新时代青年学生爱国主义教育资源初探<br/>——以茶马古道为例

新时代青年学生爱国主义教育资源初探
——以茶马古道为例

2020-12-22山秀宁

福建茶叶 2020年9期

关键词：茶马中华儿女古道

张亮，山秀宁，刘娟

（德州学院，山东德州 253023）

爱国主义不是抽象的、而是具体的，开展爱国主义教育不是短暂的、而是持久的。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国的发展、民族的振兴而不懈奋斗。

1 新时代高校大学生爱国主义教育的现状

1.1 新时代高校大学生爱国主义教育的要求

当今中国，身处中国特色社会主义的新时代，在中国共产党的英明领导下，经济蓬勃发展，文化日益繁荣，生态环境日渐优化。但是，由于中西方国家之间的文化差异和利益冲突，某些国家的刻意抹黑中国时而有之。

加强爱国主义教育不是阶段性的，而是持久的。无论是身处青春懵懂的孩提时代，还是身处耄耋之年的忆往昔岁月，爱国主义的血液一直在中华儿女的身体里滚滚流淌。

新时代高校加强爱国主义教育具有普遍性和时代性。从加强爱国主义教育的普遍性来看，具体来讲是爱国主义教育资源的普遍性（亦或是广泛性），中华民族的优秀传统文化、中华大地的青山绿水、中华儿女砥砺奋进的拼搏史都是亿万中华儿女提升爱国主义素养的生动素材，通过加强爱国主义教育，广大青年学生从而更好地爱灿烂的民族文化，爱祖国的大好河山，爱我们的骨肉同胞。从加强爱国主义教育的时代性来看，受时代发展、社会进步的影响，爱国主义教育资源亦是不断涌现新的成果，从5G世界领先、追求卓越的科技创新精神到“扎根农村”实现脱贫攻坚的无私奉献精神，都赋予了这个时代新的内涵，从而体现出爱国主义教育资源的时代性、具体性。

这要求，新时代高校加强对青年学生的爱国主义教育，要求广大中华儿女必须旗帜鲜明高举爱国主义的伟大旗帜，坚决与所有损害国家利益的一切行为作斗争；加强对青年学生的理论指导，要求青年学生必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、提升本领，用更为饱满的热情投入到社会主义伟大事业中去；要求青年学生珍惜所拥有的宝贵时间和学习环境，必须敢于亮剑，践行爱国主义伟大民族精神，用青春之我奉献到中华民族伟大复兴的伟大征程中去。

1.2 加强爱国主义教育过程中所面临的困境和问题

当前，高校对于青年学生的爱国主义教育同样存在些许的问题。首先，高校在加强青年学生的爱国主义教育过程中，课程设置对于青年学生的吸引力不够，造致青年学生感到乏味、缺乏兴趣；其次，爱国主义教育资源有待进一步科学挖掘，无论是从时空的维度还是从教育资源的品类上看都缺乏丰富性；最后，在高度重视爱国主义教育的前提下，开展爱国主义教育的举措缺乏创新性。

2 茶马古道与爱国主义教育的内在联系

2.1 茶马古道的具体内涵

茶马古道是我国历史上存在较早的贸易线路，作为南丝绸之路的一部分，可追溯至汉朝时期。茶马古道是以云南、四川等产茶重地为起点，以茶为主要商品进行贸易活动的路线。进入唐朝后，随着文成公主入蕃，唐蕃联姻增加了两地政治文化经济上的交流，将唐朝饮茶的习俗引入蕃地。

西藏地处高海拔地区，拥有广袤的草原，畜牧业发达，藏民多以糍粑、酥油、牛羊肉为主食，糍粑性燥热，过多的脂肪在人体内不易分解，而茶叶富含多种维生素，既能够分解脂肪，又防止食物油腻带来的燥热，故藏民在长期的生活中，养成了喝酥油茶的高原生活习惯，茶叶成为了藏民生活的必需品，但藏区并不具备生茶茶叶的条件。而中原地区气候条件适宜，茶叶产量大，但古时中原地区多战乱，虽然物产丰富，但唯独缺少冷兵器时代重要的战略物资——马匹。稀缺性原则产生物品交换价值，于是一条以茶叶换取马匹的贸易交通线逐渐成型，历史上称之为“茶马互市”，由此为基础，经过不断的发展，形成了后来的茶马古道。

茶马互市发展于唐宋时期，扩大了连通中原与藏区的贸易路线，元朝时期古道上马帮逐渐兴盛，在明清时期马帮驮运达到了顶峰。因为马帮的贸易往来，不同地区、不同民族的文化风俗以茶马古道为载体传播至沿线各地，促使茶马古道的影响力逐渐扩大。

抗日战争时期，敌军侵略至我国腹地，云南成为战略后备地区，大量物资从滇缅公路向后方转移。1942年敌军占领滇西，滇缅公路被切断，马帮驮运进行物资转移运输的方式被重新启用，大量民间爱国团体响应政府号召，成立各大商号，为抗战胜利发挥了巨大作用。

茶马古道不仅是历史上输送商品贸易的通道，也是传播民族文化，促进各地区文化融合的载体，更是我国重要的文化遗产廊道。茶马古道以马帮运输的方式将商品运至东南亚、南亚、中亚甚至到达欧洲北非等地区，促进不同民族、不同地区的文化交流，其影响力是不可估量的。

2.2 茶马古道服务于爱国主义教育的四重维度

新时代青年是担当民族复兴大任的的先锋力量，新时代加强青年爱国主义教育是时代变化使然、青年使命应然，应着力从“知、情、意、行”四个维度加以把握。那么，爱国主义教育的四个维度与茶马古道存在怎样的关系呢？

首先，从“知”的维度看，要把准世界正经历百年未有之大变局的时空坐标，加强新时代爱国主义教育。当今世界，在人类命运共同体大势和经济全球化潮流的大前提下，但坚持贸易保护主义、霸权主义的国家同样存在。我们必须抢抓这一战略机遇期，紧跟时代发展的潮流，坚持求同存异的方针，与世界各国加强交流与合作，互利共赢。茶马古道作为开展爱国主义教育的重要资源，是中外交流与合作的见证，承载了古往今来中外友好的使命，同样服务于当前加强新时代爱国主义教育。

其次，从“情”的维度看，要坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题，厚植爱国情怀。茶马古道作为古时重要的经济要道，展现了当时途径各地的经济蓬勃发展、文化繁荣的景象。通过发掘茶马古道这一开展爱国主义教育的重要资源，再现当时的经济繁荣景象，为实现中华民族伟大复兴提供强有力的精神支撑。

再次，从“意”的维度看，要砥砺强国之志，锤炼青年风雨无阻的高贵品格。茶马古道是古时开展对外经济交流与合作的交通要道，是经过数代人的血脉传承、顽强奋斗出来的，是勤劳中华儿女团结奋进的硕果。把茶马古道作为开展新时代爱国主义教育的重要资源，有利于青年学生再次认识这一历史见证，有利于提升青年学生不断进取、一往无前的勇于开拓精神，有利于传承和弘扬爱国主义的伟大民族精神。

最后，从“行”的维度看，要将青年的爱国之情、报国之志转化成报国的实际行动。爱国之情、报国之志决不是停留在口头上，“空谈误国、实干兴邦”。茶马古道作为当时开展对外经济交流与合作的要道，为沿途经济发展、文化繁荣做出了重要的贡献。当前，人类命运共同体的理念在全球铺展而来，为守护地球这一人类共同的家园，在中国的倡议下发展经济，推动二十一世纪“丝绸之路”，为沿途各地的基础设施建设提供重要的资金和技术支持，推动沿途国家的全面发展。把茶马古道作为开展爱国主义教育的重要资源，同样激励英雄的中华儿女武装头脑、锤炼本领，把个人小我与国家发展、民族进步紧密联系在一起，用饱满的爱国热情投入到实现伟大中华民族伟大复兴的实际行动中去。