健康教育对糖尿病患者健康知识、态度、行为的影响

秦仕宇

（内蒙古科技大学包头医学院，内蒙古 包头 014040）

糖尿病属于慢性的终身性疾病，一旦确诊，患者需严格控制饮食，严重的患者还需要坚持药物治疗[2]。临床实践证实，糖尿病患者的治疗效果跟患者自身密切相关，健康教育对糖尿病患者的治疗具有重要意义，我院对收治的78例患者进行临床观察，观察发现健康教育对糖尿病患者的健康知识，态度，行为的影响明显，现对研究过程进行回顾性分析，汇报如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年7月至2019年7月我院收治的糖尿病患者78例作为研究对象，随机分成对照组和观察组，对照组39例患者中，男19例，女20例，年龄区间为30-68岁，平均年龄为（49.90±10.03） 岁，最长病程为15年，最短病程为0.9年，平均病程为（3.2±1.7）年，本科及以上学历患者8例，专科学历患者15例，中学学历患者10例，小学学历患者6例，观察组39例患者中，男21例，女18例，年龄区间为28-70岁，平均年龄为（46.3±8.4） 岁，最长病程为12年，最短病程为0.6年，平均病程为（2.9±1.4）年，本科及以上学历患者5例，专科学历患者15例，中学学历患者11例，小学学历患者8例，两组患者的基本资料比较，差异不明显，不影响研究结果，可进行临床比较。

1.2 方法

对照组患者给予常规的治疗和护理，给予生活护理，并提供饮食指导，按医嘱使用药物，监测血糖。

观察组在常规治疗和护理的基础上增加健康教育，具体包括以下方面的健康教育：

第一饮食教育，合理饮食是控制血糖的关键，不规律饮食是导致糖尿病及并发症的主要原因，因此医护人员应告知患者控制饮食的重要性，纠正其不良饮食习惯，指导其合理饮食，依据患者不同情况计算其所需热能，合理搭配，三餐均匀，合理摄入，鼓励患者养成健康的生活方式。

第二用药指导，药物治疗是治疗糖尿病的基本方法，医护人员需向患者讲解用药的意义，指导正确服药，强化用药方法，告知药物保存方式及注意事项，提高治疗的依从性，尤为注意的是需要正确指导患者定时监测血糖，提高自我监测的意识及技能。

第三运动教育，医护人员需指导患者选择自己喜欢，操作性强，可达到运动目的的项目，根据患者的不同情况选适合的运动方案，循序渐进，由易到难的开展运动，强调运动宜在餐后1小时后展开，鼓励患者长期运动，确保运动保健的有效性。

第四心理教育，糖尿病属慢性疾病，可能需终身服药，对患者影响较大，患者可能存在焦虑、抑郁等负性情绪，这会导致患者血糖升高。因此医护人员在健康教育中有针对性地进行心理教育，消除不良情绪影响，使他们积极的配合治疗和护理，保持乐观的心态面对疾病和生活。

1.3 评价方法

治疗3个月、6个月时对患者的健康教育的效果健康知识，态度，行为等方面进行评估，以此评价健康教育对糖尿病患者的而影响。

2 结 果

经过3个月和6个月治疗，对照组39例患者，对糖尿病健康知识掌握的患者22例，比例为56.41%，积极配合护理和治疗的患者为26例，比例为66.66%，行为明显改善和所有改善的患者为24例，比例为61.53%，观察组39例患者，对糖尿病健康知识掌握的患者39例，比例为100%，积极配合护理和治疗的患者为38例，比例为97.43%，行为明显改善和所有改善的患者为39例，比例为100%，观察组患者对糖尿病健康知识的知晓率、治疗和护理的依从性以及自身行为的改变方面均明显优于对照组，P＜0.05，表示组间数据差异显著，具有统计学意义。

3 讨 论

糖尿病除合理治疗外，其治疗效果一定程度上受患者健康知识、态度和行为的影响，[3]本研究显示，经过健康教育干预，观察组糖尿病患者的健康知识、态度、行为都出现了明显的变化，其治疗效果明显优于对照组，因此加强对糖尿病的健康教育，提高他们对糖尿病的认知，并在治疗和护理中积极配合，改善不良生活方式，有效的预防糖尿病及并发症，提高患者的生活质量，值得临床推广和应用。