正确应对孩子的“说话问题”

樊人利

语言是思维的外壳。在儿童成长的过程巾，每一位陪伴孩子成长的家长，都可以通过观察儿童的语言发展，来感受孩子每一天的进步和成长。也许有的家长发现孩子的“说话”出现了一些阶段性的问题。我们应该如何看待和应对这些问题呢？

1.口齿不清

口齿不清是很多儿童学语言中常见的问题。除去一些由病理原因引起，需要专业治疗的特殊孩子，大部分儿童的口齿不清是学语言的一个自然过程。

2.语序不对

儿童的语言发展，很多时候是从试错开始的。语序不对是正常的，也是语言发展的必然过程。

3.混淆词义

儿童的语言发展源于有效的倾听。当孩子没有听清楚，没有听明白，或理解能力跟不上某些词汇的要求，就会发生混淆词义的情况。

4.口吃

当儿童的思维发展非常活跃，但是语言表达的能力还没有很好地跟上，一时间找不到合适的语言来表达所思所想，就出現了说话停顿、反复等现象。

建议家长们从以下几个方面，有效支持孩子的语言发展。

首先，创设宽松的语言交流氛围，无论对错都要给予鼓励。

儿童的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。家庭里可以每天有固定的“聊天时光”，家长放下杂事，放下手机，全身心地陪同孩子聊天，可以是家长发起话题，也可以倾听孩子的提问、表述，让孩子在愉悦的氛围中自由自在地说话。

其次，要有静待花开的心态，相信时间是最好的老师。

当孩子吐字不清、说错话、用错词、发生语序颠倒的时候，家长首先要心态平和，给孩子传递鼓励和信任，然后，把正确的语言自然地、清楚地说几次给孩子听，鼓励孩子再说几遍。不要觉得好玩而重复孩子说的话，也不要强求孩子即时便能说对。相信孩子，随着时间的推移，一定能表达得正确、清楚。

再次，讲故事、念儿歌、聊天对话是最好的支持。

优秀的、符合儿童语言学习能力的儿童文学作品，会给儿童语言发展带来很多益处。比如朗朗上口的儿歌，就能很好地丰富儿童语言表达内容，孩子在朗诵过程中，能感受语言的韵律美，孩子会主动模仿和学习。另外，家长自编的故事，有时候也是孩子语言发展最好的支持。

最后，丰富的生活经验是助推儿童语言发展的源泉。

生活是最好的老师。外出游玩、走亲访友、逛超市商场……都是丰富儿童语言发展的契机。丰富多彩的生活经验，会诱发儿童进行表述、表达。家长可以有意识地引导儿童说一说每次的见闻，谈一谈心里的感受，还可以请孩子给家里没有去的家人介绍自己的所见多闻，这些都能够帮助儿童积累语言素材，锻炼语言表达能力。