现代化软件在小学美术教学中的实践与思考

张露

奇异画王软件是一款极具趣味性、易上手，适合小学生使用的绘画软件。学校在实践与探索中要找准一个“点”，做好一个“实”，凸显一个“新”，合力促进学生审美情感发展。

目前学校在数字化教学能手培训中不断的探索和发展，2018年借助习近平总书记教育信息化“十三五”规划的契机，我们学校将数字化教学引入校园。2018年学校筹建了智慧教室以及多个电脑微机房，学校在硬件设施方便给我们青年教师提供很大的便利，以此同时学校还组建了信息技术中心，对我们广大的教师在信息化教学方面定期进行专业的培训，例如：如何正确使用希沃交互式电子白板、希沃展台、希沃电子平板等。如今，全国数字化教学以进入2.0时代，教育资源越来越丰富，面对如此的教育趋势，对于我们青年教师来说，真是机遇与挑战并存。“奇异画王”软件操作简单、硬件条件要求低，是一款适合小学生操作的绘画软件。如今，小小的绘画软件伴随着学生渡过愉快而有意义的童年，也促进了学校数字美术的不断发展，近年来我们做了以下实践与探索。

1 找准一个“点”——树理念，明目标

学校在课程教学改革方面不断的探索。在全面坚持立德树人、着力提高质量、促进均衡发展、聚焦学生核心素养发展的当下，我校把“幸福教育”作为自己的教育哲学，紧紧围绕“幸福教育”这一核心理念，选择将数字美术作为学校特色美术项目的重要原因在于，它能够培养学生的审美感知、审美创造、审美鉴赏能力，能够通过数字美术这一活动影响和引领学校、师生及家长在教育理念、教育方式等方面发生深刻的改变与提升。为使这一特色美术项目工作顺利实施，我校制定了开展数字美术培训的三年行动方案。力争让所有的美术老师和学生都参与其中，每位学生都能熟悉并运用奇奕画王绘画软件，定期举行数字美术绘画比赛，最终达到特色引领、学生参与、合力提高学生审美能力的目的。

2 做好一个“实”——重行动，强内涵

为使数字美术项目得以顺利实施，我校制定了“总体方案、分段实施、凸显实效、引领示范”中长期发展规划。重点做好以下几个方面：

2.1 师资培训，夯实基础

我校共有美术老师8人，当中只有一位老师熟悉奇奕画王软件并且在淮安市信息化教学能手比赛中取得优异的成绩，其余的7位美术老师对奇异画王软件几乎是零认识、零基础。因此，学校多次派老师去外地学习先进的数字美术的知识，并积极参与相关的数字美术教学比赛，在比赛中提升自己的业务能力水平。同时学校成立了信息中心部门，以此来提供技术支持和后勤保障，为我校数字美术项目的发展奠定了坚定的基础。

2.2 课程开发，教学实施

为了确保数字美术项目的有力实施，学校组织教师进行了奇奕画王应用程序的使用说明的编写，确定每位学生能看懂、会用，做到一目了然。并且将传统的美术教材教学目标进行改编，以适用于数字美术课堂。在小学美术教学中应用，传统教学方法也有一些不可替代如教师现场示范等，既不能一味追求现代化教学手段，而给人一种画蛇添足之感受，也不能循规蹈矩，排除现代社会进步，两者做到合理的整合，做到怡到好处，科学合理安排，就一定能达到事半功倍的效果，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，为素质教育服务。

总之，关开现代化教学手段与传统教学方法的整合问题是一个大课题，有许多需要研究的问题。

奇奕画王是一款功能强大的画图软件，奇奕画王适合专业人士和电脑初学者使用，具有铅笔、水彩笔、喷笔、特制笔、滤镜、魔力棒等50多种绘画、效果工具，让你随心所欲。我将以《水墨改画》这一课作为案例分析：

本节课是美术（江苏少年儿童出版社）四年级的课程，这一课原本的教学目标是：进一步巩固水墨知识，了解什么是水墨改画。能尝试用水墨画的表现形式改画中外优秀美术作品，并表达自己创作意图。感受水墨改画的乐趣，感悟改画的意义。但是作為一节数字美术课堂，我们在课堂中所使用的教具学具多媒体发生了转变。因此目标就设定为感受奇奕画王的功能性与传统绘画的区别，能尝试用奇奕画王中的画笔工具表现改画作品，感悟改画的意义，增强对数字绘画的热爱之情。资源准备也是很充分，教师资源：交互式智能触控屏、多维极域电子书包、局域网络、课件。学生资源：移动终端。

《水墨改画》这节课中，课前运用交互式电子白板出示水墨视频。交互式电子白板出示图片，为学生营造水墨的学习情境，感受水墨之美。回顾笔墨技巧方面，也是合理的运用交互式电子白板图片拖动功能，让学生将五个的墨块按照墨色由深到浅的顺序排列。

在课堂中还设置了体验拼图游戏，增加了课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中展示了《故乡的梦）图片，尝试运用奇奕画王进行改画，运用奇奕画王，对图层进行拖动、放大、缩小、复制的操作，运用毛笔笔刷进行改画创作。

利用多维信联极域电子书包掌握回收资源。奇奕画王软件中的围层、移动、放大、复制、笔刷等工具能够帮助孩子快速、灵活地表现出心中的绘画创意。教师通过多维信联极域电子书包，不仅能快速回收学生成果性资源，还可以完整地展示过程性资源，便于教师及时掌握学生的学习效果，把控教学环节。

本节课区别于传统的美术课堂，充分的运用了现代化信息教育技术，将课堂模式转变为数字课堂模式，极大程度上调动了学生上课积极性，满足了内心的好奇心，使之对数字美术课堂更加的憧憬。

2.3 课堂训练，不断创作

为了有效推广数字美术的课堂优越性，我校进行点对点的培训，首先确保每位美术老师人人熟悉奇异画王软件，并且能够用之来进行绘画，不间断的进行训练。以后的每一节美术课都将学生带到微机房进行电脑绘画，放弃运用传统的绘画工具进行绘画，长时间的课堂训练，学生对奇异画王的掌握越来越熟练，且能创作出优秀的作品，产生的新型电脑美术，在小学美术教学现代化中发挥着最重要的作用。因为电脑美木操作的简易性与游戏性，表现的多样性与创造性，所以它对好动好奇的小学生形成了很大的吸引力，小学生使用它能很快地掌握电脑美术的基本概念，制作出精美的使自已意想不到的电脑美术作品。对于发展小学生的综合的创造能力与丰富的审美能力具有特殊的作用。计算机的使用，可以培养学生的兴趣和成就感，激发学生创作热情。发掘创造性思维方面的潜能，使美术教学从讲授传统绘画技法转变为全方位的智力开发，特别是对创造潜意识的开发起到了独特的作用。

3 凸显一个“新”——新变化，出特色

现代化软件在小学美术教学中的实践与思考随着社会的不断发展， 人民生活逐渐离不开电子设备。随之多媒体在社会得到了全面的应用。以至于视频广告、动漫、游戏等行业的市场发展不断的扩张， 相对应的这方面的人才也出现的严重的短缺。这种情况下， 数字美术必须要引进到美术课程教学当中， 把学生培育成社会需要的人才， 让学生在学习之后得到的相关知识可以在以后的工作生活中有充分的发展空间。也正是因为我国数字美术发展起步较晚， 所以专业力量资源比较薄弱， 教学体系不成熟的情况， 所以在摆脱传统教育理念的同时， 我们存在着诸多的问题， 需要改进、创新。因此，我校立足于此，对老师进行信息化培训，与此同时在基础教育中培养学生先进的数字绘画能力，拓宽他们的眼界，让学生在信息化教学模式下遨游。习近平总书记在北师大师生座谈会上有这样一句话：“有信念、有梦想、有奋斗有奉献的人生，才是有意义的人生。”面对未来，我们任重道远，但我们相信，只要坚持拼搏，永不放弃，为了孩子们灿烂辉煌的明天，为了伟大祖国的未来，我们的梦想一定会实现。愿画笔能撬动孩子们的大千世界，为他们精彩的人生奠基！

（作者单位：江苏省淮安市实验小学新城校区）