专科医学生基层“四行”育人模式实践研究

彭发军，沈 杕

（湖北中医药高等专科学校，湖北荆州 434020）

一、研究背景内容及意义

（一）研究背景

按照教育部办公厅《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》，湖北省教育厅《关于开展实践育人特色项目培育建设的通知》要求，结合国务院办公厅《全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015-2020年)》和《关于促进健康服务业发展的若干意见》精神，培育优秀学生服务大健康产业和湖北省委省政府对我校人才培养目标“培养农村、城市社区和中药企业技术应用型人才”的要求，结合学校“十三五”规划和工作实际，构建了专科医学生“四行”实践育人模式。

（二）研究内容

湖北中医药高等专科学校医疗系构建了专科医学生社区校园行、乡村院所行、西部边疆行、行业产业行“四行”社会公益服务实践育人项目，大力推进了“医疗卫生公益服务、健康扶贫乡村行动、村委健康小屋建设、优秀校友事迹寻访、优秀学生西部服务、学校企业联动互访”四行活动模块，不断探索专科医学生“四行”育人模式，使之形成医学专科学校实践育人长效机制和系统性研究成果，从而助力“五个思政建设”，成为“三全育人”工作重要支撑点。

（三）研究意义

一是引导学生深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，引领和帮助广大青年学生践行社会主义核心价值观。

二是引导学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，努力培育学生“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”优秀品质。

三是引导学生基层就业价值取向，让专科医学生面向基层就业创业，发动他们投身健康中国、精准扶贫、西部计划、三支一扶和乡村振兴战略。

四是该项目探索出专科医学生“四行”育人模式，可以形成专科医学院校实践育人长效机制和系统性研究成果，有利于学校“五个思政建设”，可以成为“三全育人”工作重要支撑点，具有推广价值。

二、实施过程与方法

（一）实施过程

1.突出育人目标

一是以“建立社会实践长效机制、推进实践教学改革、推进创新创业教育”为主线，坚持实践育人项目与“培养目标、入学教育、素质培养、日常管理”四个结合，不断开拓“社区校园行、乡村院所行、西部边疆行、行业产业行”四行渠道，培植实践育人新常态，增强医学生社会责任感，引导学生面向基层就业意识，突显学校办学特色和办学定位。

二是重点培育学校“范尉天使爱心社、临床技能协会、创新创业协会”三个学生社团，着重打造“西部计划、社会实践、创新创业”三个支撑品牌，培育学生“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”优秀品质，引导更多学生就业价值取向面向基层。

2.构建育人体系

（1）开拓社区校园行、乡村院所行、西部边疆行、行业产业行四个实践育人渠道

一是社区校园行。学校医疗系以“健康卫士进社区助力创文展风采”为活动主题，与荆州市荆州区政府构建志愿服务工作长效机制，为社会公益需要提供服务；并结合新生入学培训、校园义工、洁校行动、社区特校行等活动开展志愿服务“社区校园行”。

二是乡村院所行。按照“受教育、长才干、做贡献”的总体要求，结合学校特色和专业特长，通过开展“健康小屋进村委、‘希望家园’留守儿童团体辅导和教育关爱活动、家庭经济困难学生精准资助”等主题活动，增强学生服务基层的责任意识。

三是西部边疆行。按照团中央、教育部相关政策要求，学校积极鼓励学生报名参加志愿服务西部、应征入伍守边疆，以此拓展大学生就业创业渠道，坚定学生服务基层、报效祖国的远大理想。

四是行业产业行。按照国务院办公厅《全国医疗卫生服务体系规划纲要(2015-2020年)》等文件精神，加强新形势下我校实践育人工作，提高学生综合素质，服务国家大健康产业，组织社团实践和专业技能团队赴大健康企业参观学习、实践见习。

（2）坚持实践育人与“培养目标、入学教育、素质培养、管理服务”四个结合

一是培养目标。把实践育人培养与团中央、教育部号召和湖北省委省政府对我校人才培养目标要求相结合。使学生面向基层、面向中西部地区的就业意识入脑入心。

二是入学教育。把实践育人培养与专业思想教育、大学适应性教育、学生学业生涯规划设计等入学教育工作相结合。从学生入学抓起，使学生入学起即开始逐步形成就业面向基层、服务中西部意识。

三是素质培养。把实践育人培养与学生综合素质培养基地建设、综合素质提升工程活动体系和学生管理制度建设相结合。通过建立实践基地，成立团校和青马小组，争创青年书香号，开展职业技能等素质教育活动，培养面向基层、服务中西部的技术应用型人才；

四是管理服务。把实践育人培养与思政教育、学生管理服务、典型事迹宣传、健康服务、扶贫济困、敬老助残等志愿服务工作相结合，引导教育青年谨记时代责任与担当。

3.建立联动机制

建立“系部统筹、多方联动、全员参与”的工作机制，区分不同类型实践育人形式，制定具体工作规划，实施分专业、分年级、分层次、个性化的教育管理服务模式，强化“四行”育人工作的引导、指导和督导，形成学校实践育人长效机制和系统性研究成果。

4.打造工作精品

以“四行”实践育人工作为契机，以“医疗卫生公益服务、健康扶贫乡村行动、优秀学生西部服务、学校企业联动互访”等丰富多彩的实践育人活动为工作载体，坚持打造“西部计划、志愿服务、创新创业”三个品牌，重点培育专业技能和公益服务类社团组织，统筹好学生社团活动和志愿者活动等活动，推报1个以上志愿服务组织和优秀志愿者为全市最美志愿服务组织和最美志愿者，积极申报全国优秀社团组织。发现身边的榜样，挖掘并培育在校学生典型，在全国形成一定影响力，引导广大青年学生争做新时代“六有”新人。

三、主要成效及经验

（一）工作成效

1.学生发展。实施“健康卫士基层行”项目以来，培育了“时代口腔”等数十个优秀创业团队（《中国中医药报》专题报道）；涌现了以全国卫生计生系统先进个人彭伟、全国大学生自强之星黄振光、全国爱心达人范尉、全国优秀志愿者黄贵军等为代表的一大批在基层工作的优秀学生。医疗系绝大多数学生志愿到基层医疗卫生单位就业创业，学生注册加入我校“范尉天使爱心社”人数每年近3000人，占全系学生数的98%以上，形成每年暑期社会实践、见习人人参与的良好氛围。相关系列育人活动对学生职业影响较大，每年1100余名毕业生中有近800人报名参加志愿服务西部地区，有近300名学生考取普通本科，200余人报名参加应征入伍、100余人报名参加全科医生规培，毕业就业率近五年来均在98%以上，更多学生就业价值取向面向基层。

2.社会影响。近年来，学校“健康卫士基层行”四行实践育人模式的实施，大力推进了“优秀校友企业寻访、健康扶贫乡村行动、医疗卫生公益服务、村委健康小屋建设”四行活动，受到社会各界一致好评，社会实践活动中，收到基层表扬信十余封，医疗现状调研、政策宣讲、知识普及、健康管理、特殊关爱及医疗扶持等实践活动中，媒体及官网宣传报道近百篇；实践育人工作的实施，涌现了一大批先进典型。《新闻联播》《焦点访谈》《中国教育报》《中国中医药报》《楚天都市报》等国家省市社会媒体及官网对我校基层工作的校友和学生志愿者活动进行了多次宣传报道。

3.获得荣誉。学校先后荣获“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目办、全国无偿献血促进奖、全国党建工作样板支部”；学校“天使远航工程——健康卫士基层行”被团省委、省志愿者协会联合评为“湖北省青年志愿服务优秀项目”，被荆州市神精文明建设委员会授予“优秀志愿服务品牌”；学校医疗系团总支被授予“湖北省五四红旗团总支”，医疗系“范尉天使爱心社”等3个社会实践团队被评为湖北省本禹示范团队；医疗系“健康卫士基层行”专项工作服务小组被荆州市神精文明建设委员会、市人社局、团荆州市委等单位联合授予“荆州市2019年首届杰出青年文明号”。

4.学术成果。我校《高职学生志愿服务能力培养的研究与实践》《职业院校学生骨干核心能力培养的研究与实践》《高职医学生思政素质教育实践与研究》等13个课题立项为湖北省普通高等学校人文社会科学重点资助项目。《立足中医药文化宣传教育基地大力加强大学生志愿服务工作》荣获湖北高校校园文化建设优秀成果三等奖；《搭建孝爱育人平台引导学生成长成才》获湖北省高校校园文化建设、网络文化建设优秀成果三等奖；《医学院校“大医”文化育人体系的实践探索》荣获湖北省校园文化成果二等奖。

（二）工作经验

1.社区校园行，以“五城同创”为主线，大力开展“公益服务”

近年来，学校医疗系以学生为主体、班级为基础、系部为重点的工作形式与荆州区文明办、共青团荆州区委联合行文构建了“健康卫士社区行”志愿服务长效机制。千名健康卫士进社区开展健康义诊和文艺慰问，参观郢都路社区“红色革命教育基地”等党团主题活动，让全体入党积极分子和广大团员青年志愿者接受生动、深刻的党史党情教育和革命传统教育，充分发挥党员和积极分子的榜样引领作用，为荆州健康产业发展和“全国文明城市创建”做出了努力。

2.乡村院所行，以“精准扶贫”为主导，大力实施“暖心知行”

近年来，学生组织多次赴学校精准扶贫村开展精准扶贫、精准扶智工作。通过开展“希望家园”留守儿童教育关爱、家庭经济困难学生精准资助等一系列“健康扶贫”社会实践活动，增强大学生服务基层的责任意识和就业面向基层的价值取向，培养他们“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”优秀品质，发动他们投身健康中国、精准扶贫和乡村振兴战略，以青春建功的实际行动为全面建成小康社会贡献青春力量。也为全面助力学校实施“天使远航工程”，大力推进医疗系“健康卫士基层行”实践育人工作再上新台阶做出新贡献。

3.行业产业行，以“校友企业”为主体，大力开展“校企合作”

近年来，学校医疗系主动向学生专业对口的企事业单位宣传“四行”育人培养模式，以强化技能支持为特色，凸显医疗现状调研、政策宣讲、知识普及、健康管理、特殊关爱及医疗扶持等形式，通过开展“优秀校友事迹寻访、优秀校友（大医文化）讲坛、校友企业联动互访”等丰富多彩的实践育人活动，深入开展“校企合作”，共同培养学生“大医”素养，为市场输出了大批优秀医学技术技能型人才。

4.西部边疆行，以“国家项目”为主要，大力倡导“青春建功”

按照团中央、教育部等部门要求，积极鼓励西部地区学生开展西部地区“医疗现状调研、校友寻访、临床见习、健康宣教”等实践活动。积极鼓励学生应征入伍，在军旅活动中坚定学生服务西部和边疆地区的远大理想，以青春建功的实际行动为全面建成小康社会贡献青春力量。