新课标下的小学道德与法治教学中德育教育

陈琛

（广东省江门市江海区外海银泉小学，广东 江门 529000）

前言

小学阶段的学生年龄较小，还未树立正确的人生观、价值观。作为教师对学生不仅是传授知识，培养正确的学习方式，更应注重学生道德观念的正确培养。因此，教师应抓住本阶段学生身心发展规律和特点，以《道德与法治》等课程的课堂教学渠道加强学生品德教育。本文将以课程导入德育教育、运用名人效应、结合生活实际、创设和谐师生关系、开展德育主题活动等方式，对小学生德育教育在《道德与法治》课程在进行开展策略分析。

一、课前准备充分，课程中导入德育教育

小学阶段学生年纪尚小，在行为习惯和情感态度等方面表现不足,《道德与法治》课程是以培养学生积极愉快、有责任感、有爱心等方面为主进行综合教育。教师在课程前需要做充分准备，注重对教材和教学流程详细分解，设计出适合学生心理发展特征的课堂流程。并且注重在教学环节中设计巧妙的问答等形式对学生渗透德育教育[1]。例如：在《传统美德 源远流长》一课中，教师即可着重对自强不息的人格修养和诚信为本的道德原则进行引导，通过“苏武牧羊”的小故事对学生进行提问“苏武牧羊的故事告诉我们什么行为是一个人的立身之本呢？”通过问题形式激发学生思考与讨论，继而有效地将诚信为本的德育教育对学生进行渗透。因此，教师充分的课前准备，可以促使教学课堂更加完整，目标性强，提高教师教学效率和学生综合能力。

二、运用名人效应，激发学生兴趣

小学阶段的学生专注力较弱，自主探究学习能力不强，对课本上知识吸收理解能力较差。更适合通过各种类型的名人传记、小故事的形式进行启发。因此教师可以利用教材中穿插的小故事或者著名的名人轶事等方式，引导更好的理解吸收故事中的优良品德。例如：为学生讲述“负荆请罪”中发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，或者战国时期出国诗人、政治家屈原的故事等。挑选对于学生理解并不复杂的德育故事，在课堂上巧妙引入教学环节中，吸引学生的学习兴趣，以其中蕴含的深刻社会哲理和强烈的警示意义作为有效的德育教育。总之，在《道德与法治》的教学流程中，巧妙地运用名人轶事，可提高学生的学习兴趣，同时在课堂上增强对学生的德育教育。

三、教学结合生活实际，进行德育教育

在《道德与法治》教学中，不仅要对学生进行理论式的德育教育，更加应当注重教学与实际生活有效连接，引导学生在实际生活中将课堂所学的德育理论正确应用。很多教育方式依然停留在理论知识的表面传播上，并未注重应用于实际生活中，达不到学生深刻理解的程度。因此，教师可以引导学生在日常生活中勤于观察或通过课外书籍等方式进行课堂与生活的有效连接[2]。只有真正走进生活、走进社会才会从中感受到道德法律的重要性，从而促进学生形成客观理想并且正向的道德意识。因此，将德育教学工作与学生的实际生活紧密连接，才能更加有效实现综合能力全面发展的教育目标。

四、创设教学情境，进行德育教育

新课改下的创设教学情境方式教学法广泛应用于大部分学科中，在《道德与法治》课程中同样十分适合加入此教学方式。促使学生走进故事中，更深层次的理解其中道理。例如：在《小水滴的诉说》一课中，教师可引导学生编排节约用水的小短剧，以小水滴的身份进行表演，通过情境教学促使学生了解水的重要性及目前世界上水资源被破坏的情况，引导学生爱护环境保护水资源的良好意识。情境创设教学模式，不仅对课堂教学起到活跃作用，同时提高学生在课堂上的参与程度，对德育教育起到极大有利作用。

五、建立和谐平等师生关系

培养学生正确的德育观和人生观，离不开教师的引导。作为教师，应站在和学生平等人格上与学生共同进步。学生接受新鲜事物能力较强，有十分强烈的主体意识和平等意识，因此，教师应以更强的道德观念以身作则地成为学生良好品德教育的领路人[3]。在日常学习中，教师应注重与学生建立和谐平等的师生关系，对培养学生的良好的品德起到辅助作用。

六、开展道德与法治主题活动，渗透德育教育

德育教育工作不应仅利用课堂的形式进行，形式的单一意味着学生对良好品德的学习吸收以及实际利用率较低，因此教师可通过开展道德与法治的主题活动，在活动中渗透德育教育。通过学生在活动中的亲自观察、亲自体会、亲自应用，才能促使学生真正地达到良好思想品德的教育目标。同时养成学生的好习惯并提升学生整体素质和综合素养。因此，通过开展道德法治的主题活动对学生进行德育教育的实践十分有效。

总结

初中生的德育教育问题一直被教育部分高度重视，而在新课改的倡导下，德育教育不再是“纸上谈兵”更应加强渗透进入学生的学习生活中。作为教师，应转变以往传统的教学理念，鼓励学生培养创新型思维模式，并且结合现代学生的身心发展特点，采取多元化的教学方式，促使学生的品德素质与知识能力的全面发展。这不是一朝一夕即可完成的，德育教育是一项长期反复的工作，要坚持不懈的进行下去，培养学生正确的人生观、价值观，为学生的未来打下良好基础。