胸外科临床教学特点与住院医师规范化培训

乐三峰

（湖北省孝感市大悟县第三人民医院，湖北 孝感 432800）

在各大三甲级以上的医院当中，众多医师人员们，都应当掌握胸外科相关疾病的基础诊治方式，以及该类疾病的临床教学特征。一些临床教学的医师人员们，要根据胸外科的疾病类型，以及手术的难度，在一系列问题的引导下，结合不同医师的特征，加强对相关人员专业能力的实践教学，提高职业医生们的各项行为规范以及医学常识，使他们能够积累更加丰富的临床经验。

1 胸外科临床教学内容分析

1.1 胸外科临床教学内容

在大部分三甲级以上的医院当中，胸外科临床当中收治的各类疾病，常见的类型主要有以下几种：胸部外伤，气胸，食管癌，肺癌等等。一般来讲，杜宇这类疾病的治疗方式，大都采用手术治疗。

1.2 教学方法的基本认识

对胸外科临床教学来讲，主要是相关的教级医师，对坐诊医生进行指导，使其对患者的患病状况，以及患者的各项生命体征等信息内容进行收集和整理，并且，临床医师要对患者在住院期间的各项治疗操作方式来进行辅助。同时，这些临床医师要保证自身独立完成住患者在住院信息的一些内容填写，还要旁听十例以上，医师和患者之间进行病情沟通，和手术治疗的案例[1]。

2 加强胸外科住院医师规范化培训的路径探索

2.1 该科室临床工作的特征

对于胸外科来讲，临床工作展开的过程中所具备的特征，具体与诊治疾病的类型有着一定的关联。与其他科室的疾病有着显著的差异，在胸外科当中所收诊的患者，大都有很多恶性肿瘤，采用的治疗方式为手术治疗。对于这些要严格地按照诊治的规定和程序来进行。一般来讲，实习的医师人员们，在两个月的实习期间内容，要通过不断地加强自身的学习，从而来掌握该科室的各方面基础治疗知识。

2.2 胸外科临床教学工作特征

最为显著的特征，便是医师人员们在该科室当中实习的时间较短，而且所要教学的内容却非常丰富。不仅包括对于各种基础性疾病具备特征的认识，还包含对于一些胸外伤进行紧急的处理方式的掌握，还有各项手术的诊治方式和特征。在胸外科当中，教学的过程中，务必要制定更加严谨的教学理念。

2.3 胸外科临床教师的分级教学模式

上述的内容中提到，在医院中，胸外科临床教师的教学时间较短，对教师进行分级教学是一种必然的现象。对中级教师来讲，他们主要负责监督和审查实习的医师人员们对于住院病历，以及患者们的入院和疾病记录的书写质量，要求这些实习医师们要定时及时地完成各类医疗资料的书写和整理。同时，还要确认和监管他们所开出的一些医疗嘱咐的规范性与正确性，定期对他们进行一些临床查房和相关操作的科学指导，为实习医生们可以更快地掌握各类知识与操作方式做好准备[2]。对于高级意识来讲，主要便是对各类重大疾病的治疗，手术，以及一些伤口的处理等进行指导。在级别划分的教学模式下，胸外科的不同教学重点，都能够得到侧重，有着较强的针对性，有助于促进实习医生们在该方面综合能力的提升。在胸外科临床教学中，必须要依靠双方共同的努力和配合，才能够获得更加理想的教学效果，为医疗事业的发展提供更多的人才保障。

2.4 胸外科临床教学效果较好的指标分析

在胸外科临床教学中，对于临床指导医师教学效果的评价指标，主要是根据实习医师自身在学习下，能否完成医院规定的病历书写数量，在教师的指导下，获得的评价效果。同时，还要参考对于病历的书写质量，各类名称书写的正确率。是否在相关手术操作，临床管理床位方面满足医院规定的标准。他们要对胸外科的各种疾病分类，以及诊断方式，书写方面具备的原则有熟练的掌握[3]。在此基础上，临床教学医师，还必须要保证这些实习的医师人员们，能够凭借自身的专业技能和综合素养，与患者们进行良好的沟通，对患者的病情以及手术操作的具体方式，要有较好的沟通能力，提高患者们对医护人员们的信任程度，有效地为医疗事业的发展做出贡献。

3 结束语

现阶段，我国医疗事业呈现着较好的发展水平。胸外科的不断发展，为人们的健康提供了一定的保障。医院要对胸外科实习医师们适当地增加实习的时间，使他们能够更加全面高效地掌握关于一些常见胸外科疾病的诊断依据和治疗方式，并且，要在医疗水平提升的基础上，采用更加先进的治疗方式，学习更多该方面的知识内容，加强对胸外科临床教学的实践操作，为医疗事业的发展做好全面的准备。我国的胸外科临床教学中具备着十分显著的特征，不仅要求相关医师具备一定的专业能力，还必须要有良好的职业素养。那么，在医师的规范化培训当中，务必要注重任何一个教学培训的环节，不断地提高胸外科医师们自身的治疗水平和职业道德素养。