让灵动的生命在陪伴中成长——亲子阅读方法探究

甘肃省兰州市城关区民勤街小学 杨 伟

父母是孩子获取知识的启蒙者，是孩子的第一任教师。尤其是家庭环境对小学生语文学习的影响非常关键，家庭的阅读气氛与阅读习惯对学生的课外阅读兴趣影响最大。因此，家长应为孩子营造一种良好的读书氛围，自己带头每天读书读报，给孩子以良好的影响。儿童经常看到家长从阅读中获得乐趣，自然也会喜欢阅读。良好的家庭读书气氛，比其他任何措施都更有效。为营造书香氛围，家长要充分发挥示范引导作用。家长做得好不好、是否喜欢阅读，将会对孩子阅读习惯的培养起到至关重要的影响。对于如何有效开展亲子阅读，培养孩子的阅读习惯，笔者尝试了以下几种方法，效果不错。

一、和孩子一起阅读——共同成长

每天抽出一定时间与孩子一起阅读，让阅读成为一种生活习惯。阅读的同时还可以指导孩子用生动的语言、夸张的表情与动作去展演书中的精彩故事，将主人公的喜怒哀乐尽情地展现出来，读懂主人公的所想、所悟，从而更深层次地体验、感悟生活。教学中，笔者尝试利用新媒体，每天晚上在微信群开展学生与家长亲子共读一本书打卡活动。起初有个别家长不是很积极，通过一段时间的引导，学生识字量增大了，家长也被读书活动感染了，自愿地陪伴孩子阅读，和孩子一起探讨书中的故事情节、人物性格。读书活动也由读一小段到读一个章节，在家长的陪伴下，孩子的识字量倍增，其思维和理解能力也得到了发展。

二、和孩子一起活动——共同激励

在教学工作中，笔者常常发现部分孩子不喜欢积极表达自己的想法。笔者通过观察交流发现，这部分孩子缺乏自信，同时也缺少家人的鼓励与信任。他们不是不会，甚至他们还有自己独到的见解与想法，只是内心的胆怯与害怕让他们不敢表达，久而久之孩子就变得怯懦。笔者充分利用课前三分钟时间，并取得其他任课教师的支持，在班级开展“课前三分钟——我主持”的活动，每节课都安排一名学生去大胆主持，内容可以是政治、历史、文学、故事等，只要是健康、有益的内容都可以。久而久之，孩子们能大胆站在讲台上主持，每个孩子都是那么的自信。

三、和孩子一起游学——共同感悟

阅读能让孩子的心灵变得纯净，而远游则让孩子看到更加多彩的世界。读万卷书不如行万里路，在游学的过程中，孩子们不仅能够亲身体验课堂上所没有的知识，也可以将自己所学知识在实践中去体验、感悟。因此，在孩子成长的过程中，家长一定要和孩子一起走出去，去看看外面的世界，尽最大可能地去开阔孩子的视野。走出去可以更好地培养孩子的观察能力，激发孩子对新鲜事物的好奇心。实在没有条件不能带孩子走出去的家长，可以转换方式，带着孩子去转转附近的公园，让孩子与大自然亲密接触，感受大自然的鬼斧神工。

四、和孩子互通信息——共同接纳

现实生活中，很多父母反映孩子不喜欢跟自己沟通，即便是沟通也是流于表面和浅层的想法。和孩子要及时互通信息，多陪伴、多交流，只有孩子把家长当朋友了，只有家长放下身份走进孩子的心灵世界、走入孩子的思想中，孩子才能将自己的真实想法及时告诉家长。孩子所处的成长阶段不一样，对同一事物的认知也会发生变化，所以家长应针对孩子每个阶段的认知采取适应其成长阶段心理变化的方式进行沟通。要想和孩子深入沟通，最好的办法就是理解和接纳孩子这个整体，循着自己的成长路径来理解孩子的行为，而不是表现好才被理解和接纳。这样孩子才敢于在家长面前自由地表达想法，展现他们的痛苦与快乐，而不是担心被否定和批评。

孩子的成长过程也是父母的自我提高过程，面对每个孩子的行为，我们不要被自己的情绪左右，首先是接纳孩子的行为，再去进行深入沟通，这样才能巩固亲密的亲子关系。

教育不是挂在嘴上的口号，而是落实在行动中的责任、智慧；爱也不是挂在嘴上的种种借口，而是润物细无声的呵护、关怀。在你选择成为父母之时，你的行为举止就注定将改变一个人。家庭教育的真谛不是教，更不是管，而是引导与示范。父母需要做的就是对孩子的鼓励与陪伴，是“蹲”下来“陪”孩子“看”世界。中国当代著名学者、作家周国平曾说过：“生命中不可或缺的东西就是与孩子一起成长的记忆，我不希望在孩子最重要的时刻，家长缺席。”孩子会慢慢长大，不要错失孩子成长中的陪伴。让我们的心跟随着孩子的心一起成长、一起相伴、静待花开，让每个灵动的生命都成为最美的自己。