怎样当好一名优秀的小学班主任

卓嘎

摘 要： 班主任肩负着多种职责，是领导者和组织者，因此班主任不仅要具有高尚的情操、伟大的人格，也要具备传道、解惑的能力。小学班主任意义非常，小学教育是学生学习的起点，也是学生形成素质的初始时期，影响着学生今后的人生，教师需要正确引导学生发展，保证学生能够健康成长。本文主要阐述怎样当好一名优秀小学班主任，仅供参考。

关键词： 优秀;小学;班主任

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.41.176

班主任是班级的领导者和组织者，负责学生的学习、健康等工作，同时也是班级任课教师的协调人员。班主任如何保证小学生健康成长，乐于学习是目前首要解决的问题，因此班主任要多点耐心和宽容，给予学生更多关爱和尊重，找到通往学生心灵的路。

1 加强班主任和家长、科任老师的联系

班主任需要和家长间维持着密切的联系。家长对于学校的理解是从班主任开始，家长对学校声誉的评价和班主任工作有着直接关系。家长对学校的反感与认可均会被宣传，因此班主任需要加强和家长间的联系。家长听到班主任诉说学生在校的情况，会让家长认识到教师对学生的关注，因此教师的电话、短信甚至便条都会让家长感到温暖，使家长更加感谢和信任班主任，从而支持班主任的工作;其次，班主任也需要和科任老师之间加强联系，保证掌握学生的学习情况和成绩，听取科任教师给予的意见，掌握学生学习情况，调控学生思想行为。

2 树立榜样和威信

班主任言谈举止会影响到学生的行为，因此教师需要端正自身行为，学识渊博，为学生树立榜样。班主任的穿着应符合时代精神，满足职业特征，仪表端庄，注意言谈举止，保证言语文明，表里如一。班主任在让学生做事之前，应保证自己先做到，以身作则，使事情更加具有说服力。在课外可和学生成为好朋友，课堂上严格要求学生。比如在开学初，可和学生共同制定班规，按照情况制定，从小学生角度出发，制定与其相对应的规则制度，学生可积极发表意见。无论成绩好坏，均严格执行班规，若是学生违反班规，则应平等对待。班主任也要保证言必行，行必果，说到做到，在学生心中具有信服力，树立崇高的形象与威望。也可以给予学生适当的奖励，当学生有所进步时，也要鼓舞成绩差的学生，使学生更认真听讲，努力学习，便于下次考试成绩进步。小学生在管理中，班主任也需要給予关心和呵护，使学生养成良好的习惯。

3 加强班风和学风建设，塑造人格魅力

若想培养学生优良的学风，则应让学生对问题勇于质疑，鼓舞学生在学习知识时学会质疑，对知识进行预习归纳，教师在教学中应针对学生的问题重点讲解或者让学生进行讨论，便于学生能够养成提问的习惯。优化学生素养，同时要锻炼学生课后自学能力，养成自学的学风。班主任需要两手并抓，培养学生课外和课内学风，养成良好的学习风气。在课后班主任扮演的是督学者，通过布置作业让学生复习知识，避免遗忘知识。作业布置应突出重点，无需过多，同时班主任也要掌握学生学习状况，使学生能够全面发展。帮助学生制定学习计划，使学生能够充满学习动力，养成优良的学习风气。

班主任也要加强自身修养，通过努力学习让自己具备道德素养，增强知识才能，培养专业课能力，从而具备威信力。班主任也要抽取时间阅读课外书，弥补自身不足。通过实践锻炼和理论知识丰富自身才能，进而获得学生的尊重和认可，只有班主任具备人格魅力，才能够使学生接受教育，提高班级管理效率。班主任为人师表需要以身作则，通过学习和努力塑造人格魅力[1]。

4 构建良好师生关系，民主选举班干部

班主任若想开展教学工作，则需要具备责任感与事业心，将管理班级和学生作为事业。在日常管理过程中，需要鼓舞学生多说、多做，调动学生的积极性，同时也要和学生多加交流，拉近师生关系。如果是教师和学生关系疏远，则学生会将教师的言语当做耳旁风，使管理工作更加困难。只有班主任和学生构建良好的师生关系，才能够保证教学管理工作有效开展。

班主任管理的对象是小学生，若想保证管理班级工作有效开展，则需要全面了解学生，从而有的放矢引导和教育学生。班主任了解学生的方法，可从谈话、观察入手，又或者可以从课外活动、课堂教学等方面观察学生。了解学生指的是了解每个学生，包含学生的个人情况、学习情况、家庭成员情况以及德智体美发展情况。只有班主任全面观察学生，才能够更好的开展管理工作，使学生身心得到发展[2]。

班主任在选举干班干部时，需要遵守平等、民主的原则，保证每个学生均有资格参选。实施自愿报名，民主投票的方式，确保选举的班干部有着信服力。班主任需要组织和引导选举工作，使选举顺利开展，班主任也要鼓舞选举的班干部开展工作，给予适当指导。

结束语：综上所述，小学班主任工作有着重要作用，若是想要成为优秀班主任，则应奉献爱心，在日常工作中累积经验，尊重学生，保护学生的自尊心，同时也要有着洞察力和渊博的知识。班主任应在小学生心中树立形象，配合学校开展工作，使学生身心得到发展，优化教学效果。

参考文献

[1] 高秀耐.浅谈如何做一名优秀的小学班主任[J].魅力中国，2019，（48）：23.

[2] 曹秀莲.如何做一名优秀的小学班主任[J].魅力中国，2019，（28）：114.