重视安全教育，为幼儿安全成长保驾护航

邵娜

摘要：随着课程改革的深入发展，幼儿园安全问题越来越引起教育者们的关心和重视。增加幼儿园安全教育活動已成为幼儿教育发展的大趋势。笔者仅立足于自身的教学实践和感悟，从“提高教师安全意识，及时更新安全教育知识”“丰富安全教育内容，增强幼儿安全理解能力”和“创设安全教学环境，提升幼儿自我保护能力”这三方面入手，就重视安全管理，为幼儿成长保驾护航发表个人的认识与看法。

关键词：幼儿园;安全教育;保驾护航

近年来幼儿园安全问题时有发生，其突发性和多样性往往让人措手不及。也正是因为如此，加强幼儿的安全教育是幼儿园教学的重要内容，幼儿的安全不仅在很大程度上影响了家庭的安全，还在一定程度上影响了社会的安定以及国家未来的发展。以下，笔者将结合具体的实例，围绕重视安全教育，为幼儿安全成长保驾护航展开详细的分析和阐述。

一、提高教师安全意识，及时更新安全教育知识

幼儿园教师是幼儿学习活动的主要引导者和组织者，幼儿教师自身的安全意识对幼儿的安全成长有着很大的影响。但从目前的幼儿园师资力量来看，幼师的整体受教育程度都比较低，安全教育素质也比较差，这不仅制约了幼儿园教育的健康发展，也没有办法很好地保障幼儿身心健康的安全成长。

针对此种情况，幼儿园管理者在选择幼师时，应该严格考察幼师的教育资格和教育素质，从而保证幼师的教育质量。其次，部分已经从事幼儿园教育的教师素养不高，对于幼儿的安全教育问题认知存在一定的偏差，因此幼儿园应定期开展教师安全教育培训会，在培训会中研讨安全教育的有效教学方法。此外，教师们自身也应该提高学习意识，在平时要认真研读和幼儿安全教育有关的书籍，还要学习和幼儿身心发展有关的理论知识，从而对幼儿每一阶段的发展需求以及可能存在的危险进行有效的预判。通过理论来指导自己的实践教学，尽可能地减少安全事故的发生。只有教师充分意识到安全问题的重要性，并能够付之于实际行动，才能为幼儿园安全教育提供良好的保障。除此之外，幼儿园教师在日常的教学活动中，要严格地遵守幼儿园的各项规章制度，尤其是和安全有关的制度。教师要认识到自己的一举一动都给幼儿带来潜移默化的影响，唯有教师认真遵守安全制度，才能给幼儿树立一个良好的榜样。

二、丰富安全教育内容，增强幼儿安全理解能力

通常情况下，幼儿园的安全教育会包括交通、卫生、火灾、地震、消防等，这些都是比较传统的安全教育知识，但并不是这些安全教育不重要。随着社会的不断发展，幼儿们面对的安全问题也越来越多，越来越复杂。

基于此，我们幼儿园教师也应该与时俱进，不断地丰富幼儿可能会面临的安全教育的问题，向幼儿们详细讲解这些安全问题的危害，使幼儿认识到安全问题的重要性。例如，在讲解和“电”有关的安全问题时，直接向幼儿们讲解“电”的概念和知识比较抽象，幼儿们比较难以理解，因此笔者首先给幼儿们播放了一段视频，非常直观地展示了电的形式、来源和作用。其次，笔者给幼儿们播放了与“电”这一安全问题有关的灾难视频，幼儿看过之后，都留下了比较深刻的印象。接着，笔者引导幼儿们做了一个小实验，使幼儿们亲身感受一下触电的危害。然后笔者结合故事给幼儿们讲解了如何安全用电以及怎样避免触电，讲解之后笔者还请幼儿们扮演故事中的触电者和施救者，幼儿们对于“电”的安全问题又有了更深一步的认识。通过播放视频、实验模拟、角色扮演等教学方式来开展安全教育活动，不仅提高了幼儿学习的积极性，同时也有效培养了幼儿的安全理解能力。

三、创设安全教学环境，提升幼儿自我保护能力

在上学期间，幼儿的大部分时间都是在幼儿园度过的，幼儿园的环境安全程度与幼儿的人身安全有着非常密切的关系，创设安全的教学环境是保障幼儿安全的第一步。

安全的教学环境可以从多个方面来创设，首先幼儿园要保证硬件设施都处于达标状态，例如，幼儿园的教室中通常会配备卫生间、洗手池等设施，幼儿上卫生间或在洗手池洗手的时候，可能会将水溅到地板上。这些空间是幼儿们经常去的地方，地板上有水会存在一定的安全隐患，因此这些空间的地板一定要铺设防滑地板。其次，幼儿园的教室之中也会有很多的电器设备，教师应该在这些地方都贴上防止触摸的标志，以此来提醒幼儿远离电器。除此之外，幼儿园的幼儿们都比较活泼好动，打打闹闹、跑跑跳跳的情况时有发生，摔倒或磕碰难以避免，因此我们教师应该讲解如何在活动中尽可能地保护自己不受伤害，如不在有尖角的地方打闹等。还可以通过体育的活动训练，尽可能地提升幼儿的身体灵活性，从而提高幼儿躲避危险的能力。

总而言之，幼儿园的安全问题是幼儿教学过程中最不容忽视的教育问题。在今后的工作实践中，笔者将对重视安全教育，为幼儿安全成长保驾护航做进一步探究，以促进幼儿的健康茁壮成长！

参考文献：

[1]金洁萍.浅谈幼儿园安全管理存在的问题及对策[J].山西教育（幼教），2019-12-28.

[2]陶海荣.浅谈有效进行幼儿园安全教育的方法[J].天天爱科学（教育前沿），2019-12-15.