APP下载

大学生割稻谷是鲜活的德育实践

2020-12-15杨朝清

科教新报 2020年46期
关键词:稻谷田野思政

杨朝清

新学期伊始,武汉大学生命科学学院将劳动教育与专业学科相结合,组织150余名新生来到杂交水稻实验田,每10名学生组成一个小组,4人割稻,3人搬运,3人打谷,小组成员分工协作,接受首堂劳动教育思政课的洗礼。

(11月2日《中國青年报》)

物质生活的渐次丰盈和家庭的结构简化、规模缩小,让不少“00后”集家庭的万千宠爱于一身。他们对自食其力、自力更生还缺乏深刻的认知与体悟。通过“劳动思政课”,他们会明白种田并非易事。正所谓事非经过不知难,通过“劳动思政课”给“00后”大学生进行精神“补钙”,很有必要。同时,作为一种鲜活的实践育人,大学生参与水稻收割,能加深对农业、农村和农民问题的理解,将学问做在田野上。

在社会分工越来越专业化、精细化的今天,不同的人从事不同的职业。一些人认为,“劳心者”优越于“劳力者”。实际上,社会分工不同,并不意味着孰优孰劣、孰高孰低。每个人都有各自的局限,只要努力工作、认真生活,都应该被“温柔相待”。而让大学生走进田间地头,说到底是为了提升他们对劳动的价值认同。“劳动思政课”的最大功能,在于让大学生走出“鄙视劳动”的认知误区,学会尊重普通人的劳动,学会体谅劳动者的艰辛与不易,学会珍惜他人的劳动成果。

在一些大学生只注重结果性评价的现实下,在田野里劳动让他们意识到过程性评价的重要性。沉甸甸的稻谷背后,有着播种、插秧、灌溉、施肥、除草等过程性的付出。多一些“过程意识”,多一些脚踏实地的务实心态,有助于让大学生一步一个脚印成为更好的自己。就此而言,“大学生割稻谷”并非单纯的技能训练,而是帮助大学生的精神世界变得更加强大。

猜你喜欢

稻谷田野思政
课程思政迈向高质量发展
清华大学:“如盐在水”开展课程思政
谦卑的稻谷
人潮涌动
田野作品选
捉迷藏的绿
秋天的田野
田野风光
寓庄于谐:高中思政课堂教学语言活力之彰显
借力大数据分析 创新“三位一体”思政课教学模式