基于抖音短视频平台的高校思想政治教育应用翦论

郝佳婧，刘经纬

(东北林业大学，黑龙江 哈尔滨 150040)

抖音等短视频平台的异军突起，为高校思想政治教育带来了危机，同时亦提供了契机。抖音短视频平台自2016年上线以来，深受广大用户，尤其是青年群体的喜爱。这一现实境遇是抖音短视频平台为高校思想政治教育所应用的重要结合点。高校思想政治教育肩负着形塑大学生世界观、人生观、价值观，培育时代新人的重要使命。利用好抖音短视频平台，将其寓于高校思想政治教育之中，是增进高校思想政治教育亲和力和时效性的重要举措。新媒体技术创设了高校思想政治教育的新领域和新方式。抖音短视频平台以其背景音乐的动感、视频内容的新鲜感、视频本身的生动性，赢得了诸多大学生的青睐，让大学生热衷于“刷抖音”“拍抖音”的“玩抖音”方式。面对高校思想政治教育在新媒体时代所面临的“危机”与“契机”，必须充分利用短视频平台所具有的传播优势，充分弘扬社会正能量，促进马克思主义理论、马克思主义中国化的理论成果和社会主义核心价值观的传播，提升大学生的思想政治素质和科学文化素质，培育能够担当起民族复兴大任的时代新人。

一、抖音短视频平台的基本特征梳理

抖音短视频具有视频时间“短”、视频容量“广”，传播速度“快”、传播范围“广”，视频内容“精彩”、视频推送“精准”的基本特征。

(一)视频时间“短”、视频容量“广”

抖音短视频的重要特点之一，是其将最广的内容压缩至最短的时间展示在受众面前。一方面，抖音短视频具有视频时间“短”的特征。抖音短视频平台上发布的短视频，多数只有十余秒的时间，最长不超过一分钟。在这个极具智能化的时代，每则短视频都将优美的音乐、生动的图像和以“点赞”和“评论”为主要表现形式的互动有机整合，时间上的“短”和容量上的“广”相统一，更加符合大学生的接受习惯。生活节奏的加快并不是上班族的专属，大学生同样也受到社会发展节奏的影响，其注意时间有限，抖音短视频在短短的十几秒内能够将内容做到最大化，提取最精炼、最精华的部分，对大学生的思想、情感甚至行为产生影响。另一方面，抖音短视频还具有视频容量“广”的特征。就视频本身的属性来讲，能够将声音和图像相结合，做到声情并茂。抖音短视频平台将颇具动感的背景音乐、生动形象的图像融合，且在创作过程中，声音、图像都可以由用户根据自己的需求和喜好进行设计和定义，更加满足了用户的个性化需要。在功能上，抖音短视频可以满足用户的视听需要、精神需要和心理需要：其背景音乐和视频呈现可以满足用户的视听需要；其本身的软件开发定位，能够丰富用户的业余生活，满足用户的精神需要；其视频发布后的点赞、评论以及分享等社交功能，能够满足用户的心理需要。

(二)传播速度“快”、传播范围“广”

抖音短视频平台具有传播速度“快”和传播范围“广”的特点。一方面，抖音短视频平台依托于新媒体技术，具有传播速度快和低延时的特点，实现了传播速度的“快”与传播范围的“广”。视频传播速度的“快”，根植于目前迅速发展的互联网技术，尤其是5G技术的开发、运用和普及，让其传播的速度更快，更具低延时性。另一方面，抖音短视频平台不仅传播速度快，其传播范围亦广泛。抖音短视频平台的内容传播范围广泛的原因在于其超越了传统的单线传播模式，取而代之的是多样化的裂变传播。这种传播是基于互动、社交的，更重要的是用户是自觉的、自发的进行传播，其分享的平台包括但不限于抖音短视频的单一平台，更是融合了多种社交平台亦可本地保存。这种裂变的传播模式让其内容的传播更加广泛。除此之外，抖音短视频平台还积极利用第三方平台，进一步实现传播范围的广泛性。单枪匹马的力量是不够的，抖音短视频平台还将其内容进行提炼，在微信、微博、QQ、今日头条等第三方平台进行推广，以一种广而告之的方式增强其影响力，更加凸显其内容传播范围“广”的特点。

(三)视频内容“精彩”、视频推送“精准”

抖音短视频还具有“精”的特征，主要体现在两个方面：抖音短视频的内容精彩和抖音短视频内容的推送精准。这种精准和精彩之间还存在着一定的逻辑关系：推送精准是内容精彩的前提。抖音短视频平台内容的实效，直接取决于对用户喜好和需要的满足程度。从主体评判的角度讲，内容的精彩与否，评判的主体是用户。抖音短视频平台的内容是根据大数据技术，依据用户的喜好、偏向得出的，达成了抖音短视频推送与用户偏好的统一，达到了用户所定义的“精彩”。客观地讲，作为一种新兴技术，充分利用了大数据技术而实现精准推送，是抖音短视频平台较为突出的特点。而作为一种短视频平台，抖音短视频平台将声音、图像、音乐、视频集大成，并突出了“短”的特点，着实实现了内容上的精彩。除了观看之外，抖音短视频平台还突出了交互性，推出了诸多个性化的设置和功能，并与好友分享，也突出了“精”的特征。其交互性强的特点，能够有效根据用户的需求推送内容，激发学生的共鸣。作为高校思想政治教育对象，大学生绝不是一个机械的、任由思想政治教育者灌输的“容器”，而是有思想、有个性、有主见、有主观能动性的独立个体。抖音短视频内容上的精彩，不仅表现在抖音将音乐与视频相结合，让图像变得更加生动，还在于其进一步发挥了自身的社交功能，能够为自己或为他人点赞、评论、分享，让大学生得到了良好的视听体验，也满足了大学生的社交需求。抖音短视频推送内容的精准，是基于大数据技术实现的。抖音短视频平台加强了人机交互，对于用户喜爱的短视频可以点赞，对于用户不喜欢、不倾向的视频则可以选择“不感兴趣”选项，而大数据则可以根据用户的“点赞”或“不感兴趣”进行计算和推送，做到内容推送上的“精准”。

二、抖音短视频平台应用于高校思想政治教育的内在机理

以视觉表现力为起点、以情感感染力为纽带、以思想感染力为升华，是抖音短视频平台应用于高校思想政治教育的内在机理。

(一)以视觉表现力为起点

视觉表现力是抖音短视频平台的重要优势，为高校思想政治教育带来了契机。由于抖音短视频平台依托于视频，能够更加直观、更加生动、更加形象地将思想政治教育内容展现给大学生，具有极强的视觉表现力，这种优势可以被高校思想政治教育所利用。抖音平台的迅速窜红，其中很多抖音网红、抖音话语、抖音音乐、抖音产品都随之走红，能够为大学生带来情感上的震撼和思想上的感染，然而抖音短视频平台实现的情感感染力和思想感染力，都需要首先发挥其视觉表现力。视觉上的冲击是抖音短视频为高校思想政治教育所应用的起点。大学生年龄尚轻，思维活跃，在更多的时候更倾向于追求视觉上的刺激和冲击，这种视觉上的冲击力表现在两个方面。一是他人发布的“吸睛”视频，对于大学生来讲更具视觉表现力。人的全面发展需要审美，大学生思想政治教育中也包括了美育这一重要组成部分。而涉世不深的大学生追求的“美”，更多的是表象的美。表象的美当然是必须的，但却是不够的。然而其他用户发布和传播的“吸睛”视频，使大学生产生了视觉美感，这启示高校思想政治教育要懂得“包装”，懂得在做好内在美的同时也要做好外在美，进而更加符合大学生的接受特点，增强高校思想政治教育的实效性。二是由大学生发布的关于自身的视频，由于其软件技术增加了美颜、滤镜和个性化以及不同主题的特效，适应了大学生展示自我、张扬个性的特点。高校思想政治教育也应当充分利用抖音短视频平台，突出大学生的主体地位，尊重大学生的权利和人格，让大学生更加乐于接受。

(二)以情感感染力为纽带

抖音短视频平台之所以能够为高校思想政治教育所用，还体现在情感感染力上。思想政治教育归根到底是做人的工作，高校思想政治教育的对象是朝气蓬勃、充满活力的大学生，对象的特殊性更要求高校思想政治教育要发挥情感的感染力。不能单单进行理论灌输，亦不能一板一眼，必须要发挥情感的作用，作为增强高校思想政治教育育人实效的催化剂。抖音短视频平台中每一个视频中都蕴含着情感因素，虽然视频中蕴含的情感因素有高有低、有大有小，但是不可否认，情感是提升用户满意度的重要因素，也是影响高校思想政治教育实效性的重要因素。在短视频的欣赏中，能够对大学生产生情感感染的作用，让大学生接受其中所蕴含的内容。情感感染力是从视觉表现力到思想感染力的中介维度，是从视觉到思想的“纽带”。抖音短视频平台之所以为用户所喜爱，情感因素是非常重要的一个方面。而高校思想政治教育可以积极应用情感因素，在抖音短视频中积极注入情感因素，做到以情感人。亦可在高校思想政治教育的全过程中都积极运用情感要素，对大学生“动之以情”，以情感感染力为纽带，促进大学生由表象的“视觉”到行为的“自觉”。

(三)以思想感染力为升华

也许一款软件的开发和运行，并没有过多地考虑对人思想和行为的影响，然而这种影响却是确确实实存在的。“在现代社会，大众传播对人的思想品德影响的直接性和迅速性是其他因素难以比拟的，值得高度重视。”[1]127尤其是对于当下的大学生来讲，“拍抖音”“刷抖音”已经成为他们生活中重要的娱乐方式。在视觉表现力和情感感染力的基础上，抖音短视频平台能够为高校思想政治教育所应用，还在于其能够影响大学生的思想甚至行为。抖音短视频平台酷炫的界面、动感的音乐，对大学生展现出了极强的吸引力，可能会致使大学生出现效仿行为，潜移默化地对大学生的思想观念和行为举止带来影响。然而，世界观、人生观、价值观尚未完全定型的大学生很容易在短视频内容的感染甚至引导下，改变自身的思想轨迹甚至是行为举止、行为习惯，这为高校思想政治教育带来了危机，因为这样的特点可能会让大学生出现网络行为失范、道德观念缺失、价值观念偏颇甚至理想信念模糊等现象。这也可以为思想政治教育带来契机，即高校思想政治教育可以积极利用抖音短视频平台，利用抖音短视频在视觉表现力和情感感染力基础上对大学生产生的思想感染力，以发布和传播短视频的方式引导大学生确立正确的思想观念，养成良好的行为习惯。

三、抖音短视频平台在高校思想政治教育中的运用策略

抖音短视频平台在高校思想政治教育中的运用，需要积极创建抖音账号，充分利用抖音平台弘扬正能量，将“吸睛”的形式与“硬核”的内容相统一，完善短视频监管机制，让抖音“抖”出和谐之音。

(一)创建抖音账号，充分利用抖音平台弘扬正能量

不可否认，抖音短视频平台的受众广泛，尤其受到青年群体的喜爱。思想政治教育必须在抖音短视频平台“热运用”的情况下做出“冷思考”，高校相关部门要积极创建符合自身部门特色的抖音账号，利用抖音短视频平台弘扬正能量。要使广博的思想政治教育内容内化为大学生的思想认知，外化为大学生的自觉行动，需要一个高效平台，促进由思想到行为的价值转化。要将抖音短视频平台作为一种生动的思政教材，让大学生在短视频中获得价值观的塑造，获得积极体验。在内容上，创设抖音账号，要以社会主义核心价值观贯穿始终，增进思想政治教育的整体效能。抖音短视频平台无疑是科技发展、社会进步的时代性的产物，对于大学生思想观念、道德观念甚至政治观念都会产生重要的影响。抖音短视频平台的这种功能让其与高校思想政治教育有了内在的契合点。尤其是抖音短视频深受广大学生喜爱的客观现实，说明其信息传播方式更加符合新时代新青年的接受习惯、生活习惯。但是，在新媒体快速发展的新时代，各种形式的社会思潮和社会文化相互碰撞、相互激荡，无论是代表着社会正能量的社会主义核心价值观，还是价值取向歪曲的多样化社会思潮，都能够实现快速传播，与大学生做到零距离。“互联网的迅速发展，深刻改变着舆论生成方式和传播方式，给不同文化和价值观念交流交融交锋带来前所未有的影响。”[2]150-151这种现实情况更需要高校的相关部门创建红色抖音账号，发布具有正确世界观、科学人生观、高尚价值观、良好道德观的视频内容，利用抖音短视频平台信息内容传播快、生动活泼的基本特点，塑造大学生的人格，利用抖音平台，在大学生群体中激浊扬清。抖音账号的建立和运行，更加突出了大学生的主体地位，强化了人机交互的特点，让大学生与高校思想政治教育者建立一种民主、平等的对话关系，颠覆了传统的教育者在受教育者面前居高临下的现象，强化了大学生在思想政治教育中的主体地位，受教育者与教育者身份地位的差异和距离得到缩小，实现了教育者和受教育者之间的地位平等化、民主化。要正确利用抖音短视频平台，旗帜鲜明地宣传马克思主义理论、马克思主义中国化的理论成果，弘扬社会主义核心价值观，将马克思主义理论、马克思主义中国化的理论成果和社会主义核心价值观与大学生的生活实际、思想实际相联系，形成富有吸引力和感染力的短视频，在抖音短视频平台上发布，提高高校思想政治教育的亲和力和实效性。

(二)将“吸睛”的形式与“硬核”的内容相统一

抖音短视频平台要在高校思想政治教育中发挥作用，需要统筹形式与内容，力求形式“吸睛”，即应用大学生乐于接受、喜闻乐见的形式；还要做到内容上的“硬核”，符合国家发展之需、社会进步之需以及大学生的全面发展之需。创造具有感染力、吸引力的形式以及具有正能量的内容，是一个多维立体的系统性工程，需要从两个方面系统着力。内容和形式之间，是相互渗透、相互联系又相互促进的关系。一方面，要做到形式上的“吸睛”，给大学生提供更加有利的条件，打破传统思想中认为思想政治教育只是枯燥乏味的空洞说教的错误认识，让大学生深刻了解高校思想政治教育与时俱进的特点，在新时代中体会科技对于自身人格的完善，促进大学生思想政治素质的提升。另一方面，要做到内容上的“硬核”，以社会主义核心价值观为总抓手。在内容上，必须要符合国家对青年的期许。习近平总书记在党的十九大报告中鲜明指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”[3]70实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要增强青年的责任担当，培养能够担当起民族复兴大任的时代新人。时代新人需要具有良好的政治素质、道德素质、文化素质，这些素质和能力的培养需要以高校思想政治理论课为主渠道、主阵地，也需要开发和利用新媒体技术，根据大学生的心理特点和接受习惯，为高校思想政治教育打一针“活化剂”。抖音平台内容的整合，要反映社会现实，增强现实性，反映社会中的热点问题，正确引导大学生形成正确的价值观，尤其是在大是大非的问题上，增强自身的判断力；还要满足学生的学习要求和全面发展需求，与大学生的生活实际相联系，以大学生的生活实际作为逻辑起点，以大学生身边切实发生的事件为契机，形塑大学生的素质，提升大学生的能力，满足大学生由成长到成才的发展需求。将“吸睛”的形式与“硬核”的内容有机整合，让抖音短视频平台为高校思想政治教育所应用。

(三)完善短视频监管机制，抖出和谐之音

抖音短视频平台的管理，必须完善其监管机制，减少盲目性，力求抖出和谐之音。要健全抖音短视频平台的制度建设，为抖音平台正能量的弘扬提供坚实保障。高校党委要高度重视思想政治教育工作，对抖音短视频平台有一个科学的定位，以有效利用抖音，为提高思想政治教育力度提供更有利的政策条件。学校领导、党政干部、共青团干部等，都应当协同发力，致力于短视频监管机制。一方面，要建立健全工作合作机制，让不同部门、不同岗位的教师开展对话、加强合作，共同注重短视频平台在思想政治教育工作中的开发和利用；另一方面，要建立健全考核评价机制，注重对抖音短视频平台的监督和管理，对于不健康、不主流等不和谐音符，要及时取缔，加强审核工作，要不断增强社会正能量的注入，弘扬社会主义核心价值观。完善抖音短视频的监管机制，首先要建立相关的领导机制，让短视频平台的运行有坚强有力的领导保障。具体来讲，要由高校党委进行领导，对抖音短视频的思想政治教育应用加强领导、管理和审核。其次，要建立健全抖音短视频平台的审核机制。除了在抖音平台上的审核、监管和工作要继续加强之外，将抖音引入思想政治教育领域，应用于高等教育、培育时代新人的方向，高校就必须要加强审核，建立健全审核和管理机制，让各个部门齐抓共管。虽然不同部门、不同岗位的教师有着不尽相同的职责，但是都承担着对大学生进行思想政治教育重要责任。同样，在抖音短视频高校思想政治教育应用的问题上，必须要加强审核和管理机制，切实对其进行齐抓共管。尤其是在创立的抖音账号上发布的视频，必须要考虑大学生的身心特点和接受能力，加强对视频思想内容、音乐选取等整体表现的把控，确保抖音充分为思想政治教育所应用。除此之外，还要加强抖音在高校思想政治教育中的调控机制，既要不断增强大学生的自律精神，调动大学生的内部力量，还要加强监管，从内部和外部两个方面保障抖音在高校思想政治教育中的有效运行。