打造班级特色活动创建独特班级文化——公益活动案例

周 婧

（常州艺术高等职业学校，江苏 常州 213000）

一、背景介绍

开展特色班级活动是高职学校优秀班集体建设的有效途径之一，有特色的班级活动，不仅可以促进学生学习，还能促进学生优秀品德的养成。创新性地开展班级特色活动，才能更好地张扬学生个性，引领学生健康成长。班级以学生品德教育为首要标准，结合专业特色，开展以班级为单位参与市级、省级以及更大范围的社会公益活动，通过一系列的学习和活动，让学生获得巨大的精神财富。开展公益活动，是拉近人们心灵与心灵的距离，减少疏远感，对营造和谐班级，加强班风建设有一定的积极作用。

二、意义和目的

作为新时代青年，我们选择参与公益活动，既是帮助他人、服务社会，又是在传播文明和传递爱心。积极参与到社会公益活动中，可以培养我们关注社会的责任感，进一步提升自我。高职学生通过开展公益活动加强了学生间的交流互动，班级凝聚力和集体荣誉感增强，既丰富了学生的精神生活，又完善了班级的组织和建设，形成了独特的班级文化。

三、实施过程

1.开展公益活动的宗旨。高职学生开展公益活动，以宣传社会公德、弘扬公益精神、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，在此基础上开展公益活动，扩大在社会上的影响力。公益活动的开展对高职学生的成长具有积极意义，不仅增强了学生的主体意识，丰富了学生的精神生活，而且能促进班集体建设，有助于形成良好的班风。

2.学校开展的具体活动。（1）尊师敬老活动。自从学校开展尊师敬老活动以来，全校同学从自身做起，关爱身边的每一位老人，尊敬周围的每一位老师，在“尊师敬老”活动中，每位同学都积极地参与到活动中，用心关爱老人。我们通过谈心，来加强与老人的沟通、联系，给老人带去愉悦和欢欣。在与老人接触、交流的过程中，我深切感受到两代人心与心的碰撞，从中得到很大的启示。他们都是睿智的人，是知识的源泉，智慧的化身。所以，我们在给他们带去欢乐的同时，自己的思想也得到了一定的升华。“最美不过夕阳红”，通过学生们的共同努力，一定会使老人们的生活更加绚丽多彩，像夕阳般美妙！（2）爱心捐助活动。学生通过上网查资料的过程中知道了青海省玉树藏族自治州称多县尕朵乡第二完小的情况，并且把这些信息传达给学校每位学生，我们一起商量并倡议组织班级开展长期一对一的爱心捐助活动。和青海省玉树藏族自治州称多县尕朵乡第二完小的老师联系上以后，得知他们最需要衣物、书籍和玩具。学生们利用周末回家整理衣物、书籍和玩具，我们花了一周时间整理和打包，最终寄出。在这个过程中学生们感受到自己的生活是多么幸福，也意识到自己在学习生活中的不足。大家不但自发地倡议生活简朴，努力学习拥有一种健康向上的生活态度，还倡议将爱心捐助活动作为一种长期的班级活动持续下去。（3）中国扶贫基金会2010年“小包裹，大爱心”的活动。爱心包裹项目是由电影频道联合中国扶贫基金会共同发起的一项全民公益活动。动员社会力量捐购爱心包裹，关爱灾区及贫困地区小学生。以搭建透明、便捷的公益参与平台，推动全民公益为使命。依托中国邮政网点在全国开通3.6万个爱心包裹捐赠站，一对一关爱小学生。每个人都可以去邮局办理此业务，学校有多个学生通过这个方式进行了捐助活动。（4）“春蕾计划”关爱贫困儿童活动。设计系的学生们收到过一封特殊的感谢信，寄信人是泗洪峰山中心小学陈先丽小朋友。她是设计系“春蕾计划”关爱贫困儿童活动的一对一捐助对象。陈先丽小朋友家住泗洪，父亲因为小脑萎缩，早已丧失劳动能力，母亲多年前已经改嫁，与他们不来往，家庭生活十分困难，仅靠3亩地每年800元的租金和政府的救济生活。这些信息是在江苏省妇联“春蕾计划”关爱贫困儿童的一对一捐助活动中了解的。“春蕾计划”是江苏省儿基会联合省市各级妇联，在全省范围内实施的以资助贫困家庭儿童完成学业为主要内容的慈善项目。两位学生代表踏上了此次爱心之旅，受到当地妇联的热情接待，与泗洪妇联的领导一同前去陈先丽小朋友所在泗洪峰山中心小学。见到了陈先丽小朋友与她的父亲，随后前往陈先丽小朋友家，她家离学校很远，路非常难走，可以想象她每天上下学有多么困难，到了她家里，同学们感到非常震惊，也非常心酸，房子是政府帮忙盖的，仅有的电器是电视和洗衣机。看到了她的生活状况，大家都感到自己的生活实在是太优越了，应该更加努力学习，珍惜现有的良好环境，少花零花钱，学会帮助有困难的人。

四、创新措施

1.公益特色活动方案。（1）公益特色活动的指导思想。以学生品德教育为首要标准，积极主动地参与到班级学校以及更大范围中的公益活动中，通过一系列的学习和活动，让学生获得巨大的精神财富。（2）学生现状分析。学生们可爱活泼，都具有较强的集体荣誉感和较好的综合素质，对于爱心公益活动充满热情，具有主动性和积极性。（3）活动宗旨。为爱心公益事业奉献自己的一份力量。（4）活动口号。“我们的一份爱心，你们的一份温暖”。（5）特色活动的发展目标。以三年时间为周期，积极主动地参与到班级学校以及更大范围的公益活动中，形成长期性和规范性，达到良好的活动效果和品德教育的目的。（6）特色活动开展的方法、实施途径：①时常关注身边以及社会范围内的新闻和公益活动宣传。②积极在班级做好宣传组织工作，并与班级文化和主题班会相结合，凸显特色班级核心思想。③继续坚持开展好“尊师敬老”活动。④保持与青海省玉树藏族自治州称多县尕朵乡第二完小和青海省玉树藏族自治州称多县珍秦乡中心寄小一对一的爱心捐助活动。⑤参加中国扶贫基金会“小包裹，大爱心”活动。⑥“春蕾计划”关爱贫困儿童活动。⑦结合本专业课程特点定期开展与特色班级主题有关的设计活动。积极参与全国、省、市级公益海报设计比赛。⑧关注每位学生在活动中体现出的优点和精神，纳入每学期的德育学分中。（7）特色活动创建工作实施过程考核办法：①老师将关注每位参与活动同学在活动中体现出的优点和精神，纳入每学期的综合评定分数中，也是为了更好地体现活动的实效性和意义。学生考核评价标准：参与的积极性、参与活动的反馈信息、活动中所体现的班级影响力、活动的感想与总结。②因为班级特色是爱心公益活动，所以活动过程透明公开、接受大家的监督和建议。③将每个阶段的工作记录整理，做成宣传展板和宣传手册定期展出，在学校范围内起到了一定的影响力。④结合特色班级主题组织开展好相关主题班会和活动。

2.效果反馈。公益活动就是在很多人的心中播下一颗爱的种子，播撒一片希望，这些希望生根、发芽、开花，带给那些在生活中受到磨难和伤害的人们以坚强的力量。同学们奉献自己的一份爱心，给予他人一份温暖，用自己的行动给他人，更是给自己的人生带来巨大的精神财富。

3.案例反思。班级特色活动的打造，会潜移默化地影响班级的每一位学生，对德育的影响不同于灌输，它把思想教育寓于各种具体可感情景中，促进了人与人之间的友善交往，提升学生的共情能力，强化班级凝聚力，良好的班风，有特色的班级活动，优美的班级环境，使学生像海绵吸水一样浸润其中，它的感染力像潜流，持久地影响学生的日常思想行为，促进学生个性发展。也希望学生们在毕业后的工作生活时间里仍然能坚持尽力做一些公益小事，这些小事终将改变每个人的生活态度，也会使他们永远在生活中保持善良和助人的品格。