信息技术在高职院校教育管理中的应用分析

2020-12-08陈艺恺

魅力中国 2020年39期

陈艺恺

（广东文艺职业学院，广东广州 511483）

随着时代的快速发展，高职院校的教育管理迎来了新的挑战，传统的教育管理模式已经不能满足高职院校快速发展的需要，将信息技术引入到高职院校的教育管理中，是时代发展的必然要求。在高职院校的教育管理中应用信息及技术，可以提高教育管理的工作效率，为教育管理工作注入新动力，促进教育管理工作的发展。如何将信息技术更好的应用在高职院校的教育管理中，是每一个高职院校管理人应亟需考虑的问题。

一、信息技术在高职院校教育管理中应用的重要性

（一）满足高职院校快速发展的需求

近年来，随着新课改的不断深入，家长和学校更加重视学生的全面发展，越来越多的学生选择艺术类高职院校进行学习。随着学生的不断增加，高职院校的规模也随之不断扩大，同时也增加了教育管理的工作量。从目前我国高职院校的教学情况来看，在教师的教学过程中产生了大量的教务信息，比如：教师的教学计划、学生的课程安排、学生各种等级考试、资格证考试等等，增加了教育管理的工作任务和工作难度，如果依然采用传统的教育管理技术，不仅会降低工作效率和工作质量，还会影响整个学校工作的顺利开展。由此可以看出，将信息技术应用到高职院校的教育管理中的工作刻不容缓。通过信息技术的应用，可以使用计算机将学生的各种信息统一进行管理，不仅提高了工作效率，还方便后期查找使用工作。

（二）方便教师与学生之间的交流互动

高职院校的教师在教学过程中，通常会临时通知一些重要的事情，传统的教学管理方式主要通过教师口头传达，在时间和空间上具有一定的限制性，难以满足学校的需要。通过使用信息技术进行传递，可以打破时间和空间上的限制，在短时间内将消息传递给学生，高效便捷，方便了教师和学生之间的互动交流。

二、信息技术在高职院校教育管理中存在的问题

（一）教师对信息技术的理解不够透彻

从我国部分高职院校教育管理情况来看，多数教师对信息化技术没有进行深层次的理解，在使用过成中难以充分发挥信息技术的价值。学校将信息化技术引入到教育管理的工作中，过于注重对信息技术的硬件设施，忽视了对教师使用信息技术的培训，导致部分教师对信息化技术的使用缺乏深层次的理解，缺少信息技术的使用技能，在教学过程中依然采用传统的教学方式，降低了课堂的教学质量和教学效率。

（二）学校信息技术硬件设施不够完善

据统计，我国多数高职院校已经安装了信息技术设备，但是在使用过程中仍然存在一些问题。比如：学生在统一选课、评课、考试报名时，会集中访问学校的教育管理平台，由于访问量过于集中，就会导致平台出现瘫痪，影响学生的使用。出现这种情况主要是因为，学校的网络存在一定的问题，缺少专业的人员对网络及时进行维护，不利于信息化技术在教育管理中的使用。

三、信息技术在高职院校教育管理中的应用

（一）信息技术在教学方法中的使用

信息技术在教师教学过程中的使用，改变了传统的教学方式，提高了课堂的教学质量。教师在教学过程中，通过使用信息技术，可以吸引学生的在注意力，提高学生的学习兴趣。比如：教师在进行舞蹈教学时，通过传统的教师口头表达的方式，不仅枯燥，还增加了学生理解的难度，教师可以利用多媒体为学生播放舞蹈视频，通过学生的观看，让学生掌握基本的舞蹈步骤，为学生实践课程的开展奠定基础。教师在教学过程中，可以利用信息技术录制网络微课，微课可以让学生随时随地进行观看，还可以重复观看，学生通过自主学习，将课上学习的知识点熟练掌握。如果学生在课上还有不懂的地方，可以利用网络进行查找资料，学习，提高了学生的自主学习能力。

（二）信息技术在教务管理中的应用

高职院校通过使用信息技术，可以将学生的基本资料和考试成绩统一录入到网络系统中，不仅提高了学校教务管理的工作效率，还方便了学生查看自己的成绩。学校可以将教师的教学任务和教学资料上传到平台，方便了教师及时掌握自己的教学信息。信息技术在高职院校教务管理中的应用，为学生的学习和教师的工作都提供了便利的条件。