基于微时代下高职网络思想政治教育困境与措施分析

刘怡

摘 要： 网络技术的不断发展和进步为高职网络教育的实施提供了良好的时代基础，微时代背景下，高职教学可以通过网络进行资源传播和共享，实现信息有效传输。但是，在微时代下进行高职网络思想政治教育还存在一定的困境，因此高职院校需要对此给予充分重视并有效解决。文章分析了微时代下告知网络思想政治教育困境与措施。

关键词： 微时代;思想政治教育;高职;措施

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.41.190

信息技术的发展与进步推动了个性化互联网的创新和完善，网络逐渐成为思想政治教育的重要工具。微时代不但属于一种技术术语，还蕴含着一定的文化和知识。当前教育部门对于高职院校思想政治教育意见中指出，高职院校应将思想政治教育范围不断扩大，将思想教育阵地扩展到网络端，进而构成网络思想政治教育工作体系，更好地掌握思想政治教育。

1 微时代特点

目前作为网络中的主力军，学生对于微传播方式的使用频率较高，这也成为了大多数学生的主流生活方式。基于微时代下，信息传播更加快速和便捷，学生可以作为信息源进行信息传播，不但打破了原有媒体信息传播存在的瓶颈，还使传统媒体传播速度得到了改善。微载体的产生使传统文字表达更加灵活、更加生动。此外，微时代下信息接受程度还具有较好的可控性，可以将各种信息汇合并形成舆论动力，这也为相关部门制定政策或解决问题提供了参考。

2 微时代下高职网络思想政治教育困境

高职网络思想政治教育存在的主要困境分为教育方式不够规范、思想政治教育内容较为陈旧、教学团队建设不够合理。当下，一些高职院校内部思想政治教育因为缺乏完善的工作准则，不但会降低教师与学生之间的有效互动，也会影响到实际的教学质量。思想政治教育内容过于陈旧使学生对当前时事了解较少，缩小了学生的思想政治学习范围，若思想政治教育无法跟上时代发展脚步，那么就会在一定程度上增加教学难度。而高职院校教学团队建设不合理性主要体现在不同的教师都参与到了思想政治教育中，但是因为教师专业性较差，导致其参与性较低，无法起到应有的效果。

3 微时代下高职网络思想政治教育困境的解决措施

3.1 完善思想政治教育工作准则

网络时代的兴起，使高职院校内部学生对于网络软件的使用率大大提升，高職院校应该顺应变革，对思想政治教育准则及时进行完善和修订。思想政治教育的教育准则主要分为方向性、真实性和民主性。微时代下高职院校需要树立正确的教学方向，进一步增强对于学生的教学引导，使其能够朝着正确的方向发展，并获得相应的成果。同时，高职院校还应该在思想政治教育过程中体现出真实性准则[1]。微时代下网络信息量激增，这时在信息中会出现真假混合的情况，想要更好的保证教育真实性，就需要高职院校从学生角度出发，进行信息调查与分析，这也是高职院校网络政治教育网络思想政治教育开展的基础。微时代下网络发展速度较快，这时高职院校应对学生给予充分尊重，使其能够发表自己的想法。但是在这种言论自由的前提下可能会出现舆情危机，这时需要高职院校采取合理的方式进行解决，不可一味地阻碍学生表明想法，而应该采取正确的教育方式和引导方式有效疏导，进而激发学生的学习积极性和自主性。

3.2 优化思想政治教育内容

高职院校在微时代下其思想政治教育平台得到了发展，不但可以基于课堂进行思想政治教育，还可以通过网络实现思想政治教育。但是高职院校应合理划分教学渠道的主次，将主要教学重点放在课堂教学中，在课堂教学中教师可以对学生进行有效引导，使其能够树立正确的道德观、价值观和政治观。目前思想政治教育理论教学内容主要以理论知识为主，在对学生进行考核的时候，将考察重点放在学生对于知识点的掌握方面，但是却忽略了学生自主解决问题的实践能力，这时对高职院校思想政治教育进行改革就有了非常重要的意义。作为知识的主要传播方式，高职院校应进行教学内容的传达，对传统教学观念进行改善，跟上时代发展脚步，在课堂中引入一些社会、经济、文化等方面的最新政策，拓展学生知识面。高职院校应该不断深化教育改革和教学改革，为学生学习创造相应的条件，合理划分教学重点，实现理论与实践相结合。引导学生积极参与到社会实践中去，使学生能够自主加深对社会的了解，培养其思想政治观[2]。

3.3 建立管理模式和教学团队

高职院校内部思想政治教育的主体包括思想政治教师、辅导员和其他专任教师，若没有合理的管理模式，就会导致思想政治教育工作混乱，无法获得预期效果，还会影响学生发展。因此需要高职院校内部建立合理的管理模式，进而掌握思想政治教育规律，潜移默化地实现思想政治教育功能，满足学生的基础需求。同时，高职院校内教学团队也是实现思想政治教育的重要基础，高职院校内部思想政治教育队伍的建立，能够将思想政治教育的作用充分发挥出来，并为学生提供正确的思想政治引导，为学生做好榜样。另外，高职院校教师需要始终坚持政治立场，掌握正确的政治发展方向，起到思想政治教育影响作用，使学生能够积极参与到教学活动中来，便于学生接受[3]。

结语：综上所述，微时代作为当前高职院校内思想政治教育的主要手段，不但能够加速思想政治教育工作的有效改革，还可以营造较为和谐的学习环境，为学生身心发展起到较为重要作用。其次，高职院校需要抓住机遇，将微时代下思想政治教育优势充分发挥出来，建立符合学生发展和需求的思想政治教育体系，为社会源源不断地输送高素质综合性人才。

参考文献

[1] 许敏.新媒体背景下高校思想政治教育工作的新模式——评《微时代高校思想政治教育话语分析及发展前沿问题探析》[J].新闻爱好者，2018，000（003）：108-108.

[2] 王永坚.基于微时代下高职学生思想政治教育的困境、反思与对策分析[J].法制博览，2019（11）：304-304.

[3] 孙月华，张新莉.“微时代”背景下高职高专学生思想政治教育现状及对策——以宁夏财经职业技术学院为例[J].赤子，2018，000（004）：97-97.