童谣之画——小花狗

陆烨

编者按：上一年本栏目以旧物为媒材，启发亲子对其进行创意改造。新的一年，编辑与主创者陆老师经过反复商讨，最后将主题定为《童谣之画》，借人们代代口耳相传的传统童谣，以生肖为线索，以美工的形式寻找亲子互动的美好时光，共融文字之意，生发图画万象。

温馨提示：爸爸妈妈可以将孩子创作的《童谣之画》编辑成册，作为孩子成长的纪念。

小花狗 挂铃铛

叮当叮当到集上

想吃桃 桃有毛

想吃杏 杏又酸

童谣简介——

《小花狗》的童谣里，存在着非常丰富的内容元素：铃铛、桃、杏等。这是一首读起来便充满音乐动感及画面感的童谣。

花花的小狗，配上“叮当叮当”的音乐，读者甚至可以想象出小花狗摇头晃脑赶集的场景，或者还会哼着“汪汪汪”的歌儿。桃的毛和杏的酸皆是动态的表情图。

充斥整首童谣的除了丰富的内容元素和变化动态的节奏，还有静态的不同色彩的搭配，更增加了丰富性。

童谣关键词——

小花狗正面

1.准备彩色卡纸、剪刀、双面胶、勾线笔，备用。

2.将黄色纸对折，用剪刀依次剪出两只同样的狗脑袋。

3.将两张棕色纸对折，剪出两对狗耳朵。

4.分别剪出两款不同的眼睛，分别表示开心和不开心。

5.分别剪出上扬和下垂两款不同的嘴巴。

6.棕色勾线笔添画狗身体上的花纹，依次固定两只表情不同的狗头部和身体。

7.看，开心和伤心的两只小花狗完工。

小花狗侧面

1.选择黄色卡纸，分别剪出狗的侧面脑袋及体，注意四爪度。

2.将棕色卡纸对折，剪出一对耳朵。

3.用黑色勾线笔画出眼睛，用剪刀沿着轮廓剪出备用。

4.用棕色勾线笔添画出身体部分的花纹。

5.依次固定头、身，侧面小花狗完工。

铃铛

1.选择红色卡纸，剪出圆形，再剪出一条黄色卡纸，粘贴在红色圆形中间，根据长度剪去多余部分。

2.用黑色勾线笔画出铃铛的上下两个不同的孔。

3.看，铃铛完工咯！

汪汪集市

1.黑色勾线笔写出“汪汪集市”几个字，再剪下。

2.选择衬底的橙色，将黄底的字粘贴固定后，再依次剪出。

3.在长条牛皮纸的一侧剪出一块长方形，留出两侧长边，作为牌匾上方的挂扣。

4.将字分别粘贴在牛皮纸牌匾上。

5.汪汪集市挂牌咯！

水果货架

1.准备一块长方形牛皮纸，在一侧剪出一块长方形，留出两侧宽边，作为货架备用。

2.选择三张嫩黄色卡纸，叠剪出三个同款框子。

3.依次选择粉色、橙色、紫色卡纸，根据需要折叠，分别剪出不同数量的桃、杏、李子三种水果。

4.选用四种深浅绿色的卡纸，分别叠剪出大小、深浅不同款的树叶。

5.分别将桃、杏、李子和树叶、树枝固定成整体。

6.根据需要将三种水果分类摆放在水果框里。7.摆放时应注意角度和前后错落关系。8.用蓝绿两色卡纸间隔摆放出货架通道的地面。9.汪汪集市的水果店开业啦！

讀图唱童谣

童谣童画——

这一次邀请的创作者是两位小姑娘，与我的剪纸拼贴不同，她俩颇有创意地选择了色块拼叠的马克笔涂鸦方式。

吴子衿小朋友的画里藏着这样的故事：

丛林王国里的小狗们正在家门口和邀请来的小猫咪一起玩耍，突然来了一只超级高的长颈鹿，比狗狗们家的房子还高。

小狗们太兴奋了，纷纷说：“再也没有比长颈鹿高的动物了。”

草丛里的甲壳虫们窃窃私语：“不可能，我觉得不可能！对，我也觉得是！”“不行，我一定要找出比长颈鹿高的动物！”……

不一会儿，飞来了一群蝴蝶。狗狗、猫咪、刺猬、甲壳虫等小动物们一起惊叹：“它们飞得也太高了吧，比长颈鹿还高！比云朵还要高！”

子衿小朋友的提问是：还有比蝴蝶飞得更高的动物吗？

另一位程深小朋友，颇有创意地借用了拼布的排列方式，完成了一幅作品：

动物园里的动物们，分别住在不同的家里，家门口的院子四周都围上了木栅栏。刺猬运红果，大象吹奏音乐，绿毛毛虫在练习直线模特猫步，彩毛毛虫为动物园的联欢会准备了圆舞曲。

小狗狗们一起练习彩虹球操，蝴蝶们在空中花园翩翩起舞，美丽的花纹装饰了动物园的半空。

你们期待吗？快乐的动物园联欢会。

后记——

每一首童谣的故事，都不相同。每一次童谣童画的作品都是治愈系的。我鼓励每一位孩子大胆自由地创作，独立自主地创作。

朱赢椿老师说过这样的话：想象力是种在孩子心里的一颗种子，打开种子大门的钥匙在哪儿？在你们的手中。

图稿做好的时候，给两岁多的宝宝看，“小花狗”的九宫格图，配着稚嫩的童声，歌谣一路顺了下来。每一次与孩子的互动，皆是共同翩舞的时候。

此刻或是亲子时光中一幕值得铭刻的瞬间吧。