电子书包在小学语文课前预习中的运用探讨

康永红

（江西省吉安市遂川县上坑中心学校 江西 吉安 343900）

引言

电子书包作为一种现代信息技术的教学服务平台，它的内容十分丰富，能够实时接收信息、传播信息，实现教学过程人性化与趣味化。在学生的整个学习过程中，课前预习是学习过程中的一个十分重要的环节。“预习”是语文学习的基础。学生通过课前预习能够自主获得知识，同时能够培养他们自主学习的能力。在小学语文中，运用电子书包进行课前预习，对激发学生的自主学习的兴趣以及培养学习的预习习惯有重要的意义[1]。

1 电子书包的概念

电子书包是种全新的学习类信息化产品。它的设计与研发是基于信息技术，由硬件和软件两个部分组成。从硬件上看，电子书包是种便携的个人学习终端，从软件上看，电子书包综合了网络、程序等多种技术，具备移动、远程学习等多种功能。另外，电子书包也可以看成是一种移动智慧学习平台，里面含有电子课本、学习资料等内容，可以为教学双方提供很好的学习体验。

2 电子书包的功能

电子书包的功能主要有以下几种：(1)信息收发：主要接收课程信息、学校通知以及请假信息等。(2)学业管理：主要包括班级管理、账号管理以及考勤管理。(3)家教秘书：给教学双方提供资源共享、上传、下载的平台，与此同时，还能实现家长、学生、教师三方在线。(4)作业系统：主要用于作业发布、作业上传与在线评阅等。

3 电子书包在小学语文课前预习中的运用

3.1 利用电子书包提高自主识字效果

在教学新的语文内容时，教师总会给学生布置课前预习的任务。尤其是预习生字，比如圈出文中的生字、记住生字的字形、读准生字的字音等。然而，这种预习要求没有有效的指导方法，且看起来十分枯燥，学生缺乏预习的兴趣，导致他们不积极参与课前预习，这无形之中会影响学生的学习效果。为了提高学生课前预习的兴趣，教师可以充分借助电子书包功能，激发学生预习兴趣，培养他们自主预习的习惯。电子书包中含有十分丰富的生字资源，学生只需要点击相关的内容就可以进行生字的音、形、义等的学习。这种形象而又生动的电子资源能够有效激发学生自主学习生字的兴趣，学生通过这种趣味性的学习平台顺利完成预习生字的识字任务。此外，电子书包还能够设计分层预习任务，针对学习能力不同的学生，采用不同层次的识字任务。比如，针对那些识字量多而且识字能力很强的学生，可以加强生字的组词、造句；针对那些识字量少和那些识字能力弱的学生需要在笔画、笔顺和字的结构上多下功夫。这样学生自主识字预习的目标就会更加明确，识字量和识字能力都会逐渐得到提高。

3.2 借助电子书包预习课文

有句古语说：“书读百遍，其义自见”。由此可见，阅读对于理解文章的重要性。在课前预习课文时，需要通读全文，学生必须读准字词，读懂句子，力求做到不漏字，不错字，不增字，这样学生就能在课堂学习中紧跟老师的思路来赏析文章的内涵。但是，学生的预习任务都是在家里完成的，教师无法掌握学生预习的情况，不了解学生是否读准了多音字以及轻声字。而电子书包可以让学生提交阅读课文的录音，教师通过云端掌握学生阅读课文的情况，了解学生在家预习的情况，明确学生在朗读课文时存在的问题，为课堂教学提供依据。另外，电子书包中有很多朗读的音频资源，学生通过反复倾听，不断模仿，能够逐步读准字音，对提高课堂教学效果有很大的促进作用。

3.3 借助电子书包拓展阅读资料

在语文教材中，有很多文本内容和学生的实际生活相差甚远，有些作者所处的年代距今已经很久，学生理解起来十分困难。因此，教师在给学生布置预习作业时，为了让学生理解文本的内容，就会要求学生查阅有关的资料，很多学生无从下手。而电子书包是一种现代化的信息教学平台，有着十分丰富的阅读资源，学生通过浏览可以快速拓展阅读资料，掌握文本的写作背景。另外，教师还可以做一些有关预习方法以及与课文有关的学习课件、微课等推送给学生，提高学生的课前预习效率。

4 电子书包在小学语文课前预习中的优化建议。

电子书包是一种新型的信息化教学产品，信息分享功能十分强大。因此，在利用电子书包进行课前预习时，教师注重提高自我的信息化应用技能，熟练掌握电子书包的应用方法。另外还要加强学生的电子书包应用能力的培训。由于小学生年龄还小，特别是低年级的学生，心智发育还不成熟，假如教师直接让他们借助电子书包来进行课前预习，他们不了解电子书包的功能，就很难落实课前预习。因此，在要求学生运用电子书包进行课前预习时，要给学生以及学生家长提供一些必要的电子书包应用培训，通过培训让他们掌握电子书包的应用方法以及产品功能等，为学生借助电子书包预习课文提供基础[2]。

2 结束语

电子书包是信息时代发展的产物，能够有效促进教育教学的发展。师生通过网络信息平台能够互相交流。通过电子书包的应用，有助于激发学生的预习兴趣，培养他们自主预习的习惯。学生通过借助电子书包的功能可以有效提高生字的识字效果，掌握学生课前预习的落实情况，同时还可以拓展学生的阅读资料，对提高课堂的教学质量与教学效率有重要的意义。文章通过探究电子书包在小学语文课前预习中的应用，提出优化电子书包应用的建议，希望有关小学语文教育工作者引起关注，在往后的教学中，提出更好的信息化应用建议，进一步提高小学语文课前预习效果。