(电机与电气控制)课程思政的探索

许东霞

摘要：文章就课程思政如何融入专业课《电机与电气控制》进行了实践探索，通过播放视频和讲故事等方式，对学生进行润物细无声的思政教育。

关键词：课程思政、专业课、润物细无声

1、引言

习近平总书记于 2016 年 12 月 7 日在全国高校思想政治工作会议中指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”这些重要论述为高校实施“课程思政”建设指明了方向，提供了遵循[1]。

2、《电机与电气控制》课程地位

《电机与电气控制》是电气自动化技术专业的核心课程，通过本课程的学习，使学生具备技术技能型人才所必需的电控线路分析、线路安装、故障处理、系统安装、系统故障分析判断及处理及创新设计等基本知识与基本技能。本课程是电工（中级）取证的必备课程。

3、融合课程思政的思路

3.1润物细无声。将专业课学习与思政教育学习进行有机的结合，增加学生学习的使命感与责任感，铸魂育人，培养“理论自信、道路自信、制度自信、文化自信”的新型社会主义接班人才，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引[2]。

3.2采用播放视频和讲故事的方法。《电机与电气控制》课程这种工科类课程，为思政教育创设情绪氛围不是那么容易，但也可以用播放视频和讲故事的方法来达到情绪渲染的目的。故事是最能打动人心的，视频是利用信息化手段来更好地讲故事。无论是古代的还是现代的，无论是国内还是国外的，我们取其积极的一面，摒弃糟粕，深入挖掘电机与电气控制课程可结合思政教育的知识点，随时随地地进行教育。

4、课程思政的实践

4.1明确专业学习的紧迫性与必要性。在讲述“同步电机与异步电机”内容时，我们提到了日本制造的精密电机，提到了车载电子的控制系统，提到了无论是奔驰、宝马，还是通用、沃尔沃，都高度依赖日本制造，提到了德国汽车上的空调压缩机、涡轮增压器、自动变速箱、机头导航仪、空调压缩机都是日本品牌，提到了在电子控制元件、电子控制模块以及自动变速器三大关键汽车零部件上，全球市场更是几乎被日本垄断等。这种直观的横向比较，使同学们清楚地意识到本专业发展与西方发达国家的差距，从而进一步明确个人专业学习的紧迫性与必要性。

4.2培养精益求精的工匠精神。《电机与电气控制》是一门严谨的理工科学习课程，严谨治学，以身作则恪守学术规范就是其中的重要准则，比如对待变压器设计分析等指标就要一丝不苟，公式推导的过程要与实践紧密结合，不容许半点的弄虚作假，因为一艘火箭的发射、一辆机车的设计甚至是军用产品的参数设定都关乎到设备的成本与生产的安全，甚至关系到一个区域的生命安全，必须具备求真务实的学术作风。讲此部分时可让学生在网络学习平台观看纪实片《大国工匠》，培养学生精益求精的工匠精神。

4.3培养对科技道德、科学方法与科学精神的敬畏与操守。《电机与电气控制》是一门源自实践又回归实践的科学，比如机器人的电机控制就是很重要的部分，如何使机器人更好的为人类服务，其中非常重要的就是要遵守阿西莫夫的“机器人三原则”，否则就会产生灾难性的后果，这种对科技道德、科学方法与科学精神的敬畏与操守就是大学生未来学习所必须具备的素养等[3]。

參考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

[2]谷金清，陈姜庆.隐性思政教育在专业课中的运用[J].教育教学论坛，2017，（12）.

[3]薛亮等.传感器技术课程思政模式探究[J].高教学刊，2020（18）：164-170.