网络时代环境下民办高校成人教育成本核算研究

随着我国教育改革的不断深化，民办高校呈现出良好的发展态势，已经成为我国教育体系的重要组成部分。尽管从总体上来看，我国民办高校成人教育越来越受到重视，而且也具有很强的资源整合能力，在一定程度上促进了成人教育的深入开展，但也要看到，由于民办高校的特殊性，自身在发展的过程中还存在很多薄弱环节，特别是在发展成人教育的过程中还存在一定的资金制约。因而，应当适应网络快速发展的新时代，大力推动民办高校成人教育成本核算改革和创新，努力使其更具有科学性、系统性和创新性。这就需要在开展民办高校成人教育的过程中，将成本核算上升到更高层面，坚持问题导向和系统思维，着眼于解决民办高校成人教育成本核算存在的突出问题，采取更加科学、有效的方法和措施，大力提升网络时代环境下民办高校成人教育成本核算取得新的更大的突破。

一、民办高校成人教育成本核算现状

在我国民办教育快速发展的情况下，成人教育已经纳入民办高校教育体系当中，而且呈现出良好的发展态势，对于推动教育改革和创新具有一定的价值。随着网络的快速发展，互联网已经广泛应用于各行各业，而且也取得了一定的成效。从网络时代环境下民办高校成人教育成本核算的整体情况来看，普遍都具有一定的规范化特点，而且也形成了相对细弱完善的运行机制。很多民办高校在开展成人教育的过程中，都进一步优化和完善成本核算机制，如建立了相对比较完善的成本核算制度，在要素费用分配方面具有一定的科学性，有力地促进了成本核算工作的开展；有的民办高校在开展成人教育的过程中，为了能够使成本核算工作取得更好的成效，还建立了相对比较完善的运行体系，特别是在审核工作方面加大了工作力度，如将“EOQ”应用于成本控制当中，加强成本信息管理，能够全面、及时、准确、有效地对各类成本数据、成本资料、成本构成进行研究、分析和判断，进而实现降低成本的目标；有的民办高校则不断优化和完善成本核算模式，除了应用成本核算会计之外，还配备专业化的成本会计人员，并且运用大数据技术对企业成本构成以及各方面资源进行分析，在制定成本核算计划的过程中，也进一步提高了成本核算计划的执行力建设，进而使要素费用分配比较科学。从总体上来看，绝大多数民办高校在开展成人教育成本核算工作的过程中都给予了一定的重视，而且也基本上能够满足成人教育的需要，但仍然存在成本核算工作比较传统的问题，还没有适应互联网快速发展的新时代，在应用现代信息技术方面缺乏有效性，需要引起重视并认真加以改进。

二、网络时代环境下民办高校成人教育成本核算存在的问题

（一）成本核算理念缺乏创新

从网络时代环境了民办高校成人教育成本核算存在的问题来看，比较突出的就是成本核算理念缺乏创新，特别是在应用信息技术、网络技术等诸多方面还同有引起高度重视，直接导致民办高校成人教育成本核算的效能化水平不高。如有的民办高校在开展成人教育成本核算的过程中，没有将大数据技术应用于成本核算工作当中，在成本核算数据收集、整理、分析等方面不够到位，因而成本核算工作缺乏精细化，同时也不能为民办高校更好地进行决策提供辅助功能。成本核算理念缺乏创新，也表现为不注重将“分类管理”与“精细化”管理进行有效结合，尽管普遍应用会计电算化系统开展成本核算工作，但由于工作人员大局意识和责任意识不强，成本核算的系统性不够到位，同样会制约民办高校成人教育成本核算工作的有效开展。

（二）成本核算平台建设薄弱

要想做好网络时代环境下民办高校成人教育成本核算工作，一定要适应发展需要，大力推动信息化、网络化、智能化建设，建立相应的会计核算平台，但目前一些民办高校在这方面还没有进行科学的设计，成本核算平台建设还不够到位，尽管普遍应用于会计电算化系统，但ERP系统、“云会计”平台建设还比较薄弱，在很大程度上制约了成本核算工作的深入开展。有的民办高校在开展成人教育会计核算工作的过程中，不注重大力推动“互联网+成本核算”体系建设，成本核算与成人教育战略发展缺乏有效结合，还没有将成本核算纳入成人教育“价值链”当中，成本核算更多的是节约成本，而没有从促进成人教育可持续发展的战略高度进行科学设计，成本核算的战略性、全面性、综合性不强，同样会制约民办高校成人教育成本核算的有效性。

（三）成本核算方法缺乏融合

由于网络具有很强的开发性、融合性和互动性，要想做好民办高校成人教育成本核算工作，还要融合各种成本核算方法，但个别民办高校在这方面还没有进行科学设计和系统安排，尽管很多民办高校应用于作业成本法，但在品种法、分批法、逐步结转分步法、平行结转分步法、作业成本法、分类法相结合方面不够到位，同时也不注重“战略成本动因”理论的应用，在开展成本核算的过程中没有区分结构性成本动因与执行性成本动因，因而在开展成本核算的过程中具有一定的盲目性。民办高校成人教育成本核算方法缺乏融合，也表现为在不注重利用网络思维开展成本核算工作，如没有将成本核算与绩效管理、人力资源管理、教育管理等进行有效结合，直接导致成本核算工作的拓展性不强，还没有形成强大的工作合力，而且在落实的过程中也缺乏有效的激励和约束。

三、网络时代环境下民办高校成人教育成本核算的优化对策

（一）创新成本核算理念

对于民办高校来说，要想做好网络时代环境下成人教育成本核算工作，一定要不断创新成本核算理念，特别是要牢固树立“互联网+”思维，将信息技术、网络技术乃至智能技术应用于成人教育成本核算当中，努力构建“线上”与“线下”相结合的成本核算体系，最大限度提升成本核算工作效率。在具体的实施过程中，应当着眼于提升成本核算的全面性、系统性和效能性，将大数据技术与成本核算工作进行有效结合，切实加强数据收集、整理、分析等工作，推动成本核算精细化水平。创新成本核算理念，也要进一步强化成本核算能力建设，如运用信息技术推动“分类管理”与“精细管理”结合，做好成本核算工作的组织、协调与落实工作，最大限度发挥信息化管理在成本核算工作中的积极作用。

（二）打造成本核算平台

网络具有很强的开放性和互动性。民办高校在开展成人教育成本核算的过程中，应当倾力打造成本核算平台，努力提升成本核算的信息化、网络化、智能化水平。在具体的实施过程中，除了要运用会计电算化系统之外，也要根据实际情况，将成本核算纳入ERP系统，同时也可以建立专门的成人教育成本核算平台，强化“云会计”的应用，努力使成本核算更具有综合性。民办高校在打造成人教育成本核算平台的过程中，还要将成本核算纳入“业财融合”体系当中，进一步强化成本核算与成人教育相关工作的有效结合，如将成本核算平台与成人教育管理平台进行对接，强化数据资源的共建、共享、共用，能够使成本核算更好地服务于成人教育改革、创新与发展。

（三）融合成本核算方法

要大力推动“互联网+成本核算”模式创新，积极融合成本核算方法，高度重视信息反馈与成本的关系，全面、及时、准确、有效地对各类成本数据、成本资料、成本构成进行研究、分析和判断，进而实现降低成本的目标。要建立成本核算监督体系，规范凭证的制定和传递，根据自身经济业务的特点、机构的设置、人员的分工情况以及经营管理上的需要，统一规定各种原始记录的样式、内容、填制方法，制定最简洁最合理的传递路线，提高办事效率。要采取多元化的成本核算方法，特别是要根据不同环节、不同领域，综合运用品种法、分批法、逐步结转分步法、平行结转分步法、作业成本法、分类法等方法开展成本核算。

综上所述，成人教育是民办高校教育体系的重要组成部分，既有利于推动民办高校教育多元化建设，同时也能够更好地服务于国家人才建设，而且在提升全民综合素质方面也具有很强的支撑作用。要想做好民办高校成人教育工作，一定要更加高度重视成本核算工作，特别是要适应网络快速发展的新时代，大力推动“互联网+成本核算”模式，努力使成本核算工作取得更好的成效。从网络时代环境下民办高校成人教育成本核算来看，尽管与过去相比有了一定的进步，但仍然存在很多不到位的方面，已经成为制约民办高校成人教育可持续发展的重要因素。这就需要适应网络时代，积极探索成本核算改革、创新与发展的有效策略，重点在创新成本核算理念、打造成本核算平台、融合成本核算方法等方面努力，推动民办高校成人教育成本核算取得更好成效。