，当听到还有三分钟的时候幼儿开始收拾区角玩具，把玩具归位。做到每一个环节都是环环相扣，最大程度减少等待时间，通过规范化的一日流程管理，让幼儿在无形中形成良好的行为习惯。

（二）利用生活中的节假日对幼儿进行德育教育

情感是认知的动力，使幼儿获得对人对事的正确认识态度，因此我们在节日来临之际开展教育活动，如三八妇女节对幼儿进行爱妈妈、奶奶、姥姥的教育活动，教育幼儿了解妈妈的辛苦，学会感恩，端午节我们进行了一系列的传统文化教育，通过活动幼儿了解端午节的来历，让幼儿知道屈原，萌发幼儿爱国主义情感。中秋节举办的月亮婆婆来我家活动，让幼儿通过儿童剧和亲手制作月饼等形式增加对传统文化的了解。春节的少数民族游园活动，让幼儿感受不同民族过年方式，从而增加幼儿对少数民族风俗习惯的了解，增强民族自豪感和民族团结意识。

（三）游戏中对幼儿进行德育教育

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是培养幼儿向善求真最佳时机，本学年我们注重在游戏中培养幼儿的道德品质，在区角活动中，我们针对不同年龄阶段的幼儿投放了不同的游戏材料，教师可根据目标设计各种动态的区角活动，在游戏活动中锻炼幼儿的意志品质，如捡豆豆游戏锻炼幼儿耐力和手眼协调能力，塔累积木锻炼幼儿协作能力和脑力的发展，不同的游戏活动对幼儿有不同的教育价值，让幼儿在快乐的游戏活动学会互相谦让，负有责任心，有爱心和同情心、团结友爱、学会共享，采用寓教于乐形式，把丰富的教育内容纳入游戏活动之中。

（四）挖掘农村农作物资源融入幼儿园课程

我们幼儿园身处农村地区，拥有着天然农作物资源，怎样挖掘适宜的农作物资源融入幼儿园课程体系我们做了以下探索。

首先，我们选取了花生为主线设计一系列围绕农作物资源的主题活动，主线为花生的种植与收获，如它的历史渊源，形态特点、种类，如何种植花生，花生的衍生品的应用等几个方面为副线，设计详细的活动方案，设计的方案首先符合大班幼儿心理和生理的发展特点，选取幼儿能够操作和理解的内容。

2017～2018学年我们进行一学年的实践探索，通过让幼儿在亲身体验花生的种植、养护、收获，以及花生食品的加工制作等过程，提高幼儿动手操作能力，了解农作物的生长到收获的过程，知道劳动的不易，激发幼儿热爱劳动，珍惜粮食的情感。

（五）德育教育延伸到家庭

幼儿园的德育教育是幼儿实施道德认识、道德情感、道德意识、道德行为的过程，其内容和方法具有生活化，因此建立幼儿园、家庭社区有机的统一，形成合力对幼儿实施影响，幼儿园可以利用这一点发放各种资料，定期召开家长会，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解幼儿园的工作重点，争取大家信任，通过家园配合做到共同培养幼儿的良好行为习惯。

总之，在幼儿园进行德育教育时教师必须将德育教育运用到幼儿园日常活动的整体过程中，充分了解幼儿的思想品德、行为习惯，德育教育要从幼儿抓起，并持之以恒，坚持不懈的努力，才能把幼儿培养成健康向上、活泼好学、探究、勇敢、自信、有责任感的好孩子。