山西省群众体育优势项目可持续发展研究<br/>——以国际跳棋为例

山西省群众体育优势项目可持续发展研究
——以国际跳棋为例

2020-12-09赵军，孙超

山西大同大学学报(自然科学版) 2020年6期

赵军，孙超

（1.晋中学院体育系，山西晋中 030600；2.山西大同大学体育学院，山西大同 037009）

2017 年1 月，国家主席习近平提出了“大力发展群众体育，通过全民健身实现全民健康，进而实现全面小康目标”[1]。同年，在天津举行的第十三届全运会更是前所未有的增设了19 个群众体育项目，这也是群众体育项目作为正式比赛项目首次出现在全运会的舞台上。这一举措既扩大了全运会的受众面，也切实践行了“全运惠民，健康中国”的全运新理念。国际跳棋作为山西省群众体育的优势项目，一次次均取得突破，在全国智力运动会和全运会上绽放光彩，同样在本届全运会上也取得了64 格团体第三名的优异成绩。因此，国际跳棋项目应当作为山西省群众体育的重点项目来培养，使之进一步突破，从而提升山西省综合竞赛的实力。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以山西省国际跳棋项目为研究对象，以全国国际跳棋项目竞赛格局为实证对象，将理论分析和实证分析相结合，探讨山西省国际跳棋项目可持续发展的策略。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在中国知网以“群众体育、优势项目”作为关键词进行检索，查阅与本文相关文献20余篇，并通过网络搜索相关信息资料，查阅相关政府文件及报告。

1.2.2 专家访谈法

对于研究过程中相关的专业问题与山西省及我国国际跳棋资深专家进行求证和了解，听取专家的意见。

1.2.3 实地调查法

深入到国际跳棋比赛现场和山西省国际跳棋队员的实际训练场所进行调查，得到第一手调查资料。

2 山西省国际跳棋项目发展现状

优势项目是指在国际重大比赛中多次取得优异成绩，在未来的竞争中具备有利条件的运动项目[2]。对于各省、市及地区，优势项目便是在国内大赛中多次杀进前三甲，此项目在整体上具有优势，并且在未来的比赛中具备相当的竞争力，有希望继续取得佳绩的体育项目。

在我国，全国国际跳棋锦标赛、全国国际跳棋个人锦标赛、全国国际跳棋团体锦标赛和全国智力运动会是全国国际跳棋比赛级别最高的赛事。在这些赛事中，山西省国际跳棋代表队都取得过较好的成绩。

国际跳棋自2007 年被引入中国，山西代表队在以上四项全国重要赛事中获得64 格个人赛冠军4次、亚军1 次、季军3 次、4～8 名13 次，100 格个人赛冠军2 次、亚军1 次、季军2 次、4～8 名8 次；64 个混合团体赛冠军1次、亚军2次、季军2次、4～8名2次，100格混合团体赛冠军1 次、亚军1 次、季军1 次、4～8 名1次。在2017 年进行的全运会中，国际跳棋更是被列入到正式的比赛项目。山西队获得了国际跳棋64格组团体第三名，获得3个第四名和多个前八名的好成绩。第三名，是山西队本届全运会获得的首枚奖牌，也是山西省群众体育项目获得的唯一一枚奖牌。在2013 年，山西棋手廉博和王建斌代表中国队参加了亚洲国际跳棋锦标赛，最终他们分别获得了女子100格亚军和男子青年组64格第六的好成绩。廉博通过在比赛中的出色发挥，获得了国际跳棋“国际大师”的称号。从历届大赛成绩看，山西队取得的成绩较为理想，但是从具体的获奖队员分析，以上的优异成绩大多都是由相同的3、4 名老队员带领个别年轻队员所取得。

现阶段，山西省国际跳棋项目取得好成绩还主要是靠这几位老队员，新涌现出的优秀队员较少，并且只能起到陪衬作用，要么就是“昙花一现”，缺乏持续的好的表现。其中的全国冠军江洋，已经是参加了所有的四届全国智力运动会和几乎所有国内国际跳棋大赛的“四朝元老”了，现在仍然占据着山西队绝对主力的位置。从项目的发展来看，这种现象是不正常的。从队员的培养学校分析，获得优异成绩的队员基本都是来至于太原市第十九中学。例如，代表山西国际跳棋队参加第十三届全运会的六名队员均由太原市第十九中学所培养。而占全国国际跳棋特色学校数量1/7 之多的太原市其他中小学在这方面的贡献几乎可以忽略不计，太原市第十九中学能够多次代表山西省参加全国重要的国际跳棋赛事也就不足为奇了。

3 制约山西省国际跳棋项目发展的因素分析

虽然山西省国际跳棋为山西体育在全运会和智运会的舞台上做出了重要的贡献，但是结合2018 和2019 年两年山西省国际跳棋队成绩下滑的表现，笔者认为作为山西省群众体育优势项目的国际跳棋发展存在着不足和潜在的危机。为了找出制约山西省国际跳棋项目可持续发展的不利因素，课题组走访了国际跳棋的资深教练、专家，国际跳棋特色学校的领导，知名运动员及国际跳棋国家级裁判员。研究发现，制约山西省国际跳棋项目可持续发展的不利因素主要有以下几方面。

3.1 国际跳棋项目在省内未广泛普及

国际跳棋属于“舶来品”，是一种古老的棋类游戏，旧称西洋跳棋，远在古埃及法老时期就已经存在[3]。许多世界名人都特别喜爱国际跳棋，例如马克思、达尔文、拿破仑、卢梭、列夫·托尔斯泰、富兰克林等。国际跳棋简单易学、极易上手。2007 年国际跳棋引入中国，在2011年，国际跳棋在全国经济发达地区大中型城市的中小学的普及率已经达到了30%以上[4]。国家体育总局举办的国际跳棋“西部行”推广活动的第二年（2010 年）就走进了山西，但是将近十年时间过去了，山西省的国际跳棋还是仅仅局限在省会太原开展，其余十个地级市均没有开设。一个优势体育项目如果没有很好的群众基础作为保障，那么这个项目的优势和发展是一定不会长久的。

3.2 对国际跳棋特色学校缺乏监管

通过调查发现，在全国国际跳棋大赛中取得名次的运动员中，90 %以上的队员来自国际跳棋特色学校，他们都是通过参加不同年龄组的比赛，一步一步走向成熟，一步一步走向大赛，一步一步走向成功的。所以，国际跳棋特色学校的发展好坏直接关系到该地区国际跳棋项目所能上升到的高度。山西省有国际跳棋特色学校32 所，占到全国国际跳棋特色学校的七分之一之多。从数量上看，山西省国际跳棋特色学校的数量在全国范围内都是首屈一指的，但是从日常国际跳棋活动的组织及参赛情况来看却不容乐观，甚至可以说是“徒有虚名”。国际跳棋特色学校是由中国国际跳棋协会审批，但审批通过后对特色学校日常活动的监督和对国际跳棋的推广缺乏监管，地方国际跳棋协会更是对之不闻不问，致使许多学校只是挂有国际跳棋特色学校的牌匾，简单的开设国际跳棋课，其他的工作基本都未开展。

3.3 教练员业务能力参差不齐

教练员是运动和训练全过程的指导者和监督者，在训练过程中起着主导作用，决定了运动员的竞技水平和竞赛成绩[5]，一支运动队能否取得理想的成绩与教练员的执教水平有着非常密切的关系。通过调查发现，在山西省32所国际跳棋特色学校中，仅有7 所学校聘请在全国国际跳棋大赛中获得过成绩的优秀选手作为教练，其余学校的教练都是由爱好象棋、围棋的体育教师或其他教师改项兼任。再加之，山西省国际跳棋协会对教练员的培训活动组织较少，改项做国际跳棋教练的教师不能够对国际跳棋项目有更高、更深层次的接触和了解，也没有机会同国际跳棋的优秀教练进行交流和沟通，最终导致教练之间业务能力的差距巨大，学校之间的棋手水平差距也较大。聘请优秀选手作为教练的学校的比赛成绩大大领先，学校之间形成不了激烈的竞争态势，这样非常不利于我省国际跳棋项目的发展和提高。

3.4 国际跳棋运动员升学困难

棋类比赛属于体育运动，自然国际跳棋项目也理应归属于体育范畴，国际跳棋选手升学对应的专业就是体育专业。所以，国际跳棋选手如果要升学，就要参加全国普通高校体育专业考试，内容就是四项身体素质。众所周知，棋类项目主要是运用脑力来进行比赛，用身体素质的成绩来对国际跳棋选手进行选拔显然是非常不公平的，即便是能够达到身体素质的要求，所得分数也不会太高，往往只能够达到专科的分数线。通过调查发现，能够上到专科学校继续升造的队员也只是寥寥无几，其他不能升入专科的大多数队员只能放弃国际跳棋而另寻出路了。这也和山西省国际跳棋的现实情况相一致，那就是国际跳棋特色学校在参加全国比赛的成绩较好，获奖选手也很多，但随着年龄的增长，参赛人数就会急剧减少，比赛成绩也大不如前，这都是没有顺畅的升学通道所造成的。而那些有幸升入专科的队员在专升本的考试中同样要测试身体素质，其结果更加悲惨——全军覆没。这样，大批的国际跳棋选手在升学的道路上被和脑力基本不相干的身体素质测试所淘汰，失去了争取较高学历的机会。这样的结果直接影响着国际跳棋项目的推广，严重制约着国际跳棋优秀选手的涌现。

3.5 上级主管部门对国际跳棋项目缺乏重视

通过调查得知，湖北队、山东队、上海队、四川队等国际跳棋强队，他们所在的省市地区体育局都长期设立着国际跳棋队，并且有着较为充足的专项经费支持。而山西省国际跳棋队只有当临近大赛时才会临时组建，经过短期的集训之后便去参加比赛。比赛结束之后，国际跳棋队就会随之解散。并且上级主管部门给国际跳棋队下拨的经费只能满足参加几项大赛的需求，像公开赛、挑战赛、大师赛这种类型的比赛，国际跳棋队只能是自筹经费参加。由于经费的短缺，大大减少了山西国际跳棋队参加比赛的次数，也大大减少了与其他省市强队交流的机会，制约着山西省国际跳棋水平的提高。