三年级上学期综合训练
2020-12-23
一、语文基础(30分)
1.看拼音写词语(10分)
2. 给带点字选择正确的读音,在正确的读音上打“√”(4分)
(1)针对目前急诊患者增多的情况,医院将各科室大夫( )进行了临时调整( )。
(2)他们兴奋( )地挥动着胳臂( ),向山下大声喊叫。
3. 用“________”标出每组与其他三个字含义不同的字(4分)
A.咬 嘟 叼 嚼 B. 吼 吵 啃 喊
C.啪 吱 咽 嗡 D. 睁 眨 瞪 瞧
4. 选择恰当的词填空(4分)
乱糟糟 兴冲冲 空荡荡 懒洋洋
(1)她( )地对我说,明天她要去海边玩。
(2)小猫在阳台上( )地晒太阳。
(3)他冲进屋里到处乱翻,弄得屋里( )的,却什么也没找到。
(4)转眼间,小院子里就( ),一个人也没有了。
5. 用修改符号修改下面的句子(2分)
(1)我们把教室打扫得整整齐齐。
(2)男孩首先第一个来到学校。
6. 读一读,照样子写句子(4分)
例1:他跑得像兔子一樣快。
(1)________得________
例2:滴水汇成小河,小河汇成大江,大江的水滚滚流入大海。
(2)________________
7. 读一读下面描写声音的词语,然后选一个写一句话(2分)
叮叮咚咚 滴滴答答 叽叽喳喳 唧哩哩
________________________________________
二、语言积累(10分)
8. 填空,把词语补充完整(3分)
( )战( )胜 ( )通( )达 ( )手( )脚
披( )散( ) 提( )吊( ) ( )干( )燥
9. 根据提示,把诗句补充完整(4分)
(1)遥望洞庭( )( )翠,白银盘里( )( )螺。
(2)远上( )( )石径斜,( )( )生处有人家。
10. 用直线把上下句连起来(3分)
三个臭皮匠, 忽然闭口立。
灯不拨不亮, 顶个诸葛亮。
意欲捕鸣蝉, 理不辩不明。
二、综合阅读(25分)
(一)课内阅读(5分)
读不完的大书(节选)
我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。
11 这一段写了我家屋后的________和________。(1分)
12. 用“________”画出描写竹叶声美妙的句子(1分)
13. 作者描写棕榈树,先写树干________,再写叶子________,最后写________样子。(3分)
(二)课外阅读 (15分)
倾听大自然的声音
我十分愿意去倾听脚踩在落叶上的声音,“沙沙”,因为它十分清脆。
我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音,“唰唰”,因为它听起来像树叶在合唱,有高声部也有低声部,十分和谐。
我十分愿意去倾听小鸟扑翅的声音,虽然我无法形容这种声音,但是它真是太棒了,再配上小鸟那“叽叽喳喳”的叫声,几乎完美。每当听到这种美妙之声时,我都会情不自禁地抬起头,望望天,看看自由飞翔的小鸟。
我十分愿意去倾听小溪流淌的声音,“哗啦啦”,十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼:“欢迎你啊!”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。
走进大自然去倾听吧!倾听它的奇妙,倾听它的古老,倾它的神秘!
14. 写出下列词语的近义词(4分)
倾听——( ) 清脆——( )
摇曳——( ) 美妙——( )
15. 细读短文,照样子连一连( 6分)
16. 照样子,补充句子(要与文中内容不同)(4分)
例:我十分愿意去倾听小溪流淌的声音。
(1)我十分愿意去倾听________
(2)我十分愿意去倾听________
17. 用“________”画出文中的一个排比句(1分)
(三)非连续文本阅读(5分)
18. 由图片提供的信息可知,这是一套《安徒生童话全集》,作者是________(国)的________,全集一共________册。我猜測这套书中一定包含我们学过的课文《________》。(4分)
19. 根据相关内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”( 1分 )
(1)这套书是由叶君健翻译的。 ( )
(2)全套书购买价格89.8元。 ( )
四、口语交际·习作(35分)
(一)口语交际(5分)
20. 交际情境:观察图片,描述一下图片上的内容,然后谈谈你对这样行为的看法。
(二)习作(30分)
21. 题目:美丽的________
要求:(1)选择自己身边的美景,如花园、果园、田野等,要把这个地方有些什么,是什么样子写清楚。(2)要围绕一个意思写,书写工整,并补充题目。