不一样的第一次

赵卷卷

作文题目

第一次做饭，第一次走夜路，第一次被批评，第一次迟到，第一次获奖，第一次当小导游……成长的路上，有许多第一次的回忆。请找一件最让你难忘的第一次做的事情，以“第一次______”为题，给大家讲讲你不一样的体验吧。

病文呈现

第一次当主播

我待在家里，看着电视上的明星，一捐款就十几万、几十万的，搞得我也想出一份力，但一看自己的钱包，只剩夹层了！我突然有个想法，便对爸爸说：“老爸，我想自己赚钱捐款。”（语言简洁明了，交代了事情的起因：想赚钱捐款，为后文第一次当主播埋下伏笔。）

爸爸说：“这个想法非常好，可你打算靠什么挣钱？”“我看你在网上给老师讲作文，我也可以在网上和小学生分享写作文的方法呀。”我回答道，“一节课每人10块，算下来，我就可以捐几千了。我又能分享课，又可以捐款，一举两得，岂不美哉！”（“我”和爸爸的对话，自然而然地为下文做了铺垫。但是从习作整体来看，前两段大量的篇幅都没有开始讲述主要内容，显得有些臃肿，建议略写。）

于是，我和爸爸一拍即合。我飞一般地跑到书桌前，神速般地打开电脑，新建PPT。（为讲课做准备，在情节的衔接上不够紧密，想一想，爸爸同意“我”讲课赚钱，“我”去做PPT，这样就可以了吗？学生从哪里来？建议梳理情节，确保上下文意思连贯。）

第二天下午，分享的时间就要到了！我准备好电脑，戴上耳机，万事俱备。我先清了清嗓子，感觉心都快咳出来了，然后用颤抖的手点了一下手机上的语音键，接着深吸一口气，开始讲话。由于是我第一次上课，每说完一句话都会觉得无比紧张，怕自己说错，怕同学嫌弃我这个主播讲得不好，因此，紧张情绪导致我总是说错，不得不多次撤回语音，重新说。（紧扣标题或中心的内容，需要大量的笔墨进行渲染。“我”上课的心情是怎样的？“我”讲课的内容是什么呢？如果能详细描写，相信直播的过程更吸引人。）

令我意想不到的是，同学们都很热情。一个半小时竟然不知不觉地过去了。原来，上课也没有想象中那么难，只要能放松心态就好。下课后，同学们都把自己的课堂笔记发到了群里。我一下子感受到了当老师的成就感。

我第一次当主播，度过了一段特别的时光，我的内心收获了满满的幸福。（写出自己的内心感受，真实贴切。）

老师评点

好的文章犹如一曲音乐，给人信心，让人回味。孔涵璋同学的《第一次当主播》具备一篇好习作的特质，细细读来，犹如一缕春风，带给读者许多美好的阅读体验。其特色有二：

一是向上的思想。感悟小事，思考生活，启迪人生，无疑是思想的体现。想分享写作方法筹款，体现了小作者积极乐观的生活态度及乐于奉献的精神品质。为文，也是为人。琐碎小事，字里行间更能体现为人之品行。向上的精神，向善的行为，为习作增色不少。

二是真实的感受。真实，也是一种力量。把身边的事，有意义的事，讲述出来，就是真实，不需要优美的文采，也不需要高超的技法，同样可以打动读者。小作者讲课的过程，有心理感受，有场景描写，现场感强烈，带给读者身临其境之感。

修改建议

需要指出的是，小作者在习作整体把握及部分细节呈现上，有着明显的不足，需要进行修改，具体如下：

一是围绕着中心，凸显详略。习作标题直观地告诉我们，写作的内容是“第一次当主播”。从详略上分析，当主播前后的事情，属于略写的内容;而第一次当主播的过程则需要详细描写，尤其是“我”直播过程中的心理活动、场面描写、语言描写等。在习作中，小作者没有处理好详略关系，直播的过程相对比较简单，直播前的想法与准备却着墨较多，需要重新调整。围绕中心，把凸显中心的内容详写，与中心不够紧密的内容省去或略写。

二是围绕着语言，彰显细腻。习作中，多处语言可以稍作修饰，使之富有文采。比如，“我”和爸爸的对话，“我”的表情、动作等，还有爸爸的神情等，可以写出来，让语言描写多一些画面感;比如，直播过程中，“我”紧张激动的心理，可以把“我”的神态、心理活动等写出来。每个人都有自己独特的一面，这些独特的个性是可以通过细节描写勾勒出来的，这样的描写既让习作细腻有文采，又让人物鲜活十足。

升格佳作

第一次当主播

孔涵璋

假期中，我突然冒出个想法，便一本正经地对爸爸说：“老爸，我想赚钱捐款。”（“一本正经”表现出“我”的认真，为后文作铺垫。这是事情的起因，略写。）

“哦？”爸爸转过头，饶有兴趣地问，“想法不错，那你打算怎么挣钱？”

“您在网上给老师讲作文，我也可以在网上和小学生分享我写作文的方法呀。”我迫不及待地看着爸爸的眼睛说道。（用人物的神态作提示语，语言描写更生动。）

于是，我和爸爸一拍即合。爸爸负责建群拉人，我立马备课。想到马上就要当主播了，我感觉人生到达了高潮。（“我”的感受，真实贴切。）

打开电脑，新建PPT，盯著空白的PPT页面，我却陷入了困惑：“该分享什么呢？”绞尽脑汁半天后，我灵光一闪：“有啦！教想象作文吧，老师经常说我想象力特别丰富！”想到这儿，我把爸爸给我的几本作文书全搬到桌子上，开始看方法，看例文。看了半天，揉了揉有些发痛的眼睛，我不仅感慨：做分享真不容易啊！（这是事情的经过，进行分享前的准备，详写。）

第二天下午，第一次当主播的时间要到了！我深深地吸了一口气，有些颤抖地戴上耳机，拿起手机，一时紧张，以至于忘记了下一步该干什么。我努力地让自己冷静下来，想着之前辛苦地准备，默默地对自己说“你可以的”。我挺了挺腰板，仿佛一个要出征的士兵一样，自信坚毅地点了一下手机上的语音键，开始讲话：“嗯——同学们好！我们现在开始分享了！分享之前，我们先说一遍正能量语录，咳咳，我们……加油，奥利给！”（一连串的动作描写，细腻地描绘出“我”分享的场景。语言描写，也将一个紧张而认真的“我”展现在读者面前。）

说完一句，怕自己说错，怕同学们嫌弃。越怕，越错，以至于我不得不多次撤回语音，重新说。不过，令我意想不到的是，同学们都抢着喊：“奥利给！”听着这振奋人心的呼喊，我受到了极大的鼓舞。

我在PPT上画了一个大大的圆——“Ο”，问一个“Ο”像什么？两个“Ο”可以组成什么？无数个“Ο”呢？“学生”里真可谓是藏龙卧虎，一个个高手开始冒泡。有想到月亮、西瓜、哪吒的风火轮、奥迪车标、奥运五环的，还有人竟然想到了糖葫芦、毛毛虫、一串葡萄、海绵宝宝身上的洞洞……这让我惊奇不已，拍手叫绝。（详细介绍了分享的内容与同学们的表现，紧扣中心。）

分享时，虽然会有同学冷不丁地冒出来提问，让我一时不知所措，但幸好有助教“老爸”在旁边指导着我，才让我化险为夷，从容应对。快乐的时光总是短暂的，一个半小时竟然不知不觉地过去了，我不情愿地结束了课程。

原来，上课也没有想象中那么难，你鼓励别人，别人也会鼓励你的。第一次当主播，虽然短暂、辛苦，但也难忘、快乐。因为，我收获了满满的幸福。（“我”的感悟，由事及理，由事入情，呼应文题，升华中心。）

【作者系北京市朝阳区白家庄小学迎曦分校六年级学生】

改后一评

好文不厌百回改。对比前文，修改后的习作的确让人耳目一新。通过修改，我们至少可以收获两点经验：

一、描写是一件神奇的外衣。抓住景物的特征或者人物的一个动作、神态、语言、心理等细节，进行详细的描写，可以让习作一下子光芒四射。

二、详略是一幕好看的短片。详略不分，会让习作显得臃肿不堪;详略得当，就是一部好影片，虽然不长，情节上却也是错落有致，重点突出。

小作者说

其实，去做一件你没做过的事情没有那么难。等做完了，只要一回头，你就会发现，自己不知不觉已经走过那么远的路了。记住，每一件事，都是人生路上的脚印，所以多为自己攒些脚印吧！

小作者爸爸说

对于生活，每个人都是记录者，你看到了什么，听到了什么，想到了什么，重要的是，你做了什么。不要把当前的疑问，变成日后的拷问。能做什么，就做什么，用自己的方式，去坚持，去努力，你就是自己的英雄。小孔老师，加油！奥利给！

支一招

一幅画，如果景物疏密相间，会让人觉得精妙绝伦;一部电影，如果情节张弛有度，肯定会引人入胜。写文章也是这样，该详写的详写，这样的叙述有看头;该略写的略写，这样的介绍很简洁。如何让习作详略得当呢？请看：

1.分清要点，做好规划。一件事，有事情发生的时间、地点、起因、经过、结果。写作时，不能面面俱到，一一进行介绍，让习作像个大气球一样，华而不实。显然，时间、地点、起因、结果，可以一笔带过，简单地写;而事情的经过，则需要进行详写。列一个提纲，可以更好地分清要点，把握重点。

2.抓住中心，切分情節。一件事的经过，有的很长，有的很短，不管是哪一种，我们都可以把它进行切分，让情节更加细致。比如，第一次直播的过程，可以切分成直播前的准备、直播时的实况、直播后的反应等片段。把能够表现中心的情节，切分得更细腻一点。

3.设计亮点，工笔描摹。一篇习作，不可能处处都是亮点，有那么一两处亮点，习作就熠熠生辉了。交代事情发生的时间、地点，来上一两句话的景物描写，开篇必然文采斐然。对事件中的一个细节来上一段连贯的动作描写或者矛盾、纠结的心理描写，也可成为一大亮点。