现代信息技术辅助古诗教学的“增值”点

现代信息技术辅助古诗教学的“增值”点

学科：初中语文

主讲人：朱昌元 雷建平 吕佳 朱建杭

教研单位：浙江省金华市教育局教研室

内容简介：针对中学古代诗歌教学薄弱环节，借助两节部级优课，通过专家引领、课例呈现和专题研讨等环节，凸显了现代信息技术辅助古诗教学在营造教学情境、丰富教学内容、增强课堂互动方面的“增值”点。

朱昌元 浙江省特级教师，浙江师范大学硕士生导师。参加首届“内地与香港教师交流与协作计划”获“优秀指导教师”称号。主持浙江省朱昌元名师网络工作室及金华市教育局朱昌元名师工作室。多次参加或主持浙江省高中语文省级考试命题工作。出版语文教育专著10多部，在全国中文核心期刊发表教学论文、案例150多篇。

雷建平 浙江省金华市外国语学校中学高级教师、教科室主任。金华市首届课改先进个人，多次在省、市论文评比中获奖，指导学生作文多人次获得国家、省、市一等奖，省级课题“初中语文生本对话教学实践研究”负责人。

吕佳 浙江省金华市金东区澧浦初中教师，曾获金华市农村初中语文教师技能比武一等奖，金东区优质课评比一等奖，浙江省语文教学论文评比三等奖。执教课例《茅屋为秋风所破歌》被评为2014年度“一师一优课、一课一名师”活动部级优课。

朱建杭 浙江省义乌中学教师，曾在义乌市青年教师现场作文竞赛、现代教育技术基本功比武中取得优异成绩。执教课例《蜀道难》被评为2014年度“一师一优课、一课一名师”活动部级优课。

■名师优课

Buying new clothes（部级优课）

学科：小学英语  教材版本：牛津上海课标版（五年级上册）

主讲教师：金娌  学校：上海市浦东新区逸夫小学

教学分析：五年级学生求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、做游戏、肢体表演等活动形式。通过四年多的英语学习，他们已经具备了基本的听说能力，能进行材料朗读与简短的对话交流，也能进行一定的书面训练。在学习本单元内容之前，学生已经接触过四季的相关服饰名称，如：shirt、 trousers、 shorts等;能够较为熟练地运用I like...、 I want...、 I need...等来表达自己的服饰喜好和所需。此外，学生也能较为熟练地运用一般现在时和现在进行时。

重点难点：学习音素/?：/和/?/在单词中的发音，能举一反三。

图形排列的周期（有余数）（部级优课）

学科：小学数学   教材版本：青岛2011课标版（二年级下册）

主讲教师：陈佳飞  学校：河南省郑州市中原区淮河路小学

教学分析：本节课是用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。在教材的具体编排上，让学生经历审读题意、分析数量关系、寻找策略解决问题、回顾与反思等全过程，并通过呈现不同思维水平、不同思考角度解决问题的方法，既尊重学生的发展现实，允许学生用适合自己的方法解决问题，又可使学生了解解决问题方法的多样性。

重点难点：重点是用恰当的方法解决与按规律排列有关的实际问题，明确解决问题的思路;难点是将生活中的实际问题转化为有余数的除法计算问题。

黄河船夫曲（部级优课）

学科：初中音乐  教材版本：人教2011课标版（简谱）（七年级上册）

主讲教师：蔡贺  学校：河北省石家庄第二外国语学校

教学分析：本节课是歌唱課程教学，属于较为常规的音乐课程形式。七年级学生对学习民族音乐特别是民歌兴趣一般不高，需要教师适时引导。

力求准确并有韵味地演唱歌曲，对七年级学生来说有一定难度，所以教师在教学中要更加注重韵味的体会，引导学生仔细聆听、模仿、反复练习。有些学生开始进入变声期，按照课标要求，要教会学生科学用嗓，可轻声演唱，避免嘶声喊唱。

重点难点：重点是学唱《黄河船夫曲》，难点是在演唱过程中准确把握歌曲的情绪与风格。

北宋的政治（部级优课）

学科：初中历史

教材版本：人教五·四学制

2011课标版

（部编）

（中国历史第二册）

主讲教师：张宁

学校：山东省荣成市蜊江中学

教学分析：初一学生还未建构完整的中国古代史的知识结构，加上政治内容的学习与学生的实际生活距离较远，其内容也比较枯燥，所以本课内容对初一学生而言有一定难度。但学生对陈桥兵变、杯酒释兵权的故事还是有所了解的，兴趣度也比较高。另外，初一学生对史料的分析能力、对历史事件的讲述、对历史图片的识读能力也有所提高，这都为本课学习奠定了基础。

重点难点：重点是宋太祖加强中央集权的措施以及重文轻武的政策;难点是如何全面地看待北宋政治制度的影响。