新时期出版社教育出版的数字化出版

贾永权

摘 要：随着互联网的快速发展，在网络环境下对传统教育出版产生了较大的影响。传统的教育出版主要是为了进行学术出版，肩负起了教育出版的重任，但是现阶段在数字化出版的冲击下，传统教育出版如何尽快适应时代的发展，提升教育出版水平成为当前出版社教育出版亟待解决的问题。基于此，本文对新时期出版社教育出版的数字化出版进行了分析。

关键词：新时期;教育出版;数字化出版

中图分类号：G270.7 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）24-00-02

随着时代的发展和市场环境的变化，越来越多的新技术出现并被应用于各行各业中。出版业作为传播文化的重要行业，随着科学技术的进步，也获得快速发展的机会，从古代的造纸术到雕版印刷再到活字印刷术都推动了出版业的发展。到了近代，出现了现代机器印刷、照排版等先进技术，更进一步地促进了出版业的发展。而到了新时期，数字出版技术的出现，对出版业的发展模式产生了巨大的改变，出版业逐渐趋向于数字化出版模式的转变，这实际上是朝着服务型出版的方向发展，而且随着出版对象的数据化、数字化、网络化，教育出版业的商业运转模式转变也应当以网络平台提供服务为中心，以优质的精品内容资源为核心竞争力，为用户提供无形的、异质的、同步的等增值服务来增长利润，从而实现可持续发展。

一、新时期出版社教育出版的数字化出版现状

（一）大多数出版社还处于观望状态

随着数字化时代的到来，数字化出版业也逐渐快速发展，给我国教育出版业带来了巨大的冲击。在这样的背景下，出版业的发展趋势越来越趋向于数字化发展。但是，面对环境的变化，并不是所有的出版社都能够在新时期下推陈出新教育数字化产品，也不是所有的教育出版社都开始转变数字化出版模式。部分教育出版社还没有开始涉及数字化出版的问题，在短时间内还不能够很好地适应新时期数字化发展的潮流，大部分教育出版社对于数字化出版还处于观望的状态;不过也有的教育出版社意识到数字化出版是出版业发展的必然趋势，积极应对，并顺应数字化时代努力开发了一些数字化产品，但是在这一过程中，由于急于求成，所以总是希望能够以最小的投资来实现最大的收益;还有的教育出版社正逐渐向数字化出版模式转型，但是由于缺乏专业数字化出版的人才、数字出版技术还不够完善、数字化出版渠道不足等原因，使得教育出版数字化出版的转型受到了严重阻碍，甚至是在实际的转型过程中，有的出版社并没有结合实际的情况制定出合理的、科学的转型发展战略规划。

（二）侵权问题一直未得到解决

在传统的出版媒介当中，盗版问题是出版行业始终需要解决的难题，同样数字化出版业也面临着这一难题。在传统的出版媒介中，发生盗版问题是需要一定的成本投资的，比如需要纸张、油墨和运输等成本，而在数字化出版中，并不需要這些成本，只是需要在网络上进行复制粘贴、下载等简单的操作，便可以将出版社辛苦开发和编撰的教育资源轻松盗取。发生这一问题主要的原因有三个方面：第一，相比较于传统的教育出版，数字化教育出版的盗取更加简单，所以使得许多盗取的数字化教育资源在网络上快速传播。同时相比较于纸质教材和教辅资料的侵权方法，数字化产品的成本较低而且隐蔽性较强，在这样巨大的利益诱惑面前，更多人会想尽办法侵权;第二，随着互联网的发展，大多数人都习惯于在网络上下载学习资源，虽然许多教育数字化资源的用户拥有较高的素质，但是其版权观念较为薄弱，消费观也并不合理;第三，随着时代的发展，教育数字化资源的侵权主体也在逐渐扩大，不再只是局限于网站行为。传统的教育出版资源是需要经过一些非法企业进行印刷才能够到达每个人手中，而如今教育数字化出版的发展，想要发生侵权行为只需要用户自己便可以完成。即使很多人都意识到侵权问题，但是这个问题一直都没有得到很好地解决。

（三）缺乏专业的数字出版人才

随着数字化时代的到来，传统教育出版正逐渐向教育出版数字化出版方向转型，但是在这一转型的过程中，所具备的专业数字出版人才较为匮乏。主要表现为：传统教育出版社的编辑人员仍然受到长期工作模式的影响，还不能很好地适应数字化技术、数字化教育产品研发等技术工作，缺乏这一方面的知识，对于教育出版数字化出版并不是很熟悉;有的教育出版社由于缺乏专业的数字出版人才，会选择将数字化出版的业务进行外包，但是没有意识到外包过程中所面临的风险问题，很有可能会引发盗版问题，并且没有很好地将数字化出版技术有效地融入出版社资源中，实现最佳的统一和融合。可见，新时期出版社的发展，所具备的懂得传统教育出版和数字化出版的复合型人才是非常匮乏的。

（四）数字化出版商业模式还有待完善

数字化出版商业模式不够完善，这是数字化出版业存在的共性问题，也是传统教育出版向数字化教育出版转型中巨大的绊脚石。随着数字化的到来，虽然我国大多数出版业开始逐渐向数字化出版方向转型，但是在商业模式上并未随之相应转变，在不断变化发展的环境下，还没有寻找出适合自身发展的数字化出版商业模式，不利于教育出版数字化出版的成功转型。

二、新时期出版社教育出版的数字化出版的发展策略

（一）顺应时代发展，立足于长远发展目标

现代信息技术和网络技术被广泛应用于各行各业中，教育出版业也应当顺应时代发展的潮流，立足于长远发展的目标，从行业理念、运营结构、品牌塑造、产品形式等多方面进行考虑，解决教育出版社在数字化转型过程中所遇到的问题。同时也要综合分析国家政策、经济环境、文化氛围的变化以及科学技术的先进性，重新定位教育出版业发展的方向，以市场为导向，以用户为核心，以数字化出版需求、读者阅读习惯变化为转变趋势，逐渐向数字化出版方向进行转型。

（二）转变发展观念，重点解决产权问题

新时期出版社教育出版数字化的发展，应当结合数字化技术实现出版服务内容更加多媒体化、产品与服务一体化以及服务个性化，以此解决传统教育出版业中存在的产权问题。首先，将教科书、教学辅助材料以及学生学习材料等资源进行数字化，以此提高教学资源的数字化服务能力，是教育出版业数字化服务发展的第一步，比如利用信息技术将纸质的教材资料转化成资源包，为教师提供服务，或者结合教科书配套开发相应的网站，为教师提供服务，教师可以从中下载教学资料;其次，依托数字化技术和互联网技术，创建在线数据库，将传统的优质教育资源转变成数字化，教师和学生能够从这一数字在线数据库中下载所需要的教学资料和学习资料，也能够随时随地使用;最后，构建互动的教育平台也是教育出版社数字化服务的重要途径，根据不同学段和不同学科，上线不同的教学平台，以此营造一个完整的数字化环境，在这个互动教育平台中可以根据不同的学习定位提供不同的服务，比如互动家庭作业、在线英语学习等，这样以提供服务为特征的平台型产品，不仅汇聚了大量的内容，而且能够通过服务创造更多的价值，通过收费注册的模式为教育出版业带来更多的利润。

（三）积极创新教育出版发展模式

教育出版的数字发展，其所产生的数字化产品具有无形性的特点，而且与服务具有一体性。在未来教育出版竞争当中，并不只是简单内容上的竞争，更多的是在“教育平台+服务”的模式下所提供的个性化学习解决方案和平台型出版服务的竞争。因此，新时期，教育出版业的发展应当顺应时代发展的变化，朝着平台型出版服务的方向发展，打造优质的精品内容资源，充分应用现有的互联网、大数据、云计算、人工智能等技术，为学生提供更多的个性化教学服务，学生能够从中进行全时段、全方位的学习。

（四）打造专业化的数字出版人才梯队

新时期，数字化出版的竞争实质就是人才的竞争。因此，出版社教育出版数字化出版的发展，应当加快专业的数字出版人才队伍的建设，要转变出版社中从业人员的思想观念，使他们正确认识数字化出版发展的必然趋势，消除他们的抵触心理，建立相匹配的人才考核与培养机制，充分发挥数字出版人才的主观能动性和从业热情;同时也可以邀请数字化出版方面的专家为出版社从事数字出版的人员提供更多的学习机会，从而不断提升出版社的技术水平，促进教育数字化出版的发展。

三、结语

总而言之，新时期，数字化技术的快速发展给传统教育出版业带来了巨大的冲击，教育出版社应当顺应时代发展的变化，结合自身的实际情况，不断提升自身数字化技术水平，逐渐向教育数字化出版方向转型，促进教育出版数字化出版的发展。

参考文献：

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