创建科学家中队，提升队员的探究能力

浙江省杭州师范大学附属益农小学 钱苗娣 孙伟良

古往今来，众多科学家勤奋好学，坚持实践探究，推动了人类科学的发展。近年来，浙江省杭州师范大学附属益农小学少工委积极倡导队员们创建科学家中队，引导他们学习科学家热爱祖国、热爱科学、勤奋学习、勇于探究的精神，着力培养具有科学探究能力的时代新人。

营造学科学的集体氛围

各中队队员们通过投票的方式，推选出自己心中最敬佩的科学家作为中队全体队员学习的目标，并以他的名字命名中队。于是，“李四光中队”“袁隆平中队”“钱学森中队”“屠呦呦中队”等相继诞生。队员们亲手绘制科学家们的画像张贴在中队教室墙上，还在黑板报上开设了《科学家的故事》《一起了解科学家》等栏目，营造学科学、爱科学的集体氛围。

各中队的书柜里，都摆放着有科学家传记、随笔的书刊。每周二中午的阅读时间，他们还会主动分享各自了解到的科学家的生平事迹、科技成果以及感人的故事等，共同感悟科学家们的精神境界。有的队员还把科学家的事迹汇集在自己的“摘录本”上，利用“晨会微讲堂”与伙伴们分享，号召伙伴们一起向科学家学习。

开展丰富的特色活动

为了培养队员们热爱祖国、热爱科学、勤奋学习、勇于探究的精神，全校各科学家中队分别围绕不同的特色开展了内容丰富、形式多样的实践活动。

“屠呦呦中队”以爱国为主题，将“常怀爱国之志，常存强国之心”作为中队口号，着力培养队员们的爱国精神。中队开展了“跟党员进社区”活动，鼓励队员们了解社区里的党员先锋为民服务的事迹，主动向先锋学习，为居民发放消防宣传资料，讲解消防安全知识，介绍消防设备的科学原理，并提供一些力所能及的志愿服务。

在“我是小科学家”活动中，“李四光中队”的队员们走进农村，发现浪费土地资源的现象后，迅速组建了“勘测小队”，拿着丈量工具对田间地头的土地使用情况进行了认真的丈量、登记与整理，并撰写了《节约方寸地，留与子孙耕》调查报告，反馈给相关政府部门。队员们在实践中培养了科学探究意识和能力，传承了爱国、创新、奉献的李四光精神。

强化激励保障措施

为持续激励队员们向科学家学习、积极向上，学校少工委推出了择优分享、评比奖励、经典留存三项激励保障措施。

择优分享。为鼓励队员们向身边的同伴学习，学校少先队大队打造了“600秒炫时光”平台，在每周一升旗仪式后的10分钟里，请各中队提前推选出的一名优秀队员上台分享自己参与科学家中队管理和建设的想法及经验，供其他队员参考。

评比奖励。各中队结合不同特色，组织开展“优秀小科学家”“五心好少年”等评比活动，并借助“点赞卡”“小思徽章”等进行常态化评价，激励队员们学习科学家精神，争做时代新人。

经典留存。各中队分别把队员们参加中队活动的精彩瞬间在中队园地里进行展示，并为表现优秀者颁发“小科学家章”，激励更多队员参与中队活动，展现新时代少先队员朝气蓬勃的精神风貌。

科学家中队的创建，既培养了队员们热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感，又提升了他们的科学探究能力，还用科学精神引领着他们在创新中成长。