中小学实验室危险化学品有效管理重在“搜”

安徽省马鞍山市教育局电教馆(243000) 张定平 夏仕留

众所周知，中小学实验教学需要用到化学药品，其中一些药品是常用的、无害的，而有些药品则对人体、设施、环境具有一定的危害。为此，我们在使用、管理过程中需格外小心，一定要按程序、要求来做。而要做好实验室危化品的有效管理，前提在于“搜”，全面“搜出”实验室危化品并规范管理，及时“搜走”危险废物并妥善处置，确保校园安全稳定。

中小学学生不仅要学习科学文化知识，还要掌握一定的实际操作技能，其中实验操作是他们必修的一门课程。而实验教学常用的化学药品和实验产生的废弃物中会有易燃、易爆、有毒、有害、腐蚀、易制毒、易制爆、剧毒等危险化学品，对人体、设施和环境具有不同程度的危害。如何管理好这些危险化学品是中小学重要的安全工作，而要做到有效管理，关键在于我们会“搜”。

1 搜全:全面盘点实验室药品

这众所周知，小学科学、中学理化生等学科开展实验教学需要一定种类、数量的药品。特别是化学实验，所用药品种类、数量较多，其中很多都是危险化学品。为全面弄清中小学实验室存有危险化学品的种类和数量，做到科学管理、有序管理、严肃管理，我们首先要“搜全”实验室药品。要认真细致对实验室存有的药品进行全方位盘点，将药品的名称、纯度、数量等信息完整记录下来；并且要加强对药品数据的信息化管理，及时建立电子台账，提升管理水平。

2 搜出:全面掌握实验室危化品

实验室药品里有的是危险化学品，如何完整、准确地把这些危险化学品“搜出”来至关重要。而判断药品是否为危险化学品，常见的方法是看标签和配置标准。看标签是看药品包装标签上是否有危险性标志(如爆炸品、易燃液体、腐蚀品等)和警示词(如危险、警告、注意等)等。现实中，由于实验室有些药品生产年代久远，存在标签上没有警示标志或标志不全的现象。看配置标准是指查找《高中化学教学仪器设备配备标准》《初中化学教学装备配置标准》等规范性文件，这些文件对危险化学品做了备注，然而实验室有些药品不在配置标准中。这样，运用上述方法来判断会存在疏漏。若要精准确定药品是否为危险化学品，应和《危险化学品目录》进行比对。

2.1 搜出《危险化学品目录》

在百度等搜索引擎输入“应急管理部化学品登记中心”，然后打开后缀带有“官方”标识的网站。进入网站后，找到“危险化学品目录”，点击进入，查找并下载《危险化学品目录(2015版)》。《危险化学品目录(2015版)》包括纯物质及其混合物有2 823种危险化学品，按“品名”汉字的汉语拼音排序，是由国家相关部门根据化学品危险特性的鉴别和分类标准确定、公布，并适时作出调整。

2.2 搜准学校存有的危险化学品

用Word打开《危险化学品目录(2015版)》，点击“查找替换”，在“查找内容”里输入需要查找的药品名称，在文档里搜索。若能搜索到，证明是危险化学品。该药品就应按危险化学品规范要求进行管理。若搜索不到，证明不是危险化学品，该药品就按普通化学试剂管理。需注意的是，我们输入部分药品名进行搜索时，会出现多个结果。如输入“苯”查找时，出现100多个结果。为快速找到需要的结果，可以查找药品的CAS编号(国际组织给每种化学物质分配一个CAS编号，使数据检索更方便)。具体操作方法是在百度输入“苯CAS号”，查到苯的CAS号是71-43-2，复制该CAS号，然后打开《危险化学品目录(2015版)》，在“查找内容”里粘贴“71-43-2”，就能查找到唯一结果。

2.3 搜定剧毒、易制爆、易制毒药品

要知道，实验室危险化学品中有些是剧毒、易制爆、易制毒药品，我们要能精准搜定。在《危险化学品目录(2015版)》中，有148种剧毒药品。药品标注有“剧毒”的就是剧毒药品。而易制爆药品可登陆网址(www.gov.cn)，在搜索对话框里输入“公安部公布2017年版易制爆危险化学品名录”，并点击“搜索”按钮，在出现的网页里找到“附件:易制爆危险化学品名录(2017年版)”，名录里列出的都是易制爆药品。关于易制毒药品，可在百度百科里搜索“易制毒化学品”，找到“易制毒化学品的分类和品种目录”，里面列出的药品就是易制毒化学品。若实验室里存有的药品与这些目录所列的药品能对应的就是剧毒、易制爆、易制毒药品。我们在购买、领用、使用、回收、销毁等各个环节中都要高度重视，加强管理。

3 搜索:危险化学品安全信息

“国际化学品安全卡”是联合国环境规划署等部门合作编辑的一套具有权威性和指导性的化学品安全信息卡片。卡片扼要介绍了2 000多种常用有毒化学物质的理化性质、接触可能造成的人体危害以及中毒症状、如何预防中毒和爆炸、急救与消防、泄漏处置措施等一系列数据信息，供在工厂、农业、建筑和其他作业场所工作的各类人员使用。卡片使用标准化术语，文字简练、易懂易记、实用性强，是进行化学品安全管理、环境管理、职业病防治的指南工具。我们可登陆网址(http://icsc.brici.ac.cn/)，输入想要查询的物质名称或CAS登记号等，点击“查询”按钮，会出现要查询物质的“国际化学品安全卡”。此卡会呈现该物质的“危害与接触类型、急性危害与症状、预防、急救与消防、泄漏处理、包装与标志、应急响应、存储”等信息，有助于我们更清晰更完整地了解各类危险化学品，从而更好地实行有效管理。

4 搜走:妥善处置实验室危险废物

毫无疑问，学校在实验教学活动中会产生一些废弃物，其中危险废物是不能违规堆存、随意倾倒和私自填埋的。应适时开展实验室废弃危险化学品排查，形成覆盖危险废物产生、收集、贮存、转移运输、利用、处置等全过程的监管体系。而要做到这些，前提在于我们会搜、善搜。

4.1 搜索《国家危险废物名录》

进入国家生态环境部网站，搜索并下载《国家危险废物名录(2016版)》。凡列入《国家危险废物名录(2016版)》的都是危险废物。中小学实验室产生的危险废物主要包括含有或沾染毒性、感染性危险废物的废弃包装物、容器、过滤吸附介质(废物代码900-041-49)，研究、开发和教学活动中，化学和生物实验室产生的废物(废物代码900-047-49)，未经使用而被所有人抛弃或者放弃的，淘汰、伪劣、过期、失效的(废物代码900-999-49)等。对于这些危险废物，我们要有相应的防治措施和管理办法。

4.2 “搜走”实验室危险废物

对应《国家危险废物名录(2016版)》，搜出实验室现有的危险废物并按规定处置。根据《国家危险废物名录(2016版)》规定和要求，中小学实验室下列危险废物需要进行清理:实验室产生的危险化学品废弃试剂和会造成环境污染的废弃药品；盛装废弃化学品的容器和受废弃危险化学品污染的包装物；实际教学不用，需要淘汰的危险化学品；存储数量超量的危险化学品；过期失效的、标签不明的、成分不清楚的化学药品。清理出的实验室危险废物，应暂存在实验室进行妥善保管，委托有处置实验室危险废物资质的企业上门按流程进行集中清运、处置。值得注意的是，对于那些药品标签破损的残留标签应当保留，为后期药品成分鉴别提供参考，减少危险废物处置成本。

危险化学品安全管理和使用是中小学安全工作的重要内容,必须做到依法依规管理。建立健全实验室安全监管责任体系和长效工作机制，切实把中小学实验室危险化学品各项安全管理措施落到实处，“搜出”危险化学品并加强管理，“搜走”危险废物并妥善处置，全方位全过程管控，不遗漏，有效防范中小学实验室危险化学品安全事故发生，确保中小学校园安全稳定。