用“经典文化”为少年儿童“补钙”

宁夏回族自治区同心县第一小学 刘惠琴

近几年，随着新课程改革的不断推进，学校的教育工作有了新的要求，学校的少先队工作也有了新的方向。如何合理巧妙的利用少先队活动，全面提高少年儿童的素质，是当今少先队工作的重点。

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若星辰的瑰宝。亘古历今，经典文化滋润了一代又—代华人的心灵，炎黄子孙在国学的摇篮里孕育，华夏儿女在经典的吟诵中成长。

少年儿童作为社会主义建设者，必将接过前人手中的接力棒，担负起传承中华民族伟大复兴的重任。经典文化是熏染、陶冶青少年的最好营养品，是一剂“补钙”的良方。少先队组织是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。如果能在少先队活动中渗透经典文化，通过创建少先队品牌、创设少先队氛围、彰显少先队特征，把中华经典文化与少先队工作相结合，那么国学经典将为育人打开一扇窗，照亮着少先队的改革之路。

在新形势下，为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人，已成为全国少先队工作的重要课题。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调，“要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程”。在《国家“十五”时期文化发展规划纲要》中也明确指出：“重视中华民族优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。”把中华经典文化与少先队工作相结合，不仅能更好地传承中华传统美德与弘扬优秀民族文化，而且也有利于加强少年儿童的思想道德教育，不失为少先队开展思想道德教育的有效途径。

一、在学校特色教育基础上，创建少先队品牌

1.学校注重人文环境的建设。一进校园，24 孝图便映入眼帘，传递着中华民族百善孝为先的理念。漫步在校园任何角落随处可见经典文化，教学楼走廊的文化长廊中有唐诗宋词，有名家生平事迹介绍，有文化典籍的出处。花园的凉亭有图文并茂的成语故事，展示经典文化的魅力。校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生机勃勃的教育教学动态。这里有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的育人文化魅力。学校每学年开展的文化节、艺术节、科技节、美育节、体育节等，是展示学生“我能行”的创新素养教育成果的百花园。

2.以校园文化为基础、学校周边红色教育基地为抓手，把独特的少先队文化和少先队活动有机统一起来，充分发挥少先队组织得天独厚的教育优势和用之不竭的文化资源，提炼、展示特有的文化风格的活动品牌，继而创建了“传承红色基因 争做新时代好队员”品牌活动，用品牌促活动。利用节日，首先引导队员提前查阅资料，通过搜集、筛选、整理、归纳，了解文化涵义，提高队员的综合素质；其次围绕诵读经典活动，以个人、集体等形式，展示文化内涵，展现队员风采；接着带领队员参观基地，切身体验革命文化；最后队员以手抄报、绘画、写文章等形式传承文化精神，由此彰显出了我校少先队活动的文化特色，装扮出了一个五彩缤纷的少先队活动文化长廊。

作为学校的少先队组织，它一定是学校教育的得力助手，是搞好学校工作的重要力量，是展示学校风采、学校特色的重要平台。近两年，经典文化教育在我校少先队活动中的渗透不但帮助队员提升了语言文字和民族文化的素养，而且使队员养成了良好的学习习惯和积极的学习态度，为他们今后的发展打下了厚重的生命底色。

二、在校园特色文化建设中，创设少先队氛围

校园文化的建设可以从内涵上提升学校的层次，也使学校少先队活动有了自己的品牌，自己的个性。“传承红色基因 争做新时代好队员”作为学校育人文化的特色品牌，在推进特色文化建设方面，更是发挥着不可磨灭的作用。它就像根坚韧的纽带，将学校形形色色的经典文化教育活动，像一颗颗珍珠一样串连在一起，展示着它耀眼的光芒。

1.用经典熏陶和感染队员

走在校园内，上下楼梯时，穿过楼道间，随处可见古诗词、三字经、弟子规等内容，因为这些经典内容已经成为学校一道道独特的风景线。这样的校园环境，不仅仅是营造了浓郁的国学文化氛围，更重要的是，它为队员诵读古诗词创设了一个更为开放的切入点，方便了队员的诵读，让队员随处可欣赏、可学习。校园广播定时播放《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》的配乐朗诵。学校电子屏定期更换每周一诗，让队员在出入学校的同时可以驻足吟诵。中队黑板每天更新一首古诗，放学排着整齐的队伍出校门的时候吟诵古诗词……这样不仅增添了队员的生活情趣，还激发了他们学习经典文化的兴趣。

2.构建经典文化主题

少先队组织在构建各中队经典教育文化体系，拟定各中队经典文化建设方案中，别出心裁地将六个年级名设计为：一年级“启智苑”， 二年级“明礼轩”，三年级“孝悌斋”，四年级“谨信阁”，五年级“仁爱居”，六年级“尚义堂”。每个中队也起了别具特色的名字，例如敏学中队、儒雅中队、雅风中队……一个个以经典文化命名的中队名称赫然悬挂于各中队的正门上，让经典文化气息在校园内弥漫得更浓郁了。

三、在特色实践活动中，彰显少先队文化

实践是少先队活动的重要方式，是队员学习的主要途径。因此，我校少先队组织通过开展丰富多彩的经典文化素养综合系列教育活动，如“经典诗文诵读比赛”“经典文化伴我行”“品经典 学剪纸”“戏曲文化进校园”“课本剧表演”等，让队员以中华文化修身立德，以国学经典“制乎外，养其内，行诸外”。

1.精心设计经典文化教育系列活动。每学期，学校由少先队发起，举办一次“经典文化艺术节”和“经典诵读展演”，在文艺汇演中，少先队员们首当其冲，发挥中坚力量，为嘉宾、老师、同学们呈上了一道道美轮美奂的文化大餐，享受了一次次视觉、听觉经典文化的盛宴。

2.开展“我们的节日”中华传统节日教育系列活动。我国有许多具有悠久历史的传统节日，如元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。少先队组织就利用每周—国旗下讲话的契机，向队员们讲述关于这些节日的传统文化，提供教育队员从善的经典范例，如清明祭祖、扫墓，中秋回家探望亲人，重阳慰问老人等；还组织队员们通过手抄报、绘画、征文、诵读活动等形式，让队员们感受经典文化的魅力，传承优秀的经典文化，摒弃糟粕。

3.把“经典奖章”设计到“红领巾奖章”的评价体系。结合少先队红领巾争章活动，我校设计了“经典奖章”，分别就学习内容制定了一至五级“红领巾奖章”评价表，如熟练背诵名言警句、古诗文，熟读《三字经》《弟子规》，了解中国书法、中国画的特点等要求，由自己、家长、伙伴、老师参与评价，完成学习内容即可获得相应等级的“经典奖章”。

经典文化是中华五千年历史最绚丽的瑰宝，是人类文明中最宝贵的精神财富。少先队组织将本着对国家，对少年儿童的健康成长高度负责的精神，积极参与、大胆探索，为建设和谐校园，书香校园而努力，为实现中华民族的伟大复兴培养合格的建设者和可靠的接班人。