浅析初中物理生活化教学的作用

刘娜

（重庆市江津李市中学校，重庆 402260）

在当前初中物理教学课堂中，教师要树立现代化的教育理念，将初中物理教学课堂打造成生活化氛围浓厚的教学课堂，从而使学生能够以饱满的情绪进行知识内容的学习，并且教师还要为学融入一些趣味性的生活案例，加深学生对相关知识内容的印象，不仅有助于保证初中物理教学课堂的有序进行，还有助于学生能够提高自身对学习的热情和积极性，帮助学生养成正确的学习技巧。

一、在初中物理教学课堂中开展生活化教学模式的作用分析

（一）有助于体现以人为本的教学理念

从整体上看初中阶段的物理知识和学生日常的生活联系是十分密切的，教师为了使学生能够加深对课本知识内容的印象，要充分地把握初中物理学科的特点，以提高课堂教学针对性和有效性为主，为学生进行知识内容的讲述[1]。教师要将初中物理教学和实际生活进行有效的关联，使学生能够加深对物理知识的理解以及掌握程度，与此同时还可以根据物理知识中的重点内容来指导学生的日常生活行为，使学生能够灵活地运用课堂所讲授的知识内容来解决实际的问题，从中可以看出开展生活化的教学方式，有助于锻炼学生的解决问题能力，促进学生综合素质的提高，也更加彰显出素质教育背景下以人为本的教学理念，从而满足当前时代发展的需求和要求。

（二）激发学生学习的兴趣

在传统初中物理教学课堂中，由于教师将课堂教学重点放在对理论知识的讲述上，只是非常单一和单调地向学生讲述理论知识的构成，很少为学生融入趣味性和生活性的案例来增强学生的理解，在这一教学背景的影响下，学生的整个学习过程是非常机械和被动的，无法提起对知识内容学习的兴趣和积极性。对于初中阶段的学生来说，这一阶段的学生好奇心和思维是比较活跃的，假如教师在班级教学过程中仍然运用传统教学模式来进行教学的话，那么严重影响了学生学习效率的提高，因此为了解决这一问题，教师要在初中物理教学课堂中开展生活化的教学模式，为学生创设真实的生活场景，从而使学生能够消除对物理知识的陌生感，拉近和初中物理知识之间的距离，在这一背景下，学生能够激发自身的求知欲望和学习主动性，促进学生的整个学习过程变得更加主动[2]。学生在活跃性思维的影响下，更能够加深对相关知识内容的印象了，不仅可以减轻教师的工作压力，还有助于实现快乐的学习。

（三）帮助学生理解物理知识

在初中物理教学课堂中对学生进行生活化之时的讲述，有助于使学生能够加强物理知识和生活之间的联系，帮助学生更好的理解和巩固物理知识，让学生在身心得到放松的状态下加深对相关知识内容的印象，使学生的物理应用能力能够得到有效地增强。在生活化教学案例的引导下，学生更能够掌握物理知识的规律，帮助学生学习水平和物理素养的提升。

二、生活化教学法在初中物理教学中的具体应用

（一）教学方法的生活化

为了使生活化教学方法能够在初中物理教学课堂中发挥其应有的价值和效果，教师要将教学方法进行生活化的处理，从而保证课堂教学的有序进行。教师要改变传统枯燥无味的教学方式，以激发和调动学生学习兴趣为主，提高学生对知识内容学习的兴趣和积极性，通过生活化的教学方式，教师要为学生创设真实性的情景，并且以此来作为主要的切入点保证课堂教学的有序实施[3]。比如在为学生讲解“摩擦力”时，教师在课堂开始之前，要准备两个空的塑料瓶，在一个瓶盖上涂抹油，另一个瓶盖保持干净，之后，让学生来到讲台中用手拧开两个瓶盖，并且询问学生的感受，学生在动手操作的过程中会发现没有油的瓶盖很容易拧开，有油的瓶盖是非常费力的。学生在自主操作的过程中，班级中的学生的注意力也会得到最大程度的集中，当学生说出这一现象之后，教师要向学生提问为什么会发生这一现象，在留有一定的时间之后，教师要引入摩擦力的相关知识，从而使学生能够提起对这部分知识内容学习的好奇心和积极性。

（二）实验教学的生活化

在初中物理教学课堂中，实验教学也占据了重要的比例，为了使学生能够更加有条不紊地进行实验的操作，教师要将实验教学进行生活化的处理，不仅有助于使学生整个学习过程变得更加便捷，还有助于提高学生的实验操作水平，比如，在班级中为学生进行“探究影响浮力大小的因素”时，教师要在学生实验之前向学生提问：“为什么木头和船都可以浮在水面上，是什么原因呢？”，教师在向学生提出这一问题之后，学生会对生活的事例进行深入的思考，之后，教师要让学生结合自身的生活经验对实验内容进行精心的设计，教师要为学生提供广阔性的实验素材，让学生在实验的过程中能够获得问题的最终答案。通过实验生活化的教学不仅可以激发学生学习热情，还有助于让学生将自身的学习视角深入到生活中反推实验的过程，当学生通过自主性的实验得出问题的结论之后，会从物理性的角度来看待生活事例，帮助学生物理素养的养成。

结束语

为了使学生可以更加简单和轻松地进行知识内容的学习，在初中物理教学课当中，教师要为学生搭建生活化的教学课堂，将生活化教学理念融入到课堂教学的各个环节中，对教学方法和实验教育进行生活化的处理，将抽象性的内容变得更加生动和直观，从而使学生能够从生活的角度来认识物理知识的实际运用，激发学生的学习兴趣和学习热情。