一把刷子走天下

石家庄市广安大街小学 李 卓

“字里行间众生相，大千世界你我他。”这次我们就一起来认识冯骥才笔下的“刷子李”。课文《刷子李》选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。本课中的“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。他是生活于市井里巷的凡夫俗子，可他却有着刷墙的高超技艺，用“俗世奇人”最为恰当。

人物奇

我们先从题目入手，从文章题目中你可以看出一些什么？有同学说，这是一个姓李的人，这人肯定刷墙刷得特别好。带着对课题的理解，我们一起去文章中寻找“刷子李”的技艺是怎样的高超。初读课文，找一找“刷子李”究竟有什么特别的地方？同学们从课文第一自然段找到了“必穿一身黑”，大家提出疑问，这是在与自己挑战还是以特立独行显示自己的超凡出众？紧接着找到了“升天一般美”“绝没一个白点”，通过这些细节描写，使“刷子李”这个人物一下活了，神了。同学们说出了自己的看法。“他是个活神仙！”“他简直赛过了神仙！”随后，我们一起探究哪些句子描写了“刷子李”刷墙时的样子。“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作。伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗？而刷后的效果，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。

故事绝

我们从课文中感受到了“刷子李”的技艺高超，这时，有同学提问：“课文题目叫《刷子李》，可是为什么要写他的徒弟曹小三呢？”大家开始寻找描写曹小三的神态词语，在小组讨论中得出，刚见师傅时的“半信半疑”；看到师傅刷墙后的“神圣威严”；突然发现小白点时，师傅如山般的形象“轰然倒下”；最后发现真相时的“发怔发傻”。我们还用到数学的百分比来形容曹小三对于师傅的信任程度。一开始“半信半疑”信任程度只有50%，“神圣威严”信任程度高达95%，“轰然倒下”时信任直降为0，最后“发怔发傻”的时候达到了100%的完全信任。作者通过曹小三使故事“一波三折”，这样也把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹与肯定。而最后师傅意味深长地对曹小三说：“好好学本事吧！”其实是想教育徒弟，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。

看一看 写一写

本文选编的目的：一是让学生感受人物形象；二是体会作者抓住细节描写人物的方法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”结合课后的交流平台使学生了解描写人物需要掌握一些基本方法。首先，选用典型事例，把它写具体。其次，用多种方法来表现人物的特点。此外，还可以借助周围人的反应，间接来写人物的特点。同学们可以自己尝试在课间十分钟观察一位同学，捕捉一个瞬间，用学过的方法写一写他（她）。

课堂之我见

这篇课文主要讲“刷子李”有高超的粉刷技艺。读完以后，我对“刷子李”的敬佩之情油然而生。我认为，刷子李的高超技艺绝不是一天两天能练成的，而是经过长期苦练而成的。他是那么执着，对自己的要求是那么高，坚持不断地去实践，最后取得了如此奇绝的本领。

俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。不管做什么事，只有付出了艰苦的劳动，不懈的努力，不断地探究和实践，才能学到本领，掌握技术，才会赢得别人的尊重。