美术教育教学模式的创新探究

胡友根

（江西省书法家协会，江西南昌 330000）

随着新课程改革的推进，中学美术教育越来越受到大众关注，已经成为中学阶段教育教学中不可或缺的重要组成部分。美术教学是实施美育的重要途径，美术课程有它的特殊性，不是单纯地让学生学习理论知识和绘画技巧，更重要的是让学生在认识美的基础上去发现美、鉴赏美，更进一步地创造美。当前美术课程改革，如何创设更适合学生学习的美术教学情境？如何运用新技术开展教学？如何开拓校外美术教育资源？如何将课堂教学与日常生活相结合，让学生拥有发现美的眼睛，以及感受美、创造美的能力，从而提升学生的学习效率？这些都是当今教学模式改革中需要解决的问题。

影响美术学习的因素有很多，有校外的因素，如美术教学的校外拓展；有校内的因素，包括学校的美术学习情境，班上的艺术气氛、课堂气氛，教师的教学方式是否灵活等；还有学生自身的因素，如学生的兴趣、个性、好奇心和对美术的专注程度。

一、创设开放式多元化的美术教学情境

学生的好奇心、兴趣和专注程度是影响美术学习的重要因素。因此，教师应该积极创设学生愿意积极主动学习的教学氛围。例如，举办学校之间的交流活动，积极组织学生参加校内、校外的各项绘画比赛，以赛促学，在比赛中，学生的能力也能得到锻炼和提高，作品获奖或参展后，学生还能收获满满的认同感；用学生的绘画作品装点校园，校园的环境氛围可以作为隐性教育的重要组成部分，在潜移默化中使学生不知不觉地受到影响，是一种无意识的教育方式，这样既美化了校园，又能够使学生们感受到美，同时被选中的学生，也能够收获作品被认可的成就感；课堂教学的方式，不局限于教师讲、学生听，还可以采取多种多样的方式，如翻转课堂，开设艺术沙龙，可以让学生谈谈自己的创作动机、创作感悟，然后让教师、同学来评析，使学生的情感、经验能够得到充分交流，在交流中，也能激发学生的创作动机，使整个交流过程始终充满激情与欢乐。

二、运用现代多媒体技术

传统的教学，只是传授和学习书本上的知识，而如今随着科技的发展，网络信息进入我们的社会、生活的各个领域。我国相关文件提出，要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。教育信息化已成为当今世界教育改革的热点。

美术又被称为“视觉艺术”，美术作品的欣赏离不开视觉的参与。能够让我们学习的优秀美术作品素材不胜枚举，而课本能够印制出来的内容十分有限，尤其是欣赏课，运用现代多媒体技术，可以更加全面、直观、形象地呈现信息，使学生与作品直接交流，让学生主动参与学习，培养学生敏锐的观察力和感受力。因此，将现代多媒体技术引入中学美术课堂中，可以首先确定教学目标，提出问题，引导学生学会如何在网上搜索自己所需要的资源。教师在教学过程中，可用多媒体演示相关作品，让学生直观地感受，还能进行网上答疑和指导。运用多媒体教学模式，可以更有目的地摄取信息、提供视觉形象、丰富课程资源，启发学生回忆、巩固知识，使学生积极主动地学习，从而提高课堂教学的效率。

三、开发校外资源

学校开发校外资源，可考虑与博物馆、美术馆合作。博物馆、美术馆和教育有着一种天然的联系，博物馆、美术馆的诞生伊始就是以教育为目的。学校与博物馆、美术馆合作的模式策略有：在课程表上规定学生每学期到博物馆、美术馆参观的课时；学校组织教师到博物馆、美术馆去学习进修，并进行馆内展品、藏品的历史及艺术价值等方面的培训，让教师深入学习相关的专业知识，教师在馆内还可以当义务讲解员；与当地博物馆、美术馆合作或自主开发教育项目。比如，江西省博物馆作为全省最大的综合性博物馆，汇集了非常丰富的历史文物和艺术珍品，目前展馆中的“赣风鄱韵——江西古代文明展”“红色摇篮”“惊世大发现——南昌汉代海昏侯国考古成果展”可以作为专题教育项目；江西省美术馆、南昌市美术馆经常会有书画展，在举办这些展览的时候，美术馆应对学生的参观活动提供相应的支持和必要的帮助。

博物馆、美术馆可以依靠丰富的资源与学校教育进行有机结合，开展校外教学活动，成为学校教育的校外课堂，弥补学校教育课程内容的不足，让学生身临其境地参观和体验。博物馆、美术馆作为学校教育的延伸，所达到的效果，将是课堂教学所不能比拟的。

四、将美术教育与生活紧密结合

艺术来源于生活，把美学文化中心从高雅艺术转移到我们的日常生活是当代美术教育的发展趋势。因此，教师在美术教学中要把课程内容与日常生活融合起来，将生活中的美引入课堂教学中，让学生能够发现生活中的美。

以美术课中的色彩搭配课程为例，教师可以列举大量生活中的案例，如美丽的自然风光、雨过天晴的彩虹、五彩斑斓的花朵、日常的家居色彩、服装的色彩搭配等，讲解色彩的基本知识和规律，通过学习色彩搭配规律，培养学生感受和运用色彩的能力，让学生学会观察、感受身边的事物，拥有发现色彩之美的眼睛，感知色彩在生活中的重要作用，从而提高学生对美的感受能力以及对美的创造能力。

教师应从生活化视角来看待美术教学问题，对教学方法、教学内容、教学模式进行全面创新和优化，这样的课堂一定是气氛活跃且生动直观的，对激发学生的美术学习兴趣，提高美术教学的有效性，都能起到很好的促进作用。

五、改革评价模式

传统教学模式，大多是以学生单独操作、教师进行评分的形式进行，很难激发学生的积极性，而采取小组合作学习和集体评价的方式，可以弥补传统教学模式的不足，能收到良好的教学效果，对培养学生的团队合作精神、探究能力及语言表达能力都是很有效果的。

改革后的评价模式，采用作品展、自评、互评和教师点评相结合的方式，并且增加过程评价，将平时学生的学习态度、学习的积极主动性、平时学习的参与度纳入最终的考核中，采用丰富且全面的评价模式。

综上所述，目前改变美术教育的现状，打破传统的“纯美术”教学模式，最重要的是美术教育教学模式的改革创新，创设开放式多元化的美术教学情境，运用现代化的教学技术，积极开发校外教学资源，改革传统的教学评价模式，将传统的知识技能学习与学生的日常生活、情感体验有机结合起来，最终目的都是要通过美术教育培养学生对美的感知力和创造力，使学生得到全面发展，让学生成为有思想、有个性、有活力、有创新能力的人。