介绍一种事物

林威

【习作要求】

如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？

可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。

写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。

写的时候注意以下几点：

◇写清楚事物的主要特点。

◇试着用上恰当的说明方法。

◇可以分段介绍事物的不同方面。

写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。（五年级上册第五单元）

【习作思路】

1.学会选材，首抓特色。

大熊老师：请大家一起来看今天的作文题目。题目中说：“选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人。”从这个内容中，你读懂了什么？

小林：让我们介绍一种事物给大家。

小邱：大熊老师，我觉得“了解并感兴趣”这几个字很重要。

大熊老师：对，你抓住了关键词——了解并感兴趣。

小邵：介绍一种事物，肯定要先了解它，但是一定要感兴趣吗？

小潘：我觉得，只要是你感兴趣的事物，至少包含了你对它的了解，同时还能写出你对这种事物的情感，既能抓住特点，又能写出感受。

小陈：这么一说我想到了，我可以写我家的小猫。它已经五岁了，现在只要它一张嘴或一起身，我就知道它是想喝水还是想玩游戏。

大熊老师：是的。所以我们在介绍一种事物之前，先要选择好这种事物，这很重要。选好材后，重点来了，我们要确定出这种事物的一两个特点。大家都来说一说，你选择了什么事物，为什么选择它。

小林：我想介绍小海龟，因为我家就养了两只。小海龟的生活习性很有特色，不但懒懒的、慢慢的，而且遇到危险还会把自己缩进龟壳里。

小王：我想写牵牛花。它的外形很有特色，像小喇叭一样。

小李：我想写人工智能的电子管家。它能和我进行智能对话，还能遥控家里的各种电器。

小高：我想写火龙果。这是一种很特别的水果，外形奇特，内部也很有意思，而且还具有润肺、解毒、明目、护胃等功效。

大熊老师：很好。每个人都找到了自己想写的事物。你发现了吗？你们选择事物的理由，常常就是你想介绍的它的一两个特点，这就叫作第一印象。

2.说明方法，活学活用。

小林：大熊老师，我发现《太阳》这篇课文里有这样一句话：“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话同时运用了列数字、作比较、举例子三种说明方法，这就把太阳离我们非常远这个特点说得很清楚了。

大熊老师：没错。为了把抽象、复杂的事物说得清楚、明白，用上恰当的说明方法，就更容易帮助我们理解事物的特点了。

小王：但是《松鼠》这一课，就没怎么用到说明方法，这也属于说明文吗？

大熊老师：是的。只不过它是说明文中的科学小品文。《松鼠》这一课，就是为了让大家知道说明性文章的语言风格可以多样，只要注意描述要准确、清楚、有条理即可。

小陈：哦，我明白了。说明方法要活学活用，不要那么死板。

大熊老师：没错。在介绍事物的时候，可以用列数字的说明方法来把大小或其他特点写清楚，可以用作比較的说明方法来突显特色，可以用举例子的说明方法来把事物的某个特点更加直观地展现在大家面前……这些说明方法我们都要学会、用好。

3.多个方面，分段介绍。

小胡：大熊老师，我还想问的是，我们往往要介绍事物的很多方面，不止一两处，这要怎么写呢？

大熊老师：同学们请注意，说明性的文章，是围绕事物的特点写的。因此，你可以在介绍事物的外形、特性、功能等多个角度去写作，还可以加入相关的资料，甚至是一些有关的故事传说，来丰富事物的特点。

小高：我想写我的多功能手表，但有些内容我不是很清楚，所以就要查资料。不过查出来的内容有点儿多，我不知道该怎么选择。

小王：我认为，小高介绍多功能手表，其实和我介绍小猫差不多。我打算先介绍小猫的外貌，然后介绍它的习性和特点。我想介绍手表也是一样，可以先介绍外形，再描述功能和作用。

大熊老师：对，这样很有条理。本单元的几篇课文都给我们做了很好的示范，除了写清楚事物的突出特点，还可以介绍事物的其他方面，让事物更加丰富、多元。

（作者单位：福建省福州教育学院附属第一小学）

【佳作示例】

筷 子

福建省福州教育学院附属第一小学五年级  林奕凌

筷子是每家每户、每餐每顿都需要用到的东西，而且也是我们传统饮食文化的标志之一。

中国人习惯用筷子。筷子的材质有竹、木、金属、塑料等，形状为细长，或方或圆。就拿我们家的筷子来说吧！我们家有六口人，每个人用的筷子都不一样：爷爷奶奶用的筷子是木质的圆柱体，上面有喷漆图案;爸爸妈妈用的是金属的，是情侣款，妈妈是双鱼座，筷子上有小鱼，爸爸是水瓶座，筷子上有水瓶;妹妹用的是儿童训练款，上面有个立体的公主，下面有和手指相对应的圈圈可以套，所以她很小的时候就会用筷子了;我用的筷子是不锈钢的，妈妈希望我像这双筷子一样坚实，这种筷子既环保又卫生。

很多时候我在想，古人没有筷子怎么进食呢？筷子到底是怎么来的呢？后来，我了解到关于筷子还有一个传说：姜子牙早年间生活很贫穷，靠捕鱼来过日子。一天，姜子牙捞了空网上来，他的妻子想害死他，就在饭里下了毒。等姜子牙要吃饭的时候，有只鸟飞进来啄他的手，连续三次他都没有吃到饭。姜子牙觉得这只鸟是神鸟，就跟着它出了门。鸟示意他用竹子做双筷子。他用这双筷子夹饭的时候碗里冒出了黑烟，原来饭里有毒。这双筷子救了姜子牙一命。于是，人们觉得筷子很吉祥，就开始普遍使用筷子吃饭。

筷子的意义不仅仅在于夹起饭菜、送到口中这样的动作，更在于让人们享受到味蕾的快乐和填饱肚子的满足，是生活中不可缺少的。

大熊老师来点评：小作者用清晰、细腻且有条理的笔触，为大家介绍了我们日常生活中随处可见的筷子。从筷子的外形开始介绍，以家里每个人使用的筷子的材质不同，写出了筷子的外形有多种多样的特点。后面又简单地介绍了筷子的功能，并详细地讲述了筷子由来的传说，写出了特色，并且让读者更加了解与筷子有关的传说。

【作文竞技场】

大熊老师：同学们，现在你们会介绍一种事物了吗？让我们提高一点儿难度，增加一点儿趣味，你可以尝试用以下三种形式中的任何一种来进行写作。

1.写成推荐信：用书信的形式把你想要介绍的事物推荐给其他人，注意书信的格式要正确，推荐的理由要写清楚且充分。

2.写成说明书：把你对某种事物的介绍直接写成说明书。

3.写成儿童诗：把你对某种事物的介绍改写成一首儿童诗。